2024年陕西省高三第二次模拟考试生物试卷
陕西
高三
二模
2024-05-29
104次
整体难度：
适中
考查范围：
分子与细胞、遗传与进化、生物与环境、稳态与调节、实验与探究
2024年陕西省高三第二次模拟考试生物试卷
陕西
高三
二模
2024-05-29
104次
整体难度：
适中
考查范围：
分子与细胞、遗传与进化、生物与环境、稳态与调节、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
1. 泛素是广泛存在于真核细胞中的一类小分子蛋白质，被泛素标记的蛋白质会被蛋白酶体识别并降解成短肽。降解过程中，泛素也会被水解成单个泛素蛋白。下列说法正确的是（ ）
| A．单个泛素蛋白的基本单位是核糖核苷酸 |
| B．可用双缩脲试剂检测蛋白酶体降解蛋白质的情况 |
| C．被泛素标记的蛋白质可能是错误折叠或受损的蛋白质 |
| D．酵母菌中的泛素可与由内质网合成并错误折叠的蛋白质结合 |
您最近一年使用：0次
2024-04-25更新
|
60次组卷
|
2卷引用：浙江省杭州市S9联盟2023-2024学年高一下学期期中联考生物试卷
单选题-单选
|
较难(0.4)
名校
2. 光合作用和有氧呼吸过程中都有[H]的生成和利用，下列分析中合理的是
| A．从本质上讲，二者都具有还原性，是同一种物质，数量相同，功能相同 |
| B．从去路上看，前者产生的[H]用于还原C3，后者与02结合生成H20 |
| C．二者产生的[H]在还原底物时，都释放出大量的能量 |
| D．从来源上看，前者来源于水的光解，后者来源于丙酮酸和产物中的H20 |
您最近一年使用：0次
2017-11-02更新
|
526次组卷
|
4卷引用：河北省定州中学2018届高中毕业班上学期期中考试生物试题
河北省定州中学2018届高中毕业班上学期期中考试生物试题河北省武邑中学2018届高三上学期第三次调研考试生物试题（已下线）第三章 细胞中能量的转换和利用 第三节 细胞呼吸——能量的转化和利用2024年陕西省高三第二次模拟考试生物试卷
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
3. 下列有关生物实验的说法正确的是（ ）
①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，使用甲基绿可使人口腔上皮的线粒体呈绿色
②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，必须使用层析液提取色素
③调查人群中某单基因遗传病的遗传方式时应选择有该遗传病的家族
④用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性
⑤用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100%被标记
⑥用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
⑦将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的结构是细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体
⑧关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的实验操作中，如果培养液中酵母菌初始值不同，酵母菌种群的K值也不同，就可能得出不同的实验结论．
①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，使用甲基绿可使人口腔上皮的线粒体呈绿色
②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，必须使用层析液提取色素
③调查人群中某单基因遗传病的遗传方式时应选择有该遗传病的家族
④用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性
⑤用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100%被标记
⑥用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
⑦将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的结构是细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体
⑧关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的实验操作中，如果培养液中酵母菌初始值不同，酵母菌种群的K值也不同，就可能得出不同的实验结论．
| A．①②③⑦ | B．④⑤⑥⑧ |
| C．③④⑤⑦ | D．②③④⑧ |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
解题方法
4. 如图为反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列相关说法不正确的是（ ）
| A．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
| B．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位 |
| C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流 |
| D．在甲图中，兴奋在③上的传导是双向的 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
