【推荐1】某草原生态系统中，有草食动物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与时间的关系如图所示。

回答下列问题：
（1）t₀-t₁的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长，从种内和种间关系的角度分析原因_____________。
（2）t₁-t₂时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后可为B种群的生存腾出更多的_____________。
（3）该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加，C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系统的_____________调节。
（4）以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生态系统的物种多样性，从而提高生态系统的______________。

【推荐3】某地林区发生火灾后，植被演替的过程如图所示。回答下列问题：

   

(1)林区的草本植物、苔藓、蕨类植物分布表现为斑块状镶嵌，这说明林区生物群落具有________，该群落的层次性主要是由地形变化、土壤湿度和_________决定的。
(2)在阔叶林中分布有草本植物、灌木植物和乔木，其中，获得阳光更占有优势的是________。针叶林与阔叶林是两个不同的群落，区别这两个群落的主要特征是________。
(3)火灾后，该林区由荒原变为林海的过程属于________演替，其原因是________。
(4)火灾后，在荒原变林海的过程中，林场建设者施用人工合成的性引诱剂可降低害虫的发生率，其原理是________。

【推荐1】如图为大草履虫在池塘中的种群增长曲线，请据图分析回答：

(1)某同学从池塘中取水样0.1mL于凹玻片上，在显微镜下看到有游动的草履虫时，用滴管取一小滴鲁哥氏固定液于玻片上杀死草履虫并计数，得到一个数据。若要获得较准确数据，还需_____________。
(2)从图中可以看出，大草履虫的增长曲线呈_____________型增长，该池塘中大草履虫的环境容纳量大约是_____________个/cm³。若在实验室内培养该草履虫，增大其环境容纳量常用的方法是__________。
(3)将大草履虫与双小核草履虫在容器中共同培养，一段时间后大草履虫死亡，表明两种草履虫的种间关系为_____________，而在池塘中两种草履虫能共同生存，可能的原因是_______________。

【推荐2】某研究小组用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，得出种群增长速率随时间变化如图 1；同时在对某淡水养殖湖泊研究后，绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图 2 和碳循环过程如图 3。图 3 中 A～D 代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题：

(1)图 1 中种群数量达到最大的时间点是________，时间点 f 时，种群数量是否为 0？________（填“是”“否” 或“不一定”）。
(2)在探究种群数量变化的实验中，兴趣小组成员将稀释 100 倍的酵母菌培养液摇匀后从中吸取少量菌液滴在血细胞计数板（1 mm×1 mm×0．1 mm）上，在显微镜下计数。若实验者计数了 25 个中方格中的 5 个，共有 44 个酵母菌，其中被台盼蓝染色的有 4 个，则培养液中酵母菌活菌密度为________个/mL。
(3)图 2 中底栖动物和虾类的种间关系是____________。调查发现青鱼、乌鱼的种群数量较少，从生态系统能量流动的角度看，原因是_________________。在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的________原理。
(4)食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________。
(5)图 3 中有而图 2 中没有的生态系统的成分有________（填字母）。图 3 中，碳元素以 CO₂形式传递的过程有________（填数字序号）。
(6)若将图 3 修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将 A 的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和______________的能量输入，删除图中的过程________（填数字序号）。

【推荐1】习近平总书记亲临江西视察指导时指出要打造美丽中国“江西样板”。鄱阳湖水系流域面积占全省流域面积的97%，作为国际重要湿地，每年有数十万只候鸟飞抵鄱阳湖区越冬。近年来，江西以鸟为媒、以鄱阳湖为介，擦亮了江西优质生态文化名片。回答下列问题：
(1)鄱阳湖湿地物种丰富度较高，丰富度是指______。若要调查世界级极危物种黄胸鸦的生态位，除了栖息地以外，还需要调查__________________。鄱阳湖中鳤鱼、江豚、纯种野生“江西大鲵”种群作为消费者在鄱阳湖生态系统中的主要作用是__________________。
(2)如图是能量流经鄱阳湖第二营养级的示意图，图中的数值表示能量[单位：1000kJ/（m²·a）]

图中的C代表________________；第二营养级到第三营养级的能量传递效率是______%。在该生态系统中物质和能量的相互依存体现在_________________。

【推荐2】夏季北温带常见同一湖泊中生长着大量的微囊藻和绿藻，绿藻具有丰富的营养价值，是浮游动物的重要饵料。湖泊水体富营养化时，微囊藻等蓝细菌大量增殖并产生难以被降解的藻毒素，严重威胁水体安全和人类健康。请回答下列问题：
(1)生态系统的生物成分有_____。湖泊的湖岸边到湖心处分布的生物种类和数量有差异，这体现了群落的_____结构。自然群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，当两个物种的生态位有重叠时，往往通过自然选择作用使各自的生态位发生变化，从而减少或排除竞争，使得它们共同存活下来，这种现象称为_____。
(2)下图表示某一湖泊测得的绿藻（个体小、易繁殖、常以群体形式存在）的密度随环境变化的曲线，下列叙述错误的有_____。

