经过科学家的不懈努力，逐渐建立了遗传学。下列有关叙述不正确的是( )
| A．沃森和克里克提出DNA结构中A与T、G与C配对 |
| B．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA |
| C．孟德尔发现遗传因子传递规律并推测其在染色体上 |
| D．摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上 |
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更新时间：2014-12-29 16:21:49
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名校
【推荐1】假说—演绎法是科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、 得出结论五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔得 出分离定律的研究过程中分析正确的是（ ）
| A．提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 |
| B．该研究中孟德尔提出的问题是豌豆株高差异的机制是什么 |
| C．孟德尔所作假设内容之一是性状是由位于染色体上的基因控制的 |
| D．F1实际测交后代的性状的分离比接近1:1属于演绎推理内容 |
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【推荐2】下列有关孟德尔遗传定律的说法，错误的是（ ）
| A．孟德尔解释分离现象时提出了生物体的性状是由遗传因子决定的 |
| B．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说--演绎法 |
| C．基因型为AaBb 的个体自交， F1 一定有 4 种表现型和 9 种基因型 |
| D．叶绿体与线粒体基因控制的性状，其遗传不遵循孟德尔遗传定律 |
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【推荐1】下列关于遗传学发展史上经典实验的叙述，正确的是（ ）
| A．肺炎双球菌活体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 |
| B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 |
| C．T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质 |
| D．摩尔根运用同位素标记法证明了萨顿提出的基因位于染色体上的假说 |
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【推荐2】2022年某科学家进行了生物学实验是得出生物学结论和定论的重要手段，以下关于经典实验的说法，错误的是（ ）
| A．伞藻的细胞核移植实验中缺少对照，设计不严谨 |
| B．噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质 |
| C．摩尔根运用了假说—演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列 |
| D．梅塞尔森和斯塔尔通过实验证实了DNA的半保留复制方式 |
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解题方法
【推荐1】枯草杆菌有两种菌株，分别为噬菌体敏感性菌株（S型菌）和抗性菌株（R型菌），噬菌体能特异性地侵染S型菌。实验小组用三组培养基分别培养S型菌株、R型菌株和混合培养S型+R型菌株，一段时间后，向三组培养基中接入噬菌体。接入噬菌体后枯草杆菌的相对含量变化如图所示。下列，相关叙述正确的是（ ）
| A．S型菌能为噬菌体的增殖提供模板、原料和相关的酶. |
| B．噬菌体与枯草杆菌在结构上的共同之处是均有核糖体 |
| C．S 型菌和R 型菌细胞膜上均含有能被噬菌体识别的受体 |
| D．混合培养过程中，与S型菌混合可能导致R型菌对噬菌体的抗性降低 |
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【推荐2】下列有关遗传物质发现的经典实验的叙述中，不正确的是（ ）
| A．加热杀死的S型细菌含有某种转化因子是格里思肺炎双球菌转化实验的一个推论 |
| B．艾弗里的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
| C．赫尔希和蔡斯的实验与艾弗里的实验设计思路相同 |
| D．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质 |
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【推荐1】用卡片构建DNA平面结构模型，所提供的卡片类型和数量如下表所示，以下说法正确的是
卡片类型 | 脱氧核糖 | 磷酸 | 碱基 | |||
A | T | G | C | |||
卡片数量 | 10 | 10 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| A．最多可构建4种脱氧核苷酸，5个脱氧核苷酸对 |
| B．构成的双链DNA片段最多有10个氢键 |
| C．DNA中每个脱氧核糖均与2分子磷酸相连 |
| D．可构建45种不同碱基序列的DNA |
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【推荐2】某班级分组制作DNA双螺旋结构模型时，采用了如下流程：制作脱氧核苷酸→制作脱氧核苷酸链→制作双链DNA→螺旋化。下列叙述错误的是
| A．制作脱氧核苷酸时，将磷酸和碱基连在脱氧核糖的特定位置 |
| B．制作脱氧核苷酸链时，相邻脱氧核苷酸的磷酸基团直接相连 |
| C．制作双链DNA时，两条链之间的碱基A与T配对，G与C配对 |
| D．各组DNA模型的碱基序列往往不同，反映了DNA分子的多样化 |
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【推荐3】模型建构是生物学研究上的一个重要方法，下列关于模型建构的叙述不正确的是（ ）
| A．为了研究生态系统中各营养级之间的生物量关系，可以建构生物量金字塔模型 |
| B．用6种不同材料建构的 DNA 双螺旋模型属于物理模型 |
| C．在减数分裂模型的制作研究中，用5cm长的橡皮泥和8cm长的橡皮泥模拟同源染色体 |
| D．在“探究2，4-D对插枝生根的作用”实验中，需要建立以时间为横坐标，根的总长度为纵坐标的数学模型 |
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