5. 某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子含腺嘌呤300个，该DNA分子复制时，1链首先被断开形成3′、5′端口，接着5′端与2链发生分离，随后DNA分子以2链为模板，通过滚动从1链的3'端开始延伸子链，同时还以分离出来的5'端单链为模板合成另一条子链，其过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．该过程是从两个起点同时进行的，1链中的碱基数目多于2链 |
| B．若该DNA连续复制3次，则第三次复制时共需鸟嘌呤4900个 |
| C．该DNA复制过程中需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使双链解开 |
| D．该环状DNA通常存在于细菌、酵母菌等原核细胞中 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中(0.65)
6. 下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群[表中数据单位：102kJ/（m2·a）]。下列说法正确的是（ ）
| 种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 同化固定的能量 | 16．74 | 70 | 930 | 69．5 | 1．674 |
| 体内贮存的能量 | 4．54 | 15．8 | 229 | 20 | 0．4 |
| 呼吸消耗的能量 | 12．2 | 54．2 | 701 | 49．5 | 1．274 |
| A．表中的丙为生产者，该生态系统的总能量为930kJ/（m2·a） |
| B．表中体内贮存的能量是指生物体未被利用的能量 |
| C．某种原因导致乙数量减少时，甲的数量会明显减少 |
| D．第一营养级和第二营养级之间能量的传递效率约为15% |
您最近一年使用：0次
2021-01-29更新
|
120次组卷
|
2卷引用：江苏省淮安市2020-2021学年高二上学期期末调研测试生物试题
二、非选择题 添加题型下试题
非选择题-实验题
|
较难(0.4)
名校
7. 海马体和前额叶是大脑皮层的两个不同区域。为探究两者如何参与注意力的集中，研究者进行了相关实验。
(1)小鼠经训练后可熟练使用该装置获取食物，这一学习过程属于______________ 反射，构成此反射的结构基础是______________ 。
(2)研究者将微电极分别植入小鼠的前额叶及海马体中检测神经元膜电位变化频率（图2所示），实验结果如下表所示。
小鼠在该装置中看到灯光时，前额叶的神经元兴奋，其膜电位变化为______________ 。该实验结果推测小鼠注意力集中需要____________________________ 。
(3)EB4是前额叶和海马体神经元细胞膜上的受体，与小鼠注意力集中有关。
①研究者在实验组中将含EB4抑制剂的溶液分别注射到小鼠的海马体及前额叶，检测对照组和实验组的两个脑区神经元膜电位变化频率的一致性，结果如图3和图4。______________ 。比较图3和图4结果，说明______________ 。
②海马体和前额叶的神经元通过中间神经元联系，大脑中神经调节蛋白N1促进神经元发育，其与EB4结合可调控神经元末梢γ-氨基丁酸（GABA，一种抑制性神经递质）的释放。研究者在海马体注射EB4抑制剂后，检测GABA作用的中间神经元的膜电位变化，结果如图5。______________ 。据此推测，N1与EB4结合______________ GABA的释放，进而调节中间神经元的兴奋性。
(4)综合上述研究结果，推测小鼠注意力集中的制：______________ ，促进小鼠注意力的集中。
(1)小鼠经训练后可熟练使用该装置获取食物，这一学习过程属于
(2)研究者将微电极分别植入小鼠的前额叶及海马体中检测神经元膜电位变化频率（图2所示），实验结果如下表所示。
小鼠反应 | 是否关注到灯光信号 | 是否在规定时间触碰按钮 | 前额叶神经元膜电位 | 海马体神经元膜电位 |
正确 | 是 | 是 | 膜电位变化频率一致 | |
错误 | 是 | 否 | 膜电位变化频率不一致 | |
错误 | 否 | 否 | 膜电位变化频率不一致 | |
(3)EB4是前额叶和海马体神经元细胞膜上的受体，与小鼠注意力集中有关。
①研究者在实验组中将含EB4抑制剂的溶液分别注射到小鼠的海马体及前额叶，检测对照组和实验组的两个脑区神经元膜电位变化频率的一致性，结果如图3和图4。
②海马体和前额叶的神经元通过中间神经元联系，大脑中神经调节蛋白N1促进神经元发育，其与EB4结合可调控神经元末梢γ-氨基丁酸（GABA，一种抑制性神经递质）的释放。研究者在海马体注射EB4抑制剂后，检测GABA作用的中间神经元的膜电位变化，结果如图5。
(4)综合上述研究结果，推测小鼠注意力集中的制：
您最近一年使用：0次
2023-01-03更新
|
1084次组卷
|
6卷引用：2023年1月北京海淀区高二上期末生物试题
2023年1月北京海淀区高二上期末生物试题北京市海淀区2022-2023学年高二上学期期末生物试题北京市十一学校2022-2023学年高二上学期期末生物试题北京市海淀区2022届高三一模生物试题变式题16-18（已下线）专题08 神经调节-学易金卷：2023年高考生物一模试题分项汇编（北京专用）2024年陕西省高三第二次模拟考试生物试卷
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
名校
8. 科学家在研究光合作用时，做了如下模拟实验：向一个密闭容器中加入含ADP、磷酸盐、光合色素及有关酶等的水溶液（如下图甲），按图乙的限制条件（光照，CO2等）进行实验，并测定有机物的生成速率绘出曲线图乙。请回答问题：________ 。
(2)图乙BC段的实验在黑暗条件下生成了部分有机物，这是因为AB段反应为其提供____ 用来进行_______ 反应。
(3)图乙中曲线CD段迅速下降的原因是BC段的消耗使_______ 的数量逐渐降低而不足。