A．常采用样方法对该藻类的种群密度进行调查

B．10-12月，该藻类种群密度最小，K值最大

C．正常情况下，温度变化是造成该藻类数量变化的原因之一

D．当藻类数量过多时，可以通过延长食物链的方式来减少藻类数量

(3)研究者获得一株棕鞭毛虫（以浮游藻类为食的浮游动物）。为研究棕鞭毛虫对微囊藻的清除能力和降解藻毒素的效果，采集表层下40cm的富营养化湖水注入透光透析袋中，添加棕鞭毛虫后放置于原位，进行实验，结果如下图。

①棕鞭毛虫能清除微囊藻和降解藻毒素，这体现了生物多样性的_____价值。为保护某地湖泊的生物多样性而将其建立为自然保护区，这属于_____保护。
②本实验中，对照组的处理是_____。
③实验结果表明，棕鞭毛虫对湖泊群落的影响是_____。

【推荐3】贻贝是一种海洋软体动物，通常生活在海滩较浅区域的岩石上。海星是棘皮动物，通常居住在海水较靠下的水域中，会攀附岩石，在涨潮时可进入贻贝的居住区域，通过嘴部把胃翻出从外部消化贻贝。生态学家研究海星对贻贝分布的影响，结果如图所示，请回答下列问题：
   
(1)调查贻贝种群密度的方法是_____________。原因是_________________________________________。
(2)由图可知，海星数量增加时，贻贝的分布区下限_____________，分布区域变__________________。
(3)研究海星的生态位通常要研究它的__________________以及与其他物种的关系等；由题可推测海星与贻贝的关系是__________________。

【推荐1】氮、磷等营养物质大量排入湖泊，会造成水体富营养化，严重时可引起蓝藻迅速繁殖，发生水华。采用生态浮岛(如图 1 所示)可治理水体富营养化，防止水华发生。 请据图回答下列问题。

(1)生态浮岛对水质的净化主要利用植物根系吸收水中的_____等物质，从而对水质起净化作用；此外，生态浮岛上的植物与浮游藻类之间存在_____关系，抑制浮游藻类的 生长。
(2)浮岛植物根系上吸附着大量的微生物，它们大多在生态系统中属于________。浮岛上的 植物可为鸟类、鱼类等动物提供_____和_____，鸟类、植物、鱼类的这种分布，体现了群 落的_________结构。
(3)随着生态浮岛的建立，水体中物种丰富度逐渐增加，使该水域群落发生了_____演替。
(4)若某种食草鱼类摄入的藻类含 500 J 能量，其粪便中含有 200 J 能量，该种食草鱼类的同化量_________J，为要满足该食草鱼类正常生长，则至少需要藻类固定_____J 的太阳能。

【推荐2】下图甲是某草原生态系统能量流动模型（字母表示相关能量），图乙是一人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（数字为能量数值，单位是J·m^-2．a^-1）。请回答问题：
   
（1）生态系统的组成成分有__________________和分解者。
（2）调查草原田鼠数量时，在设置2公顷的调查区内，放置300个捕鼠笼，一夜间捕600只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获420只，其中有上次标记过的个体180只。该地区草原田鼠的种群密度是____________。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的种群个体总数与实际相比____________。（填“偏大”、“不变”或“偏小”）
（3）若将雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数量和饲养时间之间的关系在坐标图内用曲线表示__________。

（4）W₁是输入第一营养级的能量，那么用于生产者的生长、发育和繁殖的能量是___________（用字母表示）；则第一、第二营养级间的能量传递效率是___________（用字母表示）。
（5）图乙中有_____条食物链，其中鲈鱼为第________营养级；幽蚊幼虫与太阳鱼的种间关系是____________。
（6）生态系统能量流动的特点是___________________；生态系统自我调节能力的基础是________调节。

【推荐3】下图一是某草原生态系统能量流动示意图[单位：kJ/（m²·d）]，图二表示种群的年增长倍数λ随时间变化的曲线图（λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数），请分析回答：

（1）生态系统的基石是______________。
（2）流经该生态系统的总能量是__________kJ/（m²·d），能量在第三营养级与第四营养级之间的传递效率为_____%。（小数点后保留一位数）。
（3）植食动物用于生长发育繁殖等的能量是___________kJ/（m²·d）
（4）从能量流动的角度分析，对草原防虫、灭鼠的目的是___________。
（5）过度放牧会使草原退化甚至沙化，这是因为生态系统的________是有限的，超过这个限度生态系统的稳定性就会遭到破坏。
（6）图二中该种群数量在b-c段的增长曲线呈_______型，e点种群数量比d点_______（多/少）。