【推荐1】在一块淀粉-琼脂块上的五个圆点位置（如图所示），分别用蘸有不同液体的棉签涂抹，然后将其放入37℃恒温箱中保温2小时后取出该淀粉-琼脂块，加入碘液处理1min，然后用清水冲洗掉碘液，观察圆点颜色变化，五种处理的结果记录如下表：

位置	处理圆点的液体	碘液处理有的颜色反应
①	清水	蓝黑色
②	新鲜唾液	红棕色
③	煮沸的新鲜唾液	？
④	与盐酸混合的新鲜唾液	蓝黑色
⑤	2%的蔗糖酶	？

注：碘液为红棕色

（1）新鲜唾液中含有_____酶，在本实验中____________________淀粉水解。
（2）实验中①组的目的是___________，实验中放入37℃恒温箱中保温2小时的目的是_________。
（3）试分析②出现红棕色的原因_____。
（4）③、④两组实验结果______（选填“相同”或“不相同”），原因是_______________。
（5）预测⑤的实验结果是_____，你的理由是_____。

【推荐2】为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具：玉米籽粒；斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。请回答下列问题：
(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入____________试剂，比较颜色变化。该实验需要选用的器具有____________（填序号）。
①试管   ②滴管   ③量筒   ④酒精灯   ⑤显微镜
(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加____________，进行观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是____________________________________。
(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验：在1～4号试管中分别加入相应的提取液和溶液（如下图所示），40℃温育30min后，分别加入斐林试剂并60℃水浴加热，观察试管内颜色变化。请继续以下分析：

①设置试管1作为对照，其主要目的是_____________________________________________。
②试管2中应加入的X是_______________的提取液。
③预测试管3中的颜色变化是_______________。若试管4未出现预期结果（其他试管中结果符合预期），则最可能的原因是_______________。
(4)已知玉米籽粒中含有蛋白质，某同学检测玉米籽粒中蛋白质的含量，将玉米籽粒煮沸后，能否检测出紫色反应：_______________，理由是_____________________________________________。

【推荐3】学校生物实验室有少量保存时间较长淀粉酶制剂，不知酶活性是否发生变化。某兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题。
(1)实验步骤
①取唾液：将口漱净，口腔中含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中；
②取两个烧杯，分别编号为A、B。分别加入适量的____________。再往A烧杯加入适量唾液。B烧杯中加入____________。
③适当时间后，取两支试管分别编号为A₁、A₂，各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B₁、B₂，各加入B烧杯中的溶液2mL。
④向试管A₁、B₁中加入_________，向试管A₂、B₂中加入________。
⑤将试管试管A₂、B₂水浴加热，观察各试管中的颜色变化。
(2)结果：若试管A₁中溶液为褐色，试管A₂中出现红黄色沉淀，试管B₁、B₂中可能出现的实验结果及相应的实验结论（用表格形式表达）。

B1	B2	结论
蓝色	①___	该淀粉酶制剂完全失活
②___	有红黄色沉淀	③___
④___	⑤___	⑥___

【推荐1】蓝藻（蓝细菌）是一类分布广泛的原核生物。蓝藻细胞能够大量吸收水体中CO₂和HCO₃^－，其过程如下图所示。回答下列问题：

(1)绿藻和蓝藻都能进行光合作用，原因是它们的细胞内都含有光合色素和与光合作用相关的酶类，光合色素吸收光能的用途是____________。
(2)海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，试从生物与环境相适应角度解释，其颜色形成的原因可能与____________有关。
(3)探究CO₂浓度对蓝藻光合速率的影响时，若要确定实际光合速率，需要测定____________。
(4)据图可知，蓝藻细胞通过____________方式吸收无机碳。在富营养化水体中，CO₂含量较低时，蓝藻仍能高效进行光合作用，在竞争中处于优势。请据图分析原因：_____________。

