【推荐1】下列关于几个重要科学探究的叙述，错误的是（       ）

A．摩尔根的果蝇遗传实验通过假说—演绎的研究方法，首次将一个特定基因定位在一条特定染色体上

B．艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验都能证明DNA是遗传物质

C．赫尔希和蔡斯分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体使其带有标记，实现了DNA和蛋白质分开研究

D．沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型为DNA复制机制的阐明奠定了基础

【推荐2】下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是       

A．格里菲思认为加热杀死的S型细菌中含有转化因子

B．体内转化实验的实质是S型细菌的DNA可使小鼠死亡

C．艾弗里实验不能证明蛋白质不是遗传物质

D．格里菲思实验遵循对照原则，而艾弗里实验不遵循

【推荐3】利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验，各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列有关叙述错误的是（       ）

A．E、F对照能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

C．F组产生S型肺炎双球菌是基因突变的结果

D．能导致小鼠死亡的是B、C、F三组

【推荐1】野生红眼果蝇种群中偶然出现一只基因突变导致的白眼雄果蝇，该基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如图所示。（注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA、UAG和UGA）。下列分析错误的是

A．图示的基因片段在转录时，以乙链为模板合成mRNA

B．RNA聚合酶能识别基因上的启动子，且有解旋作用

C．若“↑”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含4个氨基酸

D．若“↑”所指碱基对发生替换，突变基因控制的性状可能不会改变

【推荐2】遗传物质为＋RNA的新冠病毒感染宿主细胞并完成繁殖的部分过程如图所示，其中①、②、③表示遗传信息流动过程。下列叙述正确的是（       ）

A．新冠病毒的遗传信息可以储存在＋RNA和±RNA（双链RNA）中

B．①过程表示逆转录过程，②③过程均表示翻译过程

C．＋RNA分子中能被核糖体识别的起始密码子有且仅有1个

D．①②③中存在A与U、T与A、G与C的碱基互补配对过程

【推荐3】下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列叙述错误的是

A．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用

B．①在真核细胞中合成的场所只有细胞核

C．①上的一个密码子最多决定一种氨基酸

D．初始合成产物②③④⑤的氨基酸序列相同

【推荐1】下图为噬菌体侵染细菌后， 细菌通过一系列相关基因的表达，形成“免疫记忆”。当相同的噬菌体再次侵染细菌时，细菌对其进行“免疫杀灭”的示意图。具体过程是：首次侵染时， 细菌Cas2基因表达的Cas2核酸内切酶会随机低效切断噬菌体DNA双链，并将切下的DNA片段插入CRISPR位点，形成“免疫记忆”。当同种噬菌体再次侵染时，由位点转录产生的crRNA就会将另一种核酸内切酶（如Cas9）准确带到入侵DNA处，并将其切断实现“免疫杀灭”。下列相关叙述错误的是（　　）

A．噬菌体侵染细菌时，将其DNA注入细菌体内，蛋白质外壳留在细菌表面

B．①过程的产物对DNA的碱基序列不具有特异性识别的特点

C．②过程的碱基配对方式与DNA复制过程中碱基配对方式相同

D．细菌通过“免疫杀灭”方式，实现自我保护，对其生存是有利的

【推荐2】图示①②过程是基因工程中两种基本工具发挥作用的示意图。下列相关叙述正确的是

A．图中①过程可使用任意一种限制酶进行切割

B．图中②过程所用基本工具是DNA聚合酶

C．除图示两种工具外，基因运载体也是基因工程的最基本工具

D．利用基因工程不能按人们意愿定向地改变生物的性状

【推荐3】如表为几种限制酶的切割位点，相关叙述不正确的是

A．限制酶能够水解DNA上特定的磷酸二酯键	B．BamH I切割的序列一定能被Sau3A I切割
C．Bcl I切割的序列一定能被Sau3A I切割	D．以上信息说明限制酶没有特异性和专一性