图1为胰岛素作用机理，包括①②③三步。若甲、乙两人分别在该机制的某一步有缺陷，现对两人进行测试：从指甲倒刺中分离得到二人的肌肉细胞，加入不同浓度的胰岛素后，肌细胞与胰岛素结合的比例见图2。再给两位病人注射相同体重比例的胰岛素，然后测得的血糖浓度变化如图3。下列叙述正确的是（ ）
| A．②步骤胰岛素与受体结合具有特异性 |
| B．胰岛素具有促进细胞摄取葡萄糖的功能 |
| C．患者甲应该是图1中的③步骤有缺陷 |
| D．推测乙可能是②步骤出现障碍，可注射胰岛素制剂进行治疗 |
更新时间：2023-11-24 10:04:29
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【推荐1】图是某健康人血糖浓度变化情况，下列有关叙述不正确的是（ ）
| A．ab段血糖浓度升高的主要原因是食物中糖类的消化和吸收 |
| B．ab 段体内分泌胰高血糖素增加，de段体内分泌胰岛素增加 |
| C．曲线bc段与曲线de段血糖下降的原因相同 |
| D．e点胰岛素含量增加促进糖原合成和葡萄糖转变为甘油三酯 |
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【推荐2】胰岛素的靶细胞主要通过细胞膜上的载体（GLUT4）来摄取葡萄糖，胰岛素与靶细胞膜上的受体结合，调控GLUT4的储存囊泡与细胞膜融合。研究发现，大部分糖尿病患者血液中的胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。造成胰岛素抵抗的原因可能是（ ）
| A．靶细胞上胰岛素受体异常，导致胰岛素信号不能正常传递 |
| B．胰岛素靶细胞中GLUT4的储存囊泡转运至细胞膜过程受阻 |
| C．胰岛素抗体与胰岛素结合，使胰岛素不能与其受体正常结合 |
| D．胰岛素靶细胞发生基因重组，不能表达GLUT4来运输葡萄糖 |
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【推荐1】在研究激素的来源和作用时经常会用到加法或减法原理，加法原理是给研究对象施加自变量进行干预，实验的目的是为了探求某一变量会产生什么结果；减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定，实验的目的是为了探求确切的原因变量。下列实验中采用减法原理控制自变量的是（ ）
| A．研究小肠胰液分泌的实验中，切除通向狗小肠的神经，再用稀盐酸刺激小肠 |
| B．研究性腺生理功能的实验中，摘除公鸡的睾丸，观察其雄性特征的变化 |
| C．研究下丘脑对性腺发育影响的实验中，阻断下丘脑和垂体之间的血液联系 |
| D．研究甲状腺激素对动物发育影响的实验中，给蝌蚪饲喂含有甲状腺激素的饲料 |
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【推荐2】科学家用小鼠做实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，下列相关分析正确的是（ ）
| A．切除垂体及胰腺可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 |
| B．该实验的对照实验采用了前后自身对照，无须增添空白对照组 |
| C．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 |
| D．该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用 |
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【推荐3】现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如表所示（单位：μg/100mL血液）。下列叙述正确的是
项目 | 雄激素 | 甲状腺激素 | 生长激素 |
甲 | 0.8 | 3 | 5.5 |
乙 | 3.6 | 2.8 | 0.1 |
丙 | 3.8 | 0.1 | 5.8 |
丁 | 4 | 3 | 6 |
| A．甲狗可能出现的症状是性情变得温顺 |
| B．乙狗可能出现的症状是生长停滞 |
| C．丙狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止 |
| D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲狗基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大 |
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