(4)该实验装置是模拟绿色植物细胞的_______ （填结构）。
(5)光合作用中，CO2中C元素的转移途径是________ 。
(6)图丙表示在密闭恒温（温度为25℃，其为a植物光合作用的最适温度）小室内测定的a、b两种经济作物光合作用强度和光照强度的关系，已知b植物比a植物矮小。如果图丙中的两种经济作物a和b，一种是阴生植物，一种是阳生植物，则属于阳生植物的是_____ 。对于a植物而言，在光照强度小于Z时，限制光合作用的主要环境因素是_________ ，光照强度大于Z时，限制光合作用的主要环境因素是__________ 。
(2)图乙BC段的实验在黑暗条件下生成了部分有机物，这是因为AB段反应为其提供
(3)图乙中曲线CD段迅速下降的原因是BC段的消耗使
(4)该实验装置是模拟绿色植物细胞的
(5)光合作用中，CO2中C元素的转移途径是
(6)图丙表示在密闭恒温（温度为25℃，其为a植物光合作用的最适温度）小室内测定的a、b两种经济作物光合作用强度和光照强度的关系，已知b植物比a植物矮小。如果图丙中的两种经济作物a和b，一种是阴生植物，一种是阳生植物，则属于阳生植物的是
您最近一年使用：0次
2023-03-20更新
|
87次组卷
|
2卷引用：安徽省滁州中学2022-2023学年高一3月月考生物试题
非选择题-实验题
|
适中(0.65)
解题方法
9. 糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等．Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足．请回答下列问题：
(1)C肽是伴随胰岛素分泌产生的一种多肽，由于C肽与胰岛素等量释放，因此C肽的测定是糖尿病分型的重要依据，下表中数据表示三个人体内的C肽含量（在0.5小时摄入一定量食物），若表中Y表示正常人，则____ （填“X”或“Z”）表示Ⅰ型糖尿病患者，____ （填“X”或“Z”）表示Ⅱ型糖尿病患者。
(2)在临床上____ （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗，____ （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进组织细胞加速____ ，从而使血糖水平降低．
(3)用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的有膜细胞器是____ 。
(4)某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养____ ，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养____ 。
②对照组：____ 。
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果：____ 。
(1)C肽是伴随胰岛素分泌产生的一种多肽，由于C肽与胰岛素等量释放，因此C肽的测定是糖尿病分型的重要依据，下表中数据表示三个人体内的C肽含量（在0.5小时摄入一定量食物），若表中Y表示正常人，则
| 时间（小时） | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | |
| 人体内 C肽含量 （纳摩尔/升） | X | 1.00 | 1.00 | 1.10 | 1.15 | 1.20 | 1.16 | 1.15 | 1.06 | 1.00 |
| Y | 2.00 | 2.00 | 2.50 | 2.81 | 3.08 | 2.78 | 2.51 | 2.05 | 2.00 | |
| Z | 2.10 | 2.10 | 2.73 | 3.02 | 3.37 | 3.03 | 2.61 | 2.11 | 2.10 | |
(3)用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的有膜细胞器是
(4)某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养
②对照组：
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果：
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读 血糖调节解读 验证性实验与探究性实验
您最近一年使用：0次
非选择题-解答题
|
较易(0.85)
名校
10. 在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表型与基因型的关系如表（注：基因型为AA的胚胎致死）。请分析回答相关问题：
(1)若亲本基因型组合为Aa1×Aa2，则其子代可能的表型有________ 。
(2)两只鼠杂交，后代出现三种表型，则该对亲本的基因型是________ ，它们再生一只黑色雄鼠的概率是________ 。
(3)假设很多Aa2×a1a2组合的亲本，平均每窝生8只小鼠。在同样条件下许多Aa2×Aa2组合的亲本，预期每窝平均生________ 只小鼠。
(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，想通过杂交方法检测出该雄鼠的基因型，通常是选用该黄色雄鼠与多只_____ 色雌鼠杂交，观察后代的毛色。
结果预测：
果后代出现________ ，则该黄色雄鼠的基因型为Aa1。
②如果后代出现________ ，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。
表型 | 黄色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
(2)两只鼠杂交，后代出现三种表型，则该对亲本的基因型是
