【推荐1】绿色植物在高CO₂环境与高O₂环境下C₅的代谢途径不同，图甲表示叶肉细胞内（CO₂和O₂与C₅的竞争结合途径。图乙表示将绿色叶片置于密闭小室内，分别在（CO₂浓度为0%与0.03%的条件下测得小室内的CO₂浓度变化。请回答：

(1)图甲中C₅与CO₂或O₂竞争结合的场所在___，此时是否需要光照?___。若卡尔文循环发生了3轮，则有___个三碳糖分子离开循环转变为其它物质。
(2)若C₅与O₂结合，生成的C₂在___（填反应场所）产生CO₂，该过程通过减少___的生成而降低光合速率。在强光照条件下，叶片气孔关闭，叶肉细胞可通过利用___来消耗过多的光反应产物以保护叶绿体中的光合结构。
(3)图乙中,曲线a的0~t₁时段释放的CO₂源于___，t₁∼t₂时段，CO₂的释放速度有所增加，此阶段的CO₂源于___。曲线b，当时间到达t₂点后，室内CO₂浓度不再改变，此时一个叶肉细胞产生的O₂的去向是___。

【推荐2】图甲表示一个番茄叶肉细胞内发生的部分代谢过程。图中①—⑨代表细胞代谢过程中的相关物质和能量。图乙是将一盆无土栽培的番茄放在玻璃钟罩内，用CO₂测量仪测得的玻璃钟罩内(晴朗夏天--昼夜)C0₂浓度变化曲线。请据图回答问题：

（1）图甲中③和⑨代表的是________(填“相同”或“不同”）的物质。
（2）在突然停止光照，其他条件不变时，番茄叶肉细胞的叶绿体中C₃的含量在短时间内会有所______。图乙中，BC段C0₂浓度升高减缓的主要原因是____________________。       
（3）图乙中D点时，番茄叶肉细胞中，光合作用与呼吸作用强度的关系为:光合作用______（填>”“=”或“〈”）呼吸作用；G点时，番茄根尖分生区细胞中生成ATP的场所有_____________。
（4）若从分子水平分析，图甲中番茄叶肉细胞内，叶绿体与线粒体的结构、功能出现稳定性差异的根本原因是________________分子不同。
（5）若无土栽培的培养液中含¹⁸O的水，则—段时间后番茄周围空气中含有¹⁸O的物质有__________。

【推荐3】请回答下列有关呼吸作用和光合作用的有关问题：
Ⅰ、线粒体是有氧呼吸的主要场所，科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开。再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示。请分析回答:

（1）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破。线粒体基质中可能含有_________（填字母）。
a.DNA   b.丙酮酸     c.葡萄糖     d.染色质     e.核苷酸       f.RNA聚合酶
（2）研究发现，在适宜成分溶液中，线粒体含F₀—F₁内膜小泡能完成有氧呼吸第____阶段的反应。
Ⅱ、现有一个如图所示的装置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是碳酸氢钠溶液，E是红色水滴，F是带刻度尺的水平玻璃管，小明同学将上述装置放在光照、温度处于严格的最适状态，24小时后读取读数。装置红色液滴对应的初始刻度为0，实验结束后的读数记为X，零刻度右侧记为正值，零刻度左侧记为负值。请回答下列问题：

（1）如果小明同学要利用该装置测该条件下植物的净光合速率与真光合速率的变化情况，还应做如下改动和添加相关装置（注：真光合速率=净光合速率+呼吸速率）。
①还要测出该条件下植物的呼吸速率，应将装置置于黑暗中，且该装置中D里的溶液应改为_________。
②为了平衡无关变量的影响，减小实验误差，还需添加一个相同装置，但该装置中的C应改为_________________。
（2）小明同学将他测量呼吸速率装置的读数记为Y，对照组的读数记为Z。则选用X、Y、Z来表示该植物的真光合作用速率应该为_________每天。

【推荐2】图1是某植物叶肉细胞的光合作用与呼吸作用代谢过程，其中数字代表相关过程，甲、乙表示相关物质；图2是相关实验的简易装置图。请据图回答下列问题：

（1）图1中甲表示的物质是________________；吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上，对绿叶中色素进行提取和分离，分离时所用的实验方法是__________________。⑤过程发生的具体场所是__________________。
（2）图2所示的实验操作方法，测定的速率是_________________，如果要测定实际光合速率，还需要进行的操作是__________________________________________________。
（3）叶绿体是绿色植物光合作用的场所，它自身通过___________________途径，增大其光合作用的膜面积以提高光合效率。如果要观察绿叶中的叶绿体，可以选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮细胞为实验材料，选材的理由是__________________________________________。

【推荐3】图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO₂释放量和O₂吸收量的变化。图丙通过液滴的移动判断气体的变化。请据图回答下列相关问题。
                         
（1）图甲中没有ATP生成的生理过程是_____（填数字），A物质表示____________，C物质可用___________检测。
（2）图乙中，氧气浓度由d逐渐变为a过程中，线粒体内A物质氧化分解的速率将会__________。
（3）若氧气浓度为图乙中C点，图丙中的液滴将向______移动(不考虑气体在水中的溶解)，其移动的数值表示在此浓度下__________________________。

