【推荐1】为研究Cu²⁺和Cl^-对唾液淀粉酶活性的影响，某小组设计了如下操作顺序的实验方案：
甲组：CuSO₄溶液→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测
乙组：NaCl溶液→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测
丙组：蒸馏水→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测
各组试剂量均适宜。下列对该实验方案的评价，不合理的是（       ）

A．缓冲液的pH应控制为最适pH

B．保温的温度应控制在37℃左右

C．宜选用斐林试剂来检测淀粉的剩余量

D．设置的对照实验不能达成实验目的

【推荐2】生物学研究兴趣小组对作物种子发育过程中有机物积累及转化进行动态监测。下列关于检测方法及出现结果的叙述，错误的是（       ）

A．嫩大豆种子切片→苏丹Ⅲ染液染色→显微镜观察细胞内被染成橘黄色的脂肪颗粒

B．嫩甜玉米籽加水研磨→离心取上清液→加斐林试剂→观察砖红色沉淀检测还原糖

C．嫩花生种子加水研磨→加双缩脲试剂→依据紫色反应检测蛋白质

D．干玉米种子加水浸泡→用小刀纵切→在切面滴加碘液→依据被染成蓝色检测淀粉

【推荐1】新型冠状病毒是一种单链RNA病毒，下列相关叙述正确的是（       ）

A．该病毒没有细胞结构，不能进行增殖

B．该病毒的遗传物质为RNA，因而更容易发生变异

C．该病毒不能独立生活，因而不能继续进化

D．利用吡罗红染液，可以鉴别肺部细胞是否被该病毒感染

【推荐2】下列有关高中生物学实验的叙述，正确的是（       ）

A．脂肪的检测和观察实验中，制片染色后用蒸馏水洗去浮色

B．观察 DNA和 RNA 在细胞中的分布实验中，用酒精改变细胞膜的通透性

C．探究温度对酶活性影响的实验中，需将底物和酶在各自的温度条件下保温后再混合保温

D．模拟生物体维持pH稳定机制的实验中，生物材料的pH不会随着HCl液滴数量的增加而改变

【推荐3】下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是

A．观察RNA和DNA在细胞中的分布，发现红色主要分布在细胞核中

B．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料

C．可溶性淀粉溶液与碘液作用产生蓝色反应

D．换高倍镜后，先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节

【推荐1】图1和图2是某兴趣小组通过实验探究H₂O₂分解的条件而绘制的曲线图。下列说法不正确的是（       ）

A．图1和图2所代表的实验中，实验的自变量依次为催化剂的种类、H2O2浓度

B．由图1可以得出的实验结论是过氧化氢酶具有高效性

C．图2中，若在bc段加入适量的过氧化氢酶，则氧气产生速率会增大

D．H2O2在加热时分解速率加快，因此，将H2O2酶加到90℃水浴加热的H2O2溶液中，反应速率会加快

【推荐3】酶是生物催化剂，为研究其催化生物化学反应过程中的特点，活动小组进行如下实验。下列相关叙述错误的是（       ）

试管编号	3%H2O2	清水	3.5%FeCl3	新鲜肝脏研磨液	5%HCl
1	2mL	2滴	2滴	-	-
2	2mL	4滴	-	-	-
3	2mL	2滴	-	2滴	-
4	2mL	-	-	2滴	2滴

注：实验室中可使用3.5%FeCl₂作为催化剂完成上述化学反应

A．试管1和3的实验结果证明酶具有高效性

B．试管3和4的实验结果证明酸性条件会影响酶的催化作用

C．各试管中试剂添加顺序都应按表中从左往右依次添加

D．各组实验应该保持相同且适宜的温度条件

【推荐1】下图是在相同条件下放置的探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置。以下叙述正确的是（       ）

A．两个装置均需要置于黑暗条件下进行

B．装置甲中NaOH 的作用是吸收Ⅰ处的二氧化碳

C．装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接

D．装置乙中Ⅲ处石灰水浑浊程度高于装置甲中的石灰水

【推荐2】进行探究酵母菌的呼吸方式实验时，可分为有氧组和无氧组，并用葡萄糖溶液培养酵母菌。下列叙述正确的是（       ）

A．实验前，将两组葡萄糖溶液煮沸，目的是灭菌和去除溶解氧

B．实验时，有氧组可直接将外界空气通入培养酵母菌的锥形瓶

C．本实验需控制实验温度、培养液pH、酒精产量等无关变量

D．可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

【推荐3】很多生物结论都是通过实验探究获得的，下列有关教材经典实验的叙述正确的是（　　）

A．恩格尔曼以蓝细菌和好氧细菌为实验材料证明叶绿体是进行光合作用的场所

B．赫尔希和蔡斯以肺炎双球菌和噬菌体为实验材料证明DNA是噬菌体的遗传物质

C．观察植物细胞质壁分离时，实验材料不能用黑藻叶肉细胞代替洋葱鳞片叶细胞

D．探究酵母菌无氧呼吸方式时，培养液中的葡萄糖会干扰酸性重铬酸钾检测酒精