【推荐1】酵母菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，其主要原因是（       ）

A．碳源供应太充足	B．细胞会发生失水，影响代谢
C．酵母菌代谢旺盛，导致培养基严重缺氧	D．葡萄糖不是酵母菌的原料

【推荐2】野生型大肠杆菌菌株能在未添加某种维生素的基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在添加了多种维生素的完全培养基上生长，下图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述错误的是（　　）

A．图中①②④为基本培养基，③为完全培养基

B．紫外线的目的是提高突变率，增加突变株的数量

C．B的正确操作是用涂布器把菌液均匀地涂布在②表面

D．经C过程原位影印及培养后，可从④中挑取D进行纯化培养

【推荐3】下列有关培养基的叙述，正确的是（       ）

A．牛肉膏蛋白胨培养基可用来直接培养细菌、病毒等微生物

B．从微生物中分离硝化细菌时，培养基中可以不加氮源

C．培养乳酸杆菌时，需要在培养基中添加维生素

D．琼脂是一种多糖，可为微生物生长提供碳源

【推荐1】为了探究日常售卖的冰激凌中大肠杆菌含量是否超标，某生物兴趣小组设计了如下实验：制备伊红—亚甲蓝琼脂培养基（生长在此培养基上的大肠杆菌菌落呈深紫色）→取10ml刚融化的同种冰激凌作为原液→用稀释涂布平板法接种→适宜条件下培养、观察→出现了不同形态、颜色的菌落。下列说法错误的是（       ）

A．配制培养基的过程中，待培养基冷却至50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板

B．用稀释涂布平板法接种后，统计的菌落数往往比活菌的实际数目少

C．该实验制备的培养基为鉴别培养基，不需要设计空白培养基作为对照组

D．培养基上出现了不同形态、颜色的菌落说明除了大肠杆菌之外还有其他杂菌污染

【推荐2】为了应对干旱和强降雨等灾害性天气，很多城市在道路周边或地势较低区域增设了储存和利用雨水的生物滞留池。某城市道路生物滞留池内收集到的雨水含多环芳烃（PAHs）等高浓度污染物，检测发现生物滞留池内PAHs中的芘含量相对较高。科研人员尝试筛选能降解芘的菌种，下图是从对照区域和生物滞留池中分别培养出占比较高的菌属。下列叙述错误的是（       ）
   
图1 对照区域土壤占比较高的菌属       图2 滞留池中土壤占比较高的菌属

A．生物滞留池内的各种生物和土壤、雨水等构成了小型生态系统

B．滞留池中微生物种类及比例有明显变化，物种丰富度更高

C．筛选能降解芘的菌种通常需配制以芘为唯一碳源的培养基

D．利用稀释涂布平板法对各种菌计数时应选择菌落数为30～300的平板

【推荐3】下列关于微生物实验操作的叙述，错误的是

A．培养微生物的试剂和器具都要进行高压蒸汽灭菌

B．接种前后，接种环都要在酒精灯火焰上进行灼烧

C．接种后的培养皿要倒置，以防培养污染

D．菌种分离和菌落计数都可以使用固体培养基