【推荐1】图 1 为某班同学以鲜苹果汁为原料制作果酒和果醋的过程简图，图 2 为苹 果酒发酵过程中利用的两种简易装置，请分析回答：

（1）过程①使用的微生物主要是_____，其代谢类型是_____，用化学反应式表示过程①利用的原理是____。
（2）过程②与过程①相比，需要更改的条件是_____。
（3）某同学利用图 2 装置完成苹果酒的制作过程。若用乙装置，在发酵过程中，必须 进行的操作是_________。与乙装置相比，甲装置的优点是及时吸 收发酵产生的CO₂，除此之外，还有什么优点？________________________________。
（4）在_____条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现_____。若进一步检测所得苹果酒 中酵母菌的数量，可采用显微镜直接计数法或_________法。
（5）发酵完成后，该班同学制作的苹果酒品质非常好，为方便后续年级使用，可将菌种采用_____的方法保存。

【推荐2】为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A~F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。

试管编号 加入的物质	细胞质基质		线粒体		酵母菌
	A	B	C	D	E	F
葡萄糖	-	+	-	+	+	+
丙酮酸	+	-	+	-	-	-
氧气	+	-	+	-	+	-

注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质
(1)会产生CO₂和H₂O的试管有_____，会产生酒精的试管有_____，无反应发生的试管有_____。
(2)有氧呼吸产生的NADH，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。DNP对该氧化过程没有影响，但会使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在_____的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解_____（填“能”或“不能”）继续进行。

【推荐3】两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:
（1）甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO₂。现提供若干套实验装置,如图Ⅰ（A~D）所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是:________________________。
②B瓶中澄清的石灰水还可用________________________代替。
（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）,探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为：（装置编号为Ⅲ）
___________________________________________________________________________。
②预测实验结果并得出相应实验结论:
a．若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌只能进行有氧呼吸;
b．若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌只能进行无氧呼吸;
c．若装置Ⅱ的液滴__________移动,装置Ⅲ的液滴__________移动,则酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸。

【推荐1】科研人员对某种癌细胞——NB4细胞的代谢特点进行了研究。
（1）将无氧呼吸抑制剂加入NB4细胞培养液，结果如下。

	不加入抑制剂	加入一 定浓度的抑制剂
细胞增殖抑制率	0	0．81

①据结果可推测，NB4细胞以_______（呼吸方式）为主。
②若NB4细胞只采用上述呼吸方式，则其葡萄糖消耗量与最终产物_______生成量之比应为_______。

（2）miR-122是抑制呼吸酶P基因翻译过程的RNA。利用miR-122合成抑制剂处理NB4细胞抑制其合成miR-122，测定细胞的增殖活性，结果如图。
结果显示，细胞中miR-122含量越少，细胞增殖活性越_______。根据此结果推测，与正常细胞相比，NB4细胞中miR-122合成量较_______，导致呼吸酶P基因表达程度_______。

【推荐2】下图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①-⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：

(1)与光合作用有关的色素分布在_____（结构名称），提取色素的常用试剂是_____。
(2)光反应的产物中，不参与暗反应的物质是_____（填写图中标号），其可以在同一细胞中的_____（具体场所）参与有氧呼吸的反应。
(3)若叶肉细胞中C₃的含量突然减少，外界环境的变化可能是_____。此时，植物的叶肉细胞中除了叶绿体，还能产生①的结构是_________。
(4)有氧呼吸的第二阶段将_____彻底分解成 CO₂和[H]，释放出少量能量，一部分贮存于ATP 中，另一部分以_____形式散失。
(5)有氧呼吸总反应式：_____。
(6)酵母菌无氧呼吸的反应反应式：_____。

【推荐3】在一定浓度的CO₂和适当温度条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度与光照强度的关系（如图一），细胞呼吸与环境中O₂浓度关系（如图二）。请据图回答下列问题：

(1)图一中,影响a点上下移动的主要外界因素是______；b点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是_____________；c点时叶绿体中ADP的移动方向是_____________；适当提高外界温度，图中c点将向______________移动。由图一可知，在连续光照条件下，光照强度大于_______klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8 klx光照下10小时，然后移到黑暗处14小时，则该24小时内每100 cm²叶片的光合作用所消耗的CO₂的量为_________mg。
(2)图二中细胞呼吸的有关曲线需在什么条件下测得？________；当O₂浓度为5%时，细胞呼吸的方式为____________；若图一中a点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于__________%。

(3)图表示研究人员测定的该植物在密闭恒温玻璃温室内连续48h温室内CO₂浓度及CO₂吸收速率曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）。该植物呼吸速率与光合速率相等的时间点是______________。

【推荐1】甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：

（1）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗？_________________________________。
（2）此实验的目的是________________________________________。
（3）分析0~3.5h内气体体积变化的原因：______________________，并写出该原因在细胞中发生的总反应方程式______________，分析3.5h~4h内标尺读数没增加，最可能的原因是__________________。
（4）本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确地反映真实情况。请设置此实验的对照实验：______________________。
（5）由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2h时是+0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时的实际呼吸速率是_________________________________单位/h。

【推荐2】某兴趣小组在酵母菌和葡萄糖的混合液中通入不同浓度的O₂，产生的酒精和CO₂的量如图所示。请回答：
   
(1)O₂浓度为a时，酵母菌进行_____呼吸；O₂浓O度为b时，酵母菌产生CO₂的场所有_____；O₂浓度为c时，酵母菌细胞呼吸过程中消耗了_____mol的O₂。
(2)O₂浓度为d时，酵母菌有氧呼吸过程中产生的_____经过一系列的化学反应，与O₂结合形成_____，同时释放大量的_____。
(3)写出有氧呼吸的总反应式：_____。
(4)据图分析，酵母菌无氧呼吸强度与O₂浓度的关系是_____。

【推荐3】酵母菌是兼性厌氧菌，为探究酵母菌的呼吸方式，某研究小组制作了如图甲乙所示装置，呼吸底物为葡萄糖，请据图回答问题：

（1）图甲中那些装置组合______（用字母按顺序表示）能够验证酵母菌进行有氧呼吸。如果将d装置内的酵母菌换成乳酸菌，并与b连接，b中未出现混浊现象，其原因是_________。
（2）图乙中，X烧杯中放置的是______溶液，如果e的液滴不移动，f的液滴右移，则此时酵母菌进行的呼吸方式是______。
（3）图丙是酵母菌的呼吸过程，其中有氧呼吸过程可用______表示（用标号按顺序表示）；释放能量最多的是______（填序号）。产生物质B过程的酶存在于细胞的_____________中。
（4）图丙中物质E可用______试剂检测，该试剂可与物质E发生化学反应，出现__________这一原理在日常生活中可以用来检测__________________________。