【推荐2】下图是水稻和玉米的光合作用暗反应示意图。Rubisco酶既可催化RuBP与CO₂反应，进行卡尔文循环，又可催化RuBP与O₂反应，进行光呼吸（绿色植物在光照下消耗O₂并释放CO₂的反应）。PEPC酶催化磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）与CO₂反应生成C₄，固定产物C₄转运到维管束鞘细胞后释放CO₂，再进行卡尔文循环。玉米的PEPC酶对CO₂的亲和力比水稻的Rubisco酶高，能固定低浓度下的CO₂。请回答下列问题：

(1)水稻和玉米最初固定CO₂的底物分别是______；固定CO₂的场所分别是______。
(2)光合作用的产物主要以淀粉的形式储存在叶绿体中，一般不以葡萄糖或蔗糖的形式储存，一方面淀粉不易溶于水，有利于维持叶绿体中______的稳定，另一方面减少______等物质的积累，避免对光合作用的抑制。
(3)从能量代谢的角度看，光呼吸与有氧呼吸最大的区别是______。
(4)玉米在干旱、高光照条件下光合作用强度高的原因有______。
(5)将玉米的PEPC基因导入水稻后，测得在不同光照强度下转基因水稻和原种水稻气孔导度和光合速率，如下图。当光照强度为时，转基因水稻叶肉细胞的胞间CO₂浓度比原种水稻______，但光合速率却相当，此时限制原种水稻光合速率的主要环境因素是______，影响转基因水稻光合速率的主要原因是______。

【推荐3】回答下列有关植物光合作用的问题
外来寄生害虫“悬铃木方翅网蝽”以刺吸悬铃木叶片液汁为生，植物保护研究部对不同受害级别的悬铃木叶片进行了生理指标的检测，其中叶片失绿面积越大，受害等级越高。下面的图和表分别为悬铃木方翅网蝽寄生悬铃木后对叶片叶绿素含量的影响以及其它生理参数的影响。

叶片受害级别	光合速率（μmol/m2·s）	气孔导度（mol/m2·s）
0	6.40	0.45
1	6.08	0.41
2	3.80	0.31
3	2.64	0.27
4	1.36	0.22
5	0.25	0.09

（1）提取叶绿体中色素所用的试剂为___________________。
（2）气孔导度表示气孔张开的程度，气孔导度的大小可以反映气体进入细胞的量。在本研究中，需要通过气孔导度来监测的气体是________________________。
（3）本研究也对悬铃木叶片中还原性糖的含量进行了检测。实验室鉴定还原性糖所用的试剂是______试剂。
（4）根据表和图，结合影响光合作用过程的因素，分析悬铃木方翅网蝽的寄生影响悬铃木生长的原因：____________________________________________________________________________________。

【推荐1】科学家研究发现，“熊虫”是迄今为止发现的生命力最为顽强的动物。熊虫对不良环境有极强的抵抗力，当环境恶化时，熊虫会把身体蜷缩起来，一动不动。这时它们会自行脱掉体内99%的水分，身体萎缩成正常情况下的一半，处于一种隐生（假死）状态，此时会展现出惊人的耐力，以此来“扛”过各种极端环境。处于假死状态的熊虫的代谢率几乎降到零，甚至能耐受-273℃冰冻数小时，直到环境改善为止。据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖，回答下列问题：
(1)海藻糖是由______元素组成的，若要探究它是否为还原糖，在海藻糖溶液中加入该试剂没有发生相应的颜色反应，能否说明海藻糖为非还原糖，为什么？__________________。
(2)有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤”。请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性，请将其补充完整。
Ⅰ．为了确保实验的科学性和准确性，从化学组成及生理功能看，用于实验材料应具有____________的特点。
Ⅱ．操作过程：
①__________________________________________；
②甲组添加含______的细胞培养液，乙组添加____________的细胞培养液；
③__________________________________________；
④观察甲、乙两组细胞生活状况，写出预期结果及结论：____________________________________。

【推荐2】下图表示细胞内某些有机物元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P 是构成生物大分子的基本单位，回答下列问题：

