17. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 中国农业大学教授胡树文,深耕盐碱地治理,为了解盐碱地,他在啃书本、查文献的同时,还强调“必须把研究团队拉到田里,实打实地干。”从2012年开始,胡树文团队在内蒙古赤峰、松嫩平原西部等地开展盐碱地改良大田试验。试验中,甜菜、高粱、玉米等作物的产量有了明显提升。
“农民朋友是最接地气的老师。”胡树文下地的另一件事,是向农民讨教,“他们有丰富的实践经验,对当地的气候、种植条件更熟悉,积累了很多知识。”直到现在,胡树文每年都会拿出半年左右时间下地实践。经过10多年潜心攻关,他带领团队探索出全流程、系统化的盐碱地改良技术体系,累计治理重度盐碱地10万多亩,改良盐碱化中低产田190万亩,把一片片盐碱地变成了米粮川。
(1)结合材料,从认识论和唯物史观的角度,各选一个合适的原理,说明“必须把研究团队拉到田里”的道理。
材料二 盐碱地治理是多学科交叉的系统工程。面对营养学、微生物、作物品种、水利工程等自己不擅长的领域,胡树文邀请不同院系的同事跨学科协同攻关,大家各展所长,最终创建了生态修复盐碱地系统工程技术体系。
(2)面对复杂问题,跨学科协同攻关是有效的解决办法。请从辩证思维和创新思维的角度说明这个道理。