如图所示为温特进行的研究某种促进生长物质的实验。下列叙述正确的是
A.①②⑤组对照,可说明苗尖端存在一种促进生长的化学物质 |
B.①③④组对照,可说明弯曲方向与这种促生长物质的含量有关 |
C.在黑暗条件下实验是为了防止光引起琼脂块中物质分布不均匀 |
D.该物质进入琼脂块的方式与进入尖端下部的方式相同 |
更新时间:2019-06-29 12:43:04
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【推荐1】下图所示条件下,一段时间后,燕麦胚芽鞘生长状况一致的是
A.①④ | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】下列关于植物激素的叙述中,正确的说法有几项
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散
②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关
③生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进生长的效果不相同
④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散
②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关
③生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进生长的效果不相同
④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A.只有一项叙述正确 | B.只有两项叙述正确 |
C.只有三项叙述正确 | D.不只三项叙述正确 |
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【推荐1】图1表示不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响;图2表示切去尖端并在形态学上端放置了 A、B 琼脂块的胚芽鞘。单侧光只照射在胚芽鞘的 A 侧。下列与之相关的说法正确的是( )
A.若图2中两琼脂块所含生长素浓度不相同,导致胚芽鞘两侧生长速度不相同的原因是两侧的细胞数量不同 |
B.若图2中两琼脂块所含生长素浓度分别为图1中的 e、 c 点对应的浓度,那么胚芽鞘将向B侧弯曲生长 |
C.若图2中胚芽鞘向光侧的生长素浓度为图1中a点,背光侧的浓度范围为( b,d ),胚芽鞘将向光弯曲生长 |
D.若将图2的胚芽鞘水平放置,观察到胚芽鞘向放置琼脂块A的一侧弯曲生长,远地侧的浓度范围为(e,c ) |
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【推荐2】图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图;图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是( )
A.若图甲所示为单侧光照射下幼苗向光生长弯曲部分,则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高 |
B.若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端幼苗弯曲部分,则必须在幼苗左侧给予单侧光照 |
C.若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则左侧生长素浓度可能为图乙中c,右侧为m,体现了生长素作用的两重性 |
D.若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m,则左侧生长素浓度大于m |
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【推荐3】赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验,图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是 ( )
A.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 |
B.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长 |
C.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 |
D.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素 |
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【推荐1】如图为鲍森·詹森实验的示意图,下列叙述正确的是( )
A.本实验证明由苗尖端向下传递的物质是生长素 |
B.插有明胶块的幼苗向光弯曲生长证明苗尖端是感光部位 |
C.显微镜观察表明,弯曲部位背光侧细胞分裂快、数量多 |
D.若本实验在黑暗条件下进行,也能得出相同的结论 |
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【推荐2】图1表示不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响;图2表示切去尖端并在形态学上端放置了 A、B 琼脂块的胚芽鞘。单侧光只照射在胚芽鞘的 A 侧。下列与之相关的说法正确的是( )
A.若图2中两琼脂块所含生长素浓度不相同,导致胚芽鞘两侧生长速度不相同的原因是两侧的细胞数量不同 |
B.若图2中两琼脂块所含生长素浓度分别为图1中的 e、 c 点对应的浓度,那么胚芽鞘将向B侧弯曲生长 |
C.若图2中胚芽鞘向光侧的生长素浓度为图1中a点,背光侧的浓度范围为( b,d ),胚芽鞘将向光弯曲生长 |
D.若将图2的胚芽鞘水平放置,观察到胚芽鞘向放置琼脂块A的一侧弯曲生长,远地侧的浓度范围为(e,c ) |
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