微生物的计数方法有多种,下列有关叙述错误 的是( )
A.用已知密度红细胞悬液对待测菌液以比例计数法计数时,两种液体需混合均匀 |
B.用滤膜法测定饮用水中大肠杆菌数目时,需利用选择培养基培养后计数 |
C.用血细胞计数板进行微生物显微计数时,高倍镜下可观察到完整的计数室 |
D.用平板划线法和稀释涂布平板法进行微生物计数时,结果往往比实际少 |
更新时间:2023-05-28 17:55:41
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【推荐1】下列调查活动或实验中,对实验描述不正确的是( )
A.探究培养液中酵母菌种群数量变化采用抽样检测的方法 |
B.调查土壤小动物类群丰富度时,因为土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 |
C.标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度 |
D.样方法调查草地中的车前草时,统计在样方内和在四条边上的个体 |
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【推荐2】下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述,正确的是( )
A.培养过程中,每天应定时取样计数 |
B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 |
C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液 |
D.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养 |
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【推荐1】生物学发展的历史中,许多革命性的、改变人类对生命认识的事件都与微生物有着千丝万缕的联系。下列与微生物培养相关的说法正确的是( )
A.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时,应将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯中再加水、去纸 |
B.平板划线法接种微生物后,应将平板倒置放入培养箱中培养 |
C.稀释涂布平板法对微生物计数时,应将1ml样品稀释10倍,加入10ml无菌水 |
D.平板上的一个菌落就是一个细菌 |
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【推荐2】为了分离和鉴别土壤中分解纤维素的菌株,配制培养基如下,下列说法正确的是( )
纤维素分解菌选择培养基:纤维素粉 酵母膏 无机盐 |
纤维素分解菌鉴别培养基:纤维素粉 酵母膏 无机盐 土豆汁 X物质 刚果红 |
A.培养基的配制过程应该先进行高压蒸汽灭菌再调pH |
B.X物质是琼脂,在鉴别培养基上选取周围有透明圈的菌落进行后续实验 |
C.用平板划线法对纤维素分解菌进行计数,统计结果与实际活菌数相同 |
D.土壤采样时应选择落叶丰富的土壤区域进行采样 |
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【推荐3】科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离,部分实验流程如下图。下列相关叙述错误的有( )
A.步骤①取土壤用的小铁铲在使用前需要灭菌 |
B.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目高 |
C.④培养基中应有碳源、氮源、水和无机盐等营养物质 |
D.④培养结果表明每克土壤中自生固氮菌的数量为1.7×107个 |
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【推荐1】下列对四种微生物的相关叙述,正确的是( )
A.和分别是硝化细菌的碳源和氮源,该生物所需能源来自的氧化 |
B.和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源,该生物所需能源来自太阳光能 |
C.糖类和是乳酸菌的碳源和氮源,该生物所需能源来自乳酸的氧化分解 |
D.葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源,但一定不是酵母菌的碳源 |
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解题方法
【推荐2】某种物质X(一种含有C、H、O、N的有机物)难以降解,会对环境造成污染,只有某些细菌能降解X。研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解X的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基,甲的组分为无机盐、水和X,乙的组分为无机盐、水、X和Y。下列相关叙述中正确的是( )
A.甲、乙培养基均属于选择培养基,乙培养基组分中的Y物质是琼脂 |
B.步骤⑤的筛选过程中,各培养瓶中的X溶液要有一定的浓度梯度 |
C.若要筛选高效降解X的细菌菌株,甲、乙培养基中X是唯一的碳源 |
D.步骤⑤的筛选过程中,若培养基中的X浓度过高,某菌株对X的降解量可能下降 |
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名校
【推荐3】某检测小组为验证使用公筷的必要性,将聚餐时的每道菜品分为两份,一份使用公筷进食, 一份不使用公筷进食。通过无菌操作采集样品,定量稀释后等量接种于牛肉膏蛋白胨培养基上,恒温培养适宜时间,进行细菌菌落总数统计,结果如下表,其中CFU/g表示每克样品在培养基上形成的菌落总数。下列叙述正确的是( )
菜名 | 细菌菌落总数(CFU/g) | ||
餐前 | 餐后 | ||
公筷 | 非公筷 | ||
凉拌黄瓜 | 14000 | 16000 | 45000 |
香辣牛蛙 | 60 | 150 | 560 |
A.每道菜品应用公筷和非公筷夹取相同次数,目的是排除无关变量的干扰 |
B.使用公筷可明显降低菜品细菌污染,使用非公筷会导致人员之间的交叉污染 |
C.实验采用稀释涂布平板法统计活菌数目,实验结果一般比实际值偏高 |
D.牛肉膏蛋白胨培养基需经高压蒸汽灭菌后调整pH,冷却后倒平板 |
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