【推荐1】金黄色葡萄球菌是一种常见的食源性致病微生物，其具有耐高盐的特性，在环境中分布广泛。下列相关叙述错误的是（       ）

A．可从食物和人的粪便中分离得到金黄色葡萄球菌

B．培养过金黄色葡萄球菌的培养基要灭菌后才能丢弃

C．分离样品中的金黄色葡萄球菌时，用高盐液体培养基培养不能增加该菌的浓度

D．在固体选择培养基上采用平板划线法接种，可获得金黄色葡萄球菌的纯培养物

【推荐2】下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述，正确的是

A．分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液

B．测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释度范围不同

C．测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法

D．接种土壤微生物稀释液时，平板划线法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布

【推荐3】大肠杆菌能在基本培养基上生长，X射线照射后产生的代谢缺陷型大肠杆菌不能在基本培养基上生长，但可以在完全培养基上生长。利用夹层培养法可筛选代谢缺陷型大肠杆菌，具体的操作是：在培养皿底部倒一层基本培养基，冷凝后倒一层含经X射线处理过的菌液的基本培养基，冷凝后再倒一层基本培养基。培养一段时间后，对首次出现的菌落做好标记。然后再向皿内倒一层完全培养基，再培养一段时间后，会长出形态较小的新菌落。下列说法错误的是（       ）

A．X射线诱发基因突变可导致大肠杆菌代谢缺陷

B．首次出现的菌落做标记时应标记在皿盖上

C．夹层培养法可避免细菌移动或菌落被完全培养基冲散

D．形态较小的新菌落可能是代谢缺陷型大肠杆菌

【推荐1】进行实验时常需要进行分组实验，下列相关叙述中错误的是（　　）

A．探究酵母菌细胞呼吸方式时，需设置有氧条件和无氧条件两个实验组

B．以 H2O2 为实验材料探究酶的高效性时，需设置加H2O2酶和清水的两组

C．对大肠杆菌进行纯培养时，需设置一组不接种的空白平板作为对照组

D．进行探究扦插枝条生根适宜生长素浓度的预实验时，需设置清水组作对照

【推荐2】某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。下列说法错误的是（       ）

A．分离纯化乳酸菌时，首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落

B．推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有鉴别乳酸菌和中和乳酸

C．分离纯化时应挑选出具有透明圈的菌落作为候选菌

D．乳酸菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的液氮

【推荐3】下列关于微生物培养的叙述，正确的是（       ）

A．微生物在培养液中培养一段时间后用显微镜观察，可见到形成的菌落

B．硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质

C．任何培养基都必须含有碳源、氮源、无机盐、水和琼脂

D．某些细菌生长过程中需要额外补充营养物质，比如培养酵母菌时，要添加维生素

【推荐1】下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的过程示意图，有关叙述错误的是（       ）

A．尿素对于多数尿素分解菌而言只能作为氮源，不能作为碳源

B．步骤③纯化分解尿素细菌的思路是将聚集的细菌分散，可以获得单细胞菌落

C．③中所用培养基配置时应是在牛肉膏蛋白胨培养基中另外加入尿素

D．步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力

【推荐2】下列有关微生物筛选的说法正确的是（       ）

A．分解尿素的细菌可以将尿素转化为氨，使得培养基的酸碱度降低

B．只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素

C．纤维素酶只包括三种组分：C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶

D．刚果红染色法只能在倒平板的时候加入

【推荐3】某生物活动小组为探究当地农田土壤中分解尿素的细菌的数量，进行了取样、系列梯度稀释、涂布平板、培养、计数等步骤，实验操作过程如下，下列说法错误的是（　　）   

A．图中接种的培养基是以尿素为唯一氮源的固体培养基，能生长的微生物不一定能合成脲酶

B．若每支试管稀释10倍，则图中a的数值应为2.7，5号试管共稀释了106倍

C．图中左上角培养基菌落连成一片，可能是稀释倍数不够造成的

D．若仅以4号试管接种培养基计数，5g该土壤中含分解尿素菌的估算数目是7×108个