【推荐2】感性认识是认识的初级阶段，是理性认识的基础。因此，中学生在开展研究性课题的实践中需（     ）

A．收集前人研究成果，了解研究现状

B．做实验或实地调查，积累丰富资料

C．科学分析调查资料，总结研究结论

【推荐1】蝙蝠被认为是许多微生物的潜在宿主，其中部分微生物可以感染其他动物和人类而导致人畜共患病。它到底是通过什么来促进病毒传播?由中国科学院昆明动物研究所研究发现：蝙蝠通过其唾液腺免疫抑制毒素可能促进病毒驻留与传播。蝙蝠的唾液腺中具有免疫抑制功能的多肽毒素MTX,有抑炎和促炎作用的双重功能。MTX是蝙蝠能够形成免疫耐受与免疫防御平衡的微环境、使得病毒得以长期驻留的重要因素之一。但施用了MTX的细胞和小鼠被证明更容易受到甲型流感病毒的感染，进而导致更严重的细胞和组织损伤。MTX的发现为未来安全高效的抗免疫风暴药物的研发提供了良好的候选药物模板。材料表明（     ）
①揭示事情内部联系和本质的认识是可靠的
②实践和认识的循环是一个辩证发展的过程
③自在事物的联系是在主客观条件的作用下形成的
④把握联系的多样性对于正确认识事物具有重要意义

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】某网民在某省政府网站留言,称《水浒》毒害青少年，应从课文中清除。该省教育厅回应:《水浒》内容能被选人教材，是因为它的文学价值巨大，是批判性阅读的好载体，且蕴含着丰富的教育价值。重要的不在于“读了什么书”,而在于“怎样把每本书读好”。该网民与省教育厅的分歧（     ）
①说明认识受认识主体的知识结构等因素影响
②原因在于不同主体对同一事物的认识不会相同
③说明人们的价值判断与价值选择往往因人而异
④彰显出不同价值观对实现人生价值的导向作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐1】2024年3月20日，国务院总理李强在新时代推动中部地区崛起座谈会上提出，要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考，努力把区位优势、资源优势转化为发展优势。这一思路（       ）
①运用了发散思维，把众多信息引导到条理化的思路中
②把握了事物渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
③坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
④运用了科学思维，有助于人们能动地认识世界和改造世界

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】世间万物，皆有其度。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用；画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品。在中华优秀传统文化的语境中，亦有“过犹不及”“物极必反”等箴言。材料启示我们要（     ）
①遵循适度原则，采取折中主义的思维方式       
②注意质变的节点，防止不利的质变发生       
③遵循质量互变规律，保持事物性质的稳定性
④处理问题把握好分寸，不犯极端主义错误

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④