【推荐1】植物的生长发育往往受到多种激素的共同调节。回答下列有关问题：

(1)图1为生长素（IAA）与植物不同器官生长反应的关系图同关系。由图中信息可得出结生长素的作用特点是_____。
(2)研究发现，许多植株突变体在根部存在着生长素合成和转运异常的情况。进一步研究发现，这是因为某些植物的体内有WE12基因和WE17基因，它们分别能够编码邻氨基苯甲酸合成酶的α亚基和β亚基，该酶催化的反应如图2所示。乙烯能够激活这两个基因的表达。
①该酶的活性会受到色氨酸含量的强烈影响，这种调节方式被称为_____调节。
②乙烯激活相关基因表达后，可推测植物体内_____（填激素名称）含量上升，作出该推测的理由是_____。
(3)烟草感染尖镰孢菌后，会出现叶片褪色变黄的症状。研究人员发现，茉莉酸和乙烯都能够帮助植物抵抗真菌感染，推测两者会表现出协同作用。现有生理状态基本相同的烟草幼苗、尖镰孢菌、适宜浓度的茉莉酸溶液、适宜浓度的乙烯利溶液、蒸馏水、实验需要的其他器材等，写出探究这一推测是否成立的实验思路：_____。

【推荐2】下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
图一是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素（IAA）运输情况，图二是不同浓度生长素（IAA）对芽和根部生长的生理作用。据图分析回答：

(1)分析图一，序号①②表示生长素的运输方式是 ______ ， ______ （填“需要”或“不需要”）能量。
(2)分析图二，甲、乙两曲线其中表示不同浓度生长素对芽生长的生理作用的曲线是 ______ ，根部远地侧生长素浓度范围是 ______ 。
(3)图二说明植物生长素的生理作用具有 ______ 性。

【推荐3】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。

(1)因为生长素的作用表现出两重性，所以在发挥作用时会因_________、植物细胞的成熟情况和_________________不同而有较大的差异。一般情况下，在浓度________时促进生长。
(2)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(3)研究人员用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl₂对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。
(4)将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是___________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________。

【推荐1】食用的“香椿”一般是香椿树的芽和幼叶。请回答下列问题：
（1）为了让“香椿”在春季采摘时，侧芽数量较多，其具体措施是__________________。
（2）研究小组为探究不同浓度的2，4-D对香椿树插条的影响，完成了一组预实验将处理过的香椿树插条用浸泡法分别放在4种浓度的2，4-D溶液（实验组）和清水（对照组）中，实验结果如图所示。请回答下列问题：

①用沾蘸法处理香椿树插条，与浸泡法相比，所用的浓度_________（填“较高”“较低”或“相同”），所需处理时间_________（填“较长”“较短”或“相同”）。
②从预实验的结果可知，与浓度为8PPm的结果相比，浓度为15PPm的2，4-D溶液对插条的影响是否体现两重性及原因？。
③若要探究2，4-D促进香椿树插条生根的最适浓度，还应进一步实验，从图中数据判断，2，4-D浓度的取值应设在_________ppm范围内。

【推荐2】下图1是探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的相关实验结果，图2是验证生长素在胚芽鞘中运输的实验，回答下列问题：

（1）生长素类似物是___________的与生长素具有相似生理效应的化学物质，可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得______果实和促进扦插枝条的生根等。
（2）图1实验的自变量是指______________，在确定正式实验的浓度范围前，可以先做一个__________，这样可以避免浪费。
（3）图2实验的实验结果是，琼脂块①___（填“有”或“无”）生长素，琼脂块②_______（填“有”或“无”）生长素，说明生长素只能从形态学_______运输到形态学______，而不能反过来运输，称为_______运输，这种运输是细胞的________运输。

【推荐3】下表是不同浓度（已知a＜b＜c＜d＜e）的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果

组别	清水	浓度a	浓度b	浓度c	浓度d	浓度e
平均株高（cm）	16	20	38	51	42	24

（1）该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？___，理由是________________。
（2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
①__________________________________________________________；
②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗_______________；
③分别______________________喷洒对应组的芹菜幼苗；
④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，___________________________________。

【推荐1】根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：
实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

测定项目	施用生长素浓度（10－6mol/L）
	0	50	100	150	200
主根长度（相对值）	1	0.9	0.7	0.5	0.3
侧根数目（个）	4	6	8	6	3

实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图。

（1）生长素是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物，主要在___________________中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行______（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度 ____（填“促进”或“抑制”）主根伸长，生长素浓度为150×10^－6mol/L时，_________（填“促进”或“抑制”）侧根生长。由表中数据_____ （填“能”或“不能”）判断25×10^－6mol/L的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的________（激素）对植物的生长也具有促进作用。
（3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液_____（处理）后作用于插条，若________，则生长素浓度为150×10^－6mol/L；若_________，则生长素浓度为50×10^－6mol/L。
（4）CO₂进入细胞后，在_______转化成糖类等营养物质。综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：_______________________________________________。

【推荐2】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：
（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。
①上述实验的结论是________________。
②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?__________________________。
（2）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________________________。
（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个____________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是______________________________.
（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是___________的结果。

【推荐3】分析有关科学探究的资料，回答问题。
I.某同学尝试探究CO₂浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO₃溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。
1.在本探究实验中，自变量是__________，因变量是__________。可采用的实验方法是_________。
2.根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格_____ 。
3.两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。
II.为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3 个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
4.每组不选1根而选10根插枝的目的是_____________________。
5.请指出该实验设计的两项不合理之处。_______________；_____________。
6.实验设计改正后，甲组起___________________作用。