(3)假设很多Aa2×a1a2组合的亲本，平均每窝生8只小鼠。在同样条件下许多Aa2×Aa2组合的亲本，预期每窝平均生
(4)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，想通过杂交方法检测出该雄鼠的基因型，通常是选用该黄色雄鼠与多只
结果预测：
果后代出现
②如果后代出现
您最近一年使用：0次
2023-08-10更新
|
284次组卷
|
4卷引用：河南省郑州市六校联盟2022-2023学年高一4月期中生物试题
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
11. 小麦灌浆是指小麦茎、叶内的营养物质向种子输送并积存的过程。在灌浆期，小麦种子碳的来源主要有两个途径：是光合作用产物的直接供给，二是来自茎秆中贮藏型WSC（WSC表示水溶性碳水化合物）。小麦茎秆中贮藏型WSC主要是大分子果聚糖，蔗糖是小麦体内WSC运输的主要形式，果聚糖可由蔗糖合成，也可分解为蔗糖。请回答下列问题。
(1)小麦茎秆中果聚糖的组成元素为______ ，可用_______ 试剂来鉴定果聚糖是否具有还原性。
(2)灌浆期是决定小麦产量的关键时期，此时如果遇到干旱、高温天气，会导致______ 关闭，从而影响光合作用；此时小麦茎秆中果聚糖的合成量______ （填“大于”、“小于”或“等于”）分解量，从而缓解光合作用下降产生的影响。
(3)依据上述内容可知，筛选茎秆中______ 的小麦品种可为抗旱、耐高温小麦的育种提供新思路。
(4)小麦收割后，余下的茎秆焚烧会污染环境，通常用微生物进行厌氧发酵处理后作为牲畜的饲料，该过程不宜采用好氧菌进行需氧发酵，原因是______ 。
(1)小麦茎秆中果聚糖的组成元素为
(2)灌浆期是决定小麦产量的关键时期，此时如果遇到干旱、高温天气，会导致
(3)依据上述内容可知，筛选茎秆中
(4)小麦收割后，余下的茎秆焚烧会污染环境，通常用微生物进行厌氧发酵处理后作为牲畜的饲料，该过程不宜采用好氧菌进行需氧发酵，原因是
您最近一年使用：0次
非选择题-解答题
|
适中(0.65)
12. 感染流感病毒后，患者常出现发热、咳嗽、头痛、嗓子痛等症状。机体疼痛和发热现象与前列腺素E（PGE）密切相关，部分机制如图所示。回答下列问题：_____ ，从而产生兴奋。当兴奋传至_____ 处，人会产生痛觉。
(2)某患者出现持续高烧的症状，体温较长时间维持在38．5℃，在高烧持续期，其机体产热量_____ （填“大于”“小于”或“等于”）散热量。服用退烧药后，患者体温降至正常水平。患者机体通过生理性调节增加散热的途径有_____ 。
(3)流感病毒感染后患者出现发热症状，体温升高，说明机体维持内环境稳态的能力是_____ 。体温升高时，人体会出现肌肉酸痛，原因是_____ 。
(4)退烧药布洛芬可以抑制环氧化酶的活性，从而达到镇痛退热的效果，请据图分析布洛芬镇痛退热的机制：布洛芬通过_____ ，达到镇痛效果；PGE的减少也会使_____ 中枢的调节作用减弱，使体温恢复正常，达到退热效果。
(2)某患者出现持续高烧的症状，体温较长时间维持在38．5℃，在高烧持续期，其机体产热量
(3)流感病毒感染后患者出现发热症状，体温升高，说明机体维持内环境稳态的能力是
(4)退烧药布洛芬可以抑制环氧化酶的活性，从而达到镇痛退热的效果，请据图分析布洛芬镇痛退热的机制：布洛芬通过
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 体温调节解读
您最近一年使用：0次
2024-03-25更新
|
158次组卷
|
3卷引用：2024届陕西省咸阳市高三下学期模拟检测（二）理综生物试题
试卷分析
整体难度：适中
考查范围：分子与细胞、遗传与进化、生物与环境、稳态与调节、实验与探究
试卷题型（共 12题）
题型
数量
单选题
6
非选择题
6
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 蛋白质的结构及多样性 细胞器的结构、功能及分离方法 酶的特性 | 单选 |
| 2 | 0.4 | 光合作用与细胞呼吸在物质和能量代谢上的区别与联系 | 单选 |
| 3 | 0.65 | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验（旧） 绿叶中色素的提取和分离实验 调查人群中的遗传病 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | 单选 |
| 4 | 0.65 | 反射与反射弧 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
| 5 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 DNA分子的复制过程、特点及意义 DNA分子复制的相关计算 | 单选 |
| 6 | 0.65 | 食物链和食物网 能量流动的相关计算 | 单选 |
| 二、非选择题 | |||
| 7 | 0.4 | 反射与反射弧 兴奋在神经元之间的传递 膜电位的变化及相关曲线 兴奋传导和传递的相关实验 | 实验题 |
| 8 | 0.65 | 叶绿体的结构与功能 光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化 影响光合作用的因素 | 解答题 |
| 9 | 0.65 | 细胞器之间的协调配合 血糖调节 验证性实验与探究性实验 | 实验题 |
| 10 | 0.85 | 基因分离定律的实质和应用 分离定律综合问题分析（异常现象分析） | 解答题 |
| 11 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 影响光合作用的因素 糖类的元素组成 有氧呼吸和无氧呼吸的异同 | 解答题 |
| 12 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 体温调节 | 解答题 |