【推荐1】Ⅰ下图的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）。请分析回答下列问题：

（1）实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是___________。
（2）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_______________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_____。
（3）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？______________________________________。
Ⅱ．番茄喜温不耐热，适宜的生长温度为15~33 ℃。研究人员在实验室控制的条件下，研究夜间低温条件对番茄光合作用的影响。实验中白天保持25 ℃，从每日16：00时至次日6：00时，对番茄幼苗进行15℃（对照组）和6 ℃的降温处理，在实验的第0、3、6、9天的9：00进行相关指标的测定。

（4）上图结果显示，夜间6 ℃处理后，番茄植株干重低于对照组。从光合作用和呼吸作用角度分析可能是低温对光合的抑制作用______（填“>”或 “<”或“=”）其对呼吸的抑制作用。
（5）在适宜光照下番茄叶肉细胞能产生ATP的场所有_________________，研究发现其他条件不变的情况下，相同光照和黑暗时间内，随光暗交替频率的增强，光合作用积累的有机物越多，原因是_________________________。

【推荐2】植物组织在一定时间（如1 h）内，放出的二氧化碳的物质的量（mol）与吸收的氧气的物质的量（mol）的比率称作呼吸熵，可作为表示细胞呼吸消耗能源物质的种类和氧气供应状态的一种指标。请回答下列问题：
（1）若细胞呼吸消耗的能源物质是葡萄糖，下图表示某植物的非绿色器官C0₂释放量和0₂吸收量的变化。则：

①当氧气浓度为a时，该植物器官细胞呼吸的场所是___________，此时细胞呼吸释放的能量的主要去路是___________。
②当氧气浓度为c时，该器官无氧呼吸消耗的葡萄糖为有氧呼吸的___________倍。
③若该器官为苹果，则四个浓度当中，氧气浓度为___________是储存的最佳条件，理由是___________。
④氧气浓度为d时，细胞中产生ATP的主要场所是___________。
（2）在氧气充足的情况下，若细胞呼吸消耗的能源物质是脂肪，则呼吸熵应该___________（填 “大于”“等于”或“小于”）1，原因是______________________。

【推荐3】大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：

（1）植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在。风干种子细胞中的水主要以____________的形式存在，经阶段Ⅰ吸水后，种子中的水主要是以自由水的形式存在。
（2）在_____阶段，种子吸水速率小于阶段Ⅰ，呼吸速率_____（填大于”、“小于”或“等于”）阶段Ⅰ。
（3）为探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。（假设呼吸底物只有葡萄糖）
实验目的：探究种子萌发时所进行的呼吸类型。
实验方法：将实验材料和用具按如图安装好实验装置一，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验装置二，除用等量的清水代替NaOH溶液外，其他同原装置。

①装置一中的液滴____________，装置二的液滴____________，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸；
②装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸；
③装置一中的液滴_________________，装置二中的液滴___________，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
④假定萌发的种子只进行有氧呼吸，则可用装置一测定萌发种子的有氧呼吸速率。在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左移动的距离。为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置中应分别放入_______________和与装置一等量的NaOH溶液。

【推荐2】大豆是雌雄同株植物，野生型大豆的雌蕊与雄蕊育性正常。科学家从大豆种群中分离出雄性不育单基因隐性突变体甲和雄性不育单基因隐性突变体乙，为探究这两种突变体是同一基因突变还是不同基因突变所致， 甲、乙、丙三位同学分别设计了杂交方案以进行探究，请回答下列问题。
(1)诱变可以使同一基因往不同的方向发生突变，也可使不同的基因发生突变，这体现了基因突变具有_________________的特点。
(2)甲同学：将突变体甲与突变体乙进行杂交，若子代均为雄性不育植株，则这两种突变体是由同一基因突变所致。该同学的方案是否可行?请说明理由_________。
(3)乙同学：将突变体甲与野生型大豆杂交获得F₁，再将F₁与突变体乙杂交得F₂，观察并统计F₂雄性可育与雄性不育的比例。请写出该方案的预期结果与结论：_____________。
(4)丙同学：将突变体甲、突变体乙分别与野生型大豆杂交获得F_甲1、 F_乙1，再将F_甲1与 F_乙1杂交得F₂，若F₂中雄性可育:雄性不育=________，说明这两种突变体是由同一基因突变所致。

【推荐3】已知促性腺激素（FSH）具有促进卵巢癌细胞增殖的作用，且在一定的范围内与浓度呈正相关，科学家探究显示FSH通过促进卵巢癌细胞合成并分泌IL-6发挥对卵巢癌细胞增殖的影响，请你补充设计实验思路验证科学家的研究，并将预期实验结果用曲线在给定的坐标中表示出来。
实验材料：若干个培养瓶、培养液、卵巢癌细胞、浓度为0U/L、20 U/L、40 U/L、100 U/L的促性腺激素（FSH溶液、IL-6抗体）
（要求与说明：L-6抗体只能与IL-6特异性结合减弱甚至消除IL-6的作用；实验仪器、试剂、细胞计数的具体操作不做要求；实验条件适宜）
（1）实验思路：
①将等量且适量的卵巢癌细胞分别加入含等量培养液的若干培养瓶中，随机均分为______组，每组_______个。
②___________。
（2）预期实验结果：______。                    

（3）卵巢癌细胞分泌IL-6的方式为_________。