下列关于生命科学史实验中蕴含的科学思维和科学方法的叙述，错误的是（ ）
| A．艾弗里利用物质的分离提纯和微生物培养技术，证明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA |
| B．赫尔希、蔡斯利用32P、35S同位素同时标记噬菌体的DNA和蛋白质，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA |
| C．沃森和克里克根据碱基比和衍射图等资料搭建出DNA的双螺旋结构模型 |
| D．科学家利用15N同位素标记和密度梯度离心技术，验证了DNA半保留复制假说 |
更新时间：2023-04-20 20:01:36
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名校
【推荐1】图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是
| A．甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体 |
| B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来 |
| C．图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 |
| D．图乙中若用32P标记亲代噬菌体，出现上清液放射性偏高一定是保温时间过短导致 |
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【推荐2】下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，不正确的是（ ）
| A．格里菲思根据转化形成的S型细菌的后代也有致病性，认为DNA可控制细菌的性状 |
| B．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验利用了自变量控制中的“减法原理” |
| C．T2噬菌体侵染细菌的实验能说明DNA可作为遗传物质指导蛋白质的合成 |
| D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了RNA是遗传物质 |
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解题方法
【推荐1】生物科学发展史既包括科学家对生命现象的研究过程，又包括科学家研究生命现象时持有的观点和态度。下列有关生物科学发展的说法中，正确的是（ ）
| A．萨顿利用蝗虫通过类比推理的方法，证明基因位于染色体上 |
| B．艾弗里利用“加法原理”证明DNA是遗传物质，蛋白质等其它不是遗传物质 |
| C．赫尔希和蔡斯T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是主要遗传物质 |
| D．富兰克林获得高质量的DNA图谱，沃森和克里克构建出DNA呈双螺旋结构 |
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【推荐2】下图1是“噬菌体侵染细菌的实验”过程示意图，图2表示模拟噬菌体与细菌混合培养时的增殖过程。下列叙述错误的是（ ）
| A．图1中离心操作的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体外壳脱落 |
| B．若图1中的噬菌体用35S标记，则放射性主要集中在上清液中 |
| C．若图1实验中出现图2中的⑤过程，则可能导致上清液放射性增大 |
| D．图2中噬菌体的DNA进入细菌，利用细菌内的物质进行增殖 |
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解题方法
【推荐1】下列关于利用模型模拟生物学现象的叙述中，正确的是（ ）
| A．“性状分离比模拟实验”所用两个小桶的体积可不同，但所含小球数量必须相等 |
| B．“性状分离比模拟实验”从两个小罐内随机抓取4次，即可得出3：1的性状分离比 |
| C．“建立减数分裂中染色体变化的模型”可用两种颜色橡皮泥区分染色体的来源 |
| D．“制作DNA双螺旋结构模型”中每个脱氧核糖都连一个磷酸基团和一个碱基 |
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【推荐2】下列关于建构模型或科学研究方法的相关叙述错误的是( )
| A．萨顿用类比推理的方法证明了“基因在染色体上” |
| B．孟德尔用豌豆进行杂交实验时，运用了假说一演绎法 |
| C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型 |
| D．摩尔根利用果蝇进行杂交实验时，运用了假说—演绎法 |
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解题方法
【推荐1】生物学研究中用到了很多科学方法，下列相关叙述不合理的是（ ）
| A．沃森和克里克运用构建模型方法研究DNA分子的结构 |
| B．肺炎链球菌转化实验中艾弗里利用减法原理控制自变量 |
| C．梅塞尔森和斯塔尔运用同位素标记法证明了DNA的半保留复制 |
| D．萨顿运用假设—演绎法证明了基因位于染色体上 |
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解题方法
【推荐2】将15N标记的大肠杆菌（其DNA经密度梯度离心后如甲图），转至以14NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养，每20分钟繁殖一代，收集并提取DNA，进行密度梯度离心，如图为离心结果模拟图。已知大肠杆菌DNA中胞嘧啶个数为X。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．繁殖过程中DNA复制所需的嘌呤数等于嘧啶数 |
| B．乙是转入14N培养基中复制一代的结果 |
| C．出现丙结果至少需要40分钟 |
| D．出现丁结果至少需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为4X |
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