下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是
| A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙 |
| B．激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续作用 |
| C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加 |
| D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些 |
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更新时间：2016-11-26 10:16:11
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【推荐1】有关甲状腺激素分泌调节的叙述正确的是（ ）
| A．人体内只有甲状腺激素含碘 |
| B．垂体除了能分泌促甲状腺激素外，还能分泌生长激素以及多种促激素释放激素 |
| C．甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中 |
| D．婴儿时期如果缺乏甲状腺激素，大脑发育会受影响，长大后可通过补充该激素进行有效治疗 |
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名校
【推荐2】下列选项的叙述正确的是
| A．ATP、核糖体中都含有脱氧核糖 |
| B．性激素与双缩脲试剂反应呈现紫色 |
| C．生物膜和染色质都含有的元素是C、H、0、N、P |
| D．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 |
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名校
【推荐1】下列关于高等生物生命活动调节的叙述中，错误的是（ ）
| A．激素可通过改变细胞原有的代谢而发挥作用 |
| B．激素调节有三个特点：一是微量高效；二是通过体液的运输；三是作用于靶器官、靶细胞 |
| C．长期记忆可能与新突触的建立有关 |
| D．临床发现大脑S区受损伤，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话 |
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(0.65)
名校
【推荐2】血液生化检查是现代医学常用的检测手段。下列叙述错误的是（ ）
| A．镰状细胞贫血患者，血浆中检测不到血红蛋白 |
| B．血浆的各种成分和理化性质维持在一定范围内 |
| C．若血液中含氮废物大量增多，则可能是肾功能异常 |
| D．临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病产生的原因 |
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名校
【推荐3】下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）
| A．激素、酶、神经递质都是蛋白质 |
| B．激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后即失活 |
| C．能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶 |
| D．激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用 |
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【推荐1】下表中探究相关激素作用的实验所涉及的常见方法，合理的是（ ）
选项 | 激素 | 探究过程（空白对照省略） |
| A | 性激素 | 割除公鸡的生殖腺后，并移植到阉割后的母鸡体内，观察第二性征变化 |
| B | 促甲状腺激素 | 用含甲状腺激素的饲料饲喂小鼠，观察其发育过程中主要特征的变化 |
| C | 胰岛素 | 给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否有低血糖症状 |
| D | 生长激素 | 用含生长激素的饲料饲喂小狗，观察其生长状况 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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名校
【推荐2】阿卡波糖能破坏大鼠胰岛B细胞，能诱发产生糖尿病。为探究药物Y对胰岛B细胞缺陷型糖尿病的治疗效果，研究人员用大鼠进行实验。下列实验步骤中错误的是（ ）
| A．实验组为注射药物Y处理的正常大鼠 |
| B．实验前应测量实验大鼠的正常血糖浓度范围 |
| C．用阿卡波糖处理大鼠后测量其血糖浓度 |
| D．实验组和对照组大鼠的性别应该保持一致 |
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【推荐3】欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理如下表。在适 宜的实验条件下，正常饲养，每隔一段时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧 消耗量），记录数据并统计分析。以下分析错误的是（ ）
| A．按照对照实验单一变量原则，丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃 |
| B．乙组是对照组，设置乙组的目的是排除手术的影响作用，控制无关变量 |
| C．因为甲状腺激素能促进物质氧化分解，所以可以通过测定耗氧量来分析其生理作用 |
| D．因为甲状腺激素中含有碘元素，所以可通过服用放射性来检测甲状腺功能 |
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