【推荐1】如图是筛选果胶酶产生菌实验中获得的变色圈，相关叙述正确的是（       ）

A．培养基应以果胶为唯一营养物质，并加入琼脂

B．可根据变色圈与菌落直径比初步筛选果胶酶产生菌

C．平板冷却凝固后应采用平板划线法接种样品液

D．配制好的培养基需高压蒸汽灭菌后倒平板

【推荐2】地球上的植物每年产生的纤维素超过70亿吨，其中40%～60%能被土壤中产生纤维素酶的某些微生物分解利用。刚果红染液与纤维素形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖、葡萄糖等形成红色复合物。在含有纤维素的培养基中加入刚果红，刚果红与纤维素形成红色复合物；而当纤维素被纤维素分解菌分解后，复合物就无法形成，培养基中会出现以这些菌为中心的透明圈（如图所示）。下列叙述正确的是（       ）

A．分离纤维素分解菌的培养基应在完全培养基中加入纤维素

B．采用平板划线法统计平板上菌落数，统计值比活菌实际数低

C．由实验结果可知，菌落①中的菌株分解纤维素能力最强

D．由实验结果可知，菌落③中的菌株更适合在该培养基中生长

【推荐3】一次性口罩的主要成分为聚丙烯纤维（PP），某科研团队准备从土壤中筛选出高效降解一次性口罩的细菌，进行了如图所示的实验。下列说法错误的是（　　）

A．图示所用培养基是以PP作为唯一碳源的选择培养基

B．图示所用接种方法分别为稀释涂布平板法，需要在酒精灯火焰旁进行

C．在三个平板滴加0.1ml的稀释液，经适当培养后平板上菌落数分别是75、76、77，则1g土壤中活菌数约为7.6×108

D．用稀释涂布平板法进行微生物数量统计一般比实际值偏低

【推荐1】下列与分解尿素的细菌的分离与计数、分解纤维素的微生物的分离实验有关的叙述，不正确的是

A．尿素是一种重要的农业氮肥，农作物不能直接吸收利用

B．分解尿素的细菌能合成脲酶将尿素分解为氨和CO2

C．纤维素酶包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，均能催化纤维素分解成葡萄糖

D．采用稀释涂布平板法进行活菌计数，其结果可能会偏小

【推荐2】下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是（       ）

A．以尿素为唯一氮源且含刚果红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

B．接种前要了解固体培养基是否被污染需用完全培养基接种菌液培育检测

C．鉴别培养基作用的原理是显现某微生物的特征，以区别于其他微生物

D．应用稀释涂布平板法对微生物进行计数的估计值比实际值偏大

【推荐3】下列关于微生物培养和利用的叙述，错误的是（　　）

A．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

B．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

C．同种微生物形成的菌落大小、形状、颜色等特征较为稳定

D．经选择培养后，将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上