(1)在植物细胞中Ⅰ为________，动物细胞中Ⅰ为________。
(2)A代表的元素是________，Y、Z在化学组成上的差别为______________________，若Y中化合物含有碱基G，则该化合物的名称为__________________。
(3) P之间和Y之间分别以________和______（化学键）相连接，Ⅳ多样性的根本原因是Y的_______决定的。
(4)相同质量的Ⅴ氧化分解供能时需要的氧气比Ⅰ________，原因是Ⅴ中_________。

【推荐3】C、H、O、N、P、S在玉米和人细胞（干）以及活细胞中的含量（％）如下表，请分析回答下列问题。

元素	O	C	H	N	P	S
玉米细胞（干）	44．43	43．57	6．24	1．46	0．20	0．17
人细胞（干）	14．62	55．99	7．46	9．33	3．11	0．78
活细胞	65．0	18．0	10．0	3．0	1．40	0．30

（1）以上元素在活细胞中的含量明显比人细胞（干）多的是O和H，发生差异的原因是活细胞中含量最多的化合物是___________；这两种元素在人体细胞干物质中主要存在于_____________中。
（2）由表中数据可以看出在玉米细胞（干）中所占比例明显高于人细胞（干）的元素是氧，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中____________较多，此类化合物由__________（元素）组成。
（3）玉米收获后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的_________水，如果玉米细胞内的____________比值过高，会使细胞的代谢活动加强。
（4）如果将刚收获的新鲜玉米入仓储存，一段时间后，玉米会出现潮湿发热发霉等现象，这主要与玉米细胞内发生的_________（写反应式）有关。

【推荐1】肠道中存在大肠杆菌，某同学对大肠杆菌的呼吸作用类型产生了兴趣，于是他进行了相关探究实验。实验过程大体如下：
①将大肠杆菌（培养液中的有机物为葡萄糖）均分为甲、乙两组，甲组通入氧气，乙组不通入气体。
②检测两组是否产生二氧化碳。分析该实验并回答下列问题：
（1）实验前，该同学认为大肠杆菌为无氧呼吸，其判断的依据是__________。大肠杆菌进行细胞呼吸释放的能量去向是_______________。
（2）大肠杆菌是一类兼性厌氧菌。若用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，将两组培养液进行二氧化碳检测对比，可发现__________现象；为进一步检测乙组的产物中是否有酒精，还需使用的试剂是_______________。
（3）若实验发现甲组产生了二氧化碳，乙组未产生二氧化碳，该同学认为大肠杆菌只能进行有氧呼吸，请评价该结论是否准确并说明理由：_________________。大肠杆菌有氧呼吸不涉及丙酮酸的跨膜运输，原因是__________________。

【推荐2】图示细胞有氧呼吸过程的图解，I、II、III代表三个阶段，请据图回答下列问题：

（1）图中②③⑤所代表的物质分别是________、_________、 __________。
（2）与无氧呼吸过程完全相同的是图中的第_______阶段，该阶段的场所是__________。
（3）在缺乏氧气的情况下，酵母菌细胞通过细胞呼吸产生的产物可用酸性________溶液和澄清的石灰水分别进行鉴定。在缺乏氧气的情况下，人体细胞呼吸的化学反应式为：_____________。
（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，表明DNP使分布在_____________的酶无法合成ATP。

【推荐3】酵母菌在自然界分布广泛，主要生长在偏酸性的潮湿的含糖环境中，易于培养，且生长迅速，被广泛用于现代生物学研究中，如酿酒酵母作为重要的模式生物．回答下列相关问题：
（1）以葡萄糖为原料，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是_____，分解葡萄糖释放的能量去路是_____和_____．
（2）实验室以葡萄糖为原料利用酵母菌发酵生产酒精．甲发酵罐保留一定的氧气，乙发酵罐为无氧条件（甲、乙罐中葡萄糖足量，其他条件相同且适宜），定时测定发酵罐中氧气和酒精的物质的量，结果如图所示．

①甲发酵罐从第_____h开始无氧呼吸．在第4h～7h之间无氧呼吸速率变化情况是_____．
②在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为_____．
③分析该实验结果，通入适量氧气能增加酒精产量的原因是_____．生产实践中，用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒，当酒精含量达到一定值时发酵就停止了，这是因为_____．