【推荐1】下列关于微生物培养与应用的说法，正确的是

A．从醋酸菌和酵母菌的混合菌种中选择酵母菌可用pH＜7的培养基

B．从酵母菌和乳酸菌的混合菌种中选择乳酸菌可在培养基中加入青霉素

C．接种前需要对培养基、培养皿、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理

D．涂布器的灭菌是将涂布器末端用体积分数70%的酒精浸泡后在酒精上引燃

【推荐2】鞣质（单宁）是一种具有止血、杀菌等作用的中药成分，在植物中广泛分布。为探究鞣质对自然界中生存条件相同的甲、乙、丙三种细菌的杀伤能力，某科研小组将等量的甲、乙、丙三种细菌接种到含有适量鞣质的完全培养基和不含鞣质的完全培养基上，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察菌落大小，结果如图所示。下列相关说法不正确的是（       ）

A．实验中用的培养皿等玻璃器材，可以采用干热灭菌的方法

B．由图中结果可知，鞣质对甲细菌的杀伤能力最强

C．为排除杂菌污染，本实验设置的实验组和对照组比较合理

D．接种前，可以用显微镜直接计数法判断三种细菌接种量是否相等

【推荐3】利用黄粉虫肠道微生物对造成白色污染的PVC塑料膜等污染物进行生物降解，是一种绿色环保的处理工艺。下图是从黄粉虫肠道中分离、纯化微生物的过程。下列叙述错误的是（       ）

A．用稀释涂布平板法进行菌落计数时，稀释涂布后仅最后一组出现单菌落

B．富集培养基含有酵母膏、蛋白胨等物质，酵母膏能提供所需的碳源和氮源

C．与传统填埋、焚烧相比，黄粉虫肠道微生物对PVC塑料膜的降解不会造成二次污染

D．选择培养基中需加入PVC塑料膜作为唯一碳源

【推荐1】下列有关用平板划线法和稀释涂布平板法纯化培养大肠杆菌的叙述，正确的是（       ）
①都需要用固体培养基
②都需要使用接种针进行接种
③都需要在火焰旁进行接种
④都可以用菌落数来计数活菌

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】生长图形法是一种测定微生物营养需求的简便方法，为探究某嗜热菌所需生长因子的种类，研究小组把该菌的悬浮液与不含任何生长因子但含有其他必需营养物质的培养基混合后倒成平板，然后在平板上划分数区，将甲、乙、丙三种生长因子分别添加到不同区域，培养结果如图所示。下列说法错误的是（       ）

A．微生物培养所需的碳源、氮源不一定由培养基提供

B．倒平板后一段时间出现菌落，说明培养基有杂菌污染

C．图示结果表明该菌需要的生长因子为乙或丙

D．这种生长图形法可用于某些菌种的筛选

【推荐3】为高效降解农业秸秆废弃物，研究人员从土壤中筛选纤维素分解菌，并对其降解纤维素的能力进行了研究。纤维素能与刚果红形成红色复合物，而纤维素分解后复合物无法形成，从而出现以菌落为中心的透明圈。下列相关说法错误的是（　　）

A．筛选纤维素分解菌的培养基应以纤维素为唯一碳源

B．配制的培养基必须进行灭菌处理，目的是获得纯培养物

C．加入刚果红的培养基属于选择培养基

D．应选择菌落直径与周围透明圈直径的比值小的菌落进行鉴定并扩大培养

【推荐1】精氨酸依赖型菌株不能在缺少精氨酸的培养基上正常生长，但可作为鸟氨酸发酵的优良菌种。如图为野生型谷氨酸棒状杆菌经诱变获得精氨酸依赖型菌并进行筛选的过程示意图。下列相关叙述正确的是（       ）

A．野生型菌液的培养皿中不会出现菌落

B．甲培养基与乙相比可能少了精氨酸

C．紫外线照射可导致谷氨酸棒状杆菌发生染色体变异

D．乙中的菌落是通过稀释涂布平板法接种获得的，甲中的菌落B为鸟氨酸发酵的优良菌种

【推荐2】为筛选出可高效抑制番茄枯萎病菌（一类真菌）的土壤芽孢杆菌菌株，科研人员从土壤中采集、分离、筛选芽孢杆菌菌株作为待测菌株，并采用平板对峙培养法观察各待测菌株的抑菌能力。如下图为研究过程示意图，下列叙述正确的是（       ）

   

注：对峙培养法是明确有益微生物或其次生代谢产物的抑（杀）菌效果和作用范围时必须采用的方法

A．过程①可用平板划线法筛选并计数芽孢杆菌菌落数

B．过程②必须通过显微镜观察挑选芽孢杆菌，再进行对峙培养

C．实验筛选出的菌株仍需进行大田种植试验以检测防治效果

D．若用过程①统计土壤中菌落数，则甲乙丙可相互对照，无需增设空白对照

【推荐3】以下有关生物技术实践的叙述中，不正确的是

A．除活菌计数法外,显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法

B．在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合生物与环境相适应的生物学观点

C．在酿酒生产上，常向发酵罐中加少量尿素，其目的是作为氮源，用于酵母菌合成蛋白质和核酸

D．不能用稀释涂布平板法来测定土壤溶液中某活菌数目