《中国学生发展核心素养》有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求,是深入回答“立什么德,树什么人”的“教育DNA”,他着重强调中华优秀传统文化的传承与发展,把核心素养研究置身于中华民族的文化历史土壤;他系统落实社会主义核心价值观的基本要求,确保意识形态上的中国特色;它充分反映新时期我国经济社会发展对人才培养的新要求,以“树德立人”为根本要求,全面提升民族素质;他立足中国现代化建设的伟大实践,提倡个人对国家和社会的责任与担当。
结合材料,从《文化生活》角度探究“核心素养”的中国表述是如何彰显“中国”元素的。
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近年来,恶搞文学影视作品之风兴起。恶搞不仅染指我国古代经典名著,而且对那些具有主旋律意蕴、被称为“红色经典”的作品也颇为“偏爱”,如电影《闪闪的红星》《林海雪原》《洪湖赤卫队》,歌曲《黄河大合唱》《十送红军》《长征组歌》等。各种恶搞者以网络为载体空间,以追求快乐为直接目标,颠覆严肃的文艺叙事和历史主题,彻底消解原作的积极意义,在颠覆、解构红色经典中掀起一次次狂欢。恶搞作品短时间内赚取了不少点击量,却造成了恶劣的社会影响。
(1)针对恶搞“红色经典”的行为,有观点认为“纯属娱乐,并无恶意”,运用文化生活知识,批驳这一观点。(12 分)
(2)运用文化生活知识说明青少年学生应如何应对恶搞“红色经典”作品。(6 分)
材料一实现中华民族的伟大复兴,需要文化繁荣,一个国家的综合实力不仅体现在经济、政治、军事方面,更体现在文化软实力上,实现中华民族的伟大复兴,需要文化繁荣,需要建设社会主义文化强国。目前在我国的文化建设中不同程度存在文化创作缺乏核心理论指导,文化信仰有所缺失;山寨乃至照抄照搬外国文化,不顾中国社会现实;学术民主、文艺民主氛围差,缺失活力和自信等问题。
(1)结合材料,运用“建设社会主义文化强国”的相关知识,说明如何解决上述材料中的问题。
材料二社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。W市市委在培育和践行社会主义核心价值观的过程中,关注人们的利益诉求和价值愿望,把培育和践行活动融入到公民道德实践活动中。针对社会中出现的诚信缺失、价值观多元等现象,建立诚信“红黑榜”发布制度,营造诚实守信的社会环境;创新活动方式,通过开展学雷锋志愿服务、孝敬教育、“去陋扬善”等群众喜闻乐见的活动,把核心价值观具体化;坚持党员干部带头,发挥先进典型的作用,从而形成全社会共同践行社会主义核心价值观的生动局面。
(2)结合材料,运用“文化建设的中心环节”的知识,说明该市为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观。
中国传统文化中有许多优秀的核心思想和理念,但这些经典文化往往出现在教材书籍当中,给人一种”高冷”的感觉,难以满足大众对娱乐心情、释放压力的需求。原创节目《中餐厅》以中国人在异国开设中餐厅的故事为框架,贯穿传播中国美食文化的线索,彰显中国传统美食文化的自信和包容。而《我是演说家》则通过让不同行业的普通人在观众面前讲述自己生活体悟的做法,让观众从中找到与自己理念相契合的内容,产生情感共鸣。这些创新方法以真挚情感让中国优秀传统文化“高而不冷”,并通过这种“外在”,的改变实现“内在”价值的传输,实现了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
结合材料,运用发展中国特色社会主义文化的知识,说明我们应该怎样建设文化强国。
【惠民演出】市文广局力邀名家大团,汇聚原创精品,为大众带来艺术纷呈的艺术演出;
【文化基层行】各艺术社团文化单位组织文化下乡基层巡演等活动;
【惠民影视】北方电影集团开展电影公益放映活动,各影院线结合节庆假期开展主题文化惠民影视专场;
【书香文化】市新闻出版局、各区文广局组织开展全民阅读活动;
【传承文化】各区开展“我们的节日”主题活动。丰富传统节日的文化内涵,充分利用传统文化街区、历史风貌街区、名胜古造。古镇古村等历史文化资源设计出一批特色文化活动。
(1)阅读材料,说明我市文化惠民活动蕴合了哪些《文化生活)道理
我市文化惠民活动遵循“政府主导、市场引领,广泛参与、满足需求”的原则,坚持正确导向,坚持把社会效益放在首位,实现经济效益和社会效益的统一。
(2)根据材料,从《文化生活》政府和企业为度,为我市文化惠民活动如何实现经济效益和社会效益的统一分别提一条建议。
乡村振兴,文化同行,大力推动乡村文化振兴是实施乡村振兴战略的重要内容。S省有的放矢,推出系列举措:广泛开展日常化、具体化、形象化、生活化的宣传教育,加强文明村镇创建,创作推出和展演展映一批反映脱贫攻坚奋斗历程、民族文化特色的原创文艺精品;不断建设完善乡村公共文化设施,把文化供给和群众需求结合起来,实现公共文化服务资源共建共享。目前,该市村级文化广场、村级综合文化服务中心、农家书屋实现了全覆盖;建立省市县乡四级文化产业发展联动机制,推动红色旅游、农牧旅游产业升级,打造集农业文化创意、观光旅游体验等为一体的文化产业综合体;强化素质提升,构建多层次的文化人才教育培训体系,推广“师带徒”等行之有效的方式,大力培育懂技术、善经营、会管理的新型职业农民。
结合材料,运用文化生活知识,谈谈S省是如何做到“乡村振兴,文化同行”的。
2016年8月21日,中国女排在先失一局的不利情况下顽强拼搏,时隔12年之后第三次取得奥运冠军,“女排精神”再次凑响中国时代最强音。女排精神是20世纪90年代中国女排夺得五连冠后的经验总结:“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”是女排精神的基本内涵。
改革开放初期,我国整个社会处于百废待兴又充满希望的状态。1986年中国女排实现历史性的五连冠,向国人和全世界庄严宣告中华民族崛起的信心和能力,全社会掀起了一股学习中国女排的热潮。因此,女排精神从一开始就超出了体育竞技范围,对各行各业的劳动者起到了激励、感召和促进作用。当前,实现中国梦的道路上仍然充满风险和挑战。我们要大力弘扬女排精神,使之化为全党全国种族人民团结奋斗的强大精神力量,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
请从文化生活角度,说明形成于20世纪80年代的女排精神为什么在当前也能凑响时代最强音?
以“爱国创业、求实奉献”为核心内容的大庆精神、铁人精神集中体现了中国工人的崇高品质和精神风貌,已经成为中华民族伟大精神的重要组成部分。
上世起五六十年代,以“铁人”王进喜为代表的石油工人,塑造了“铁人精神”,其内涵丰富,主要包括:发扬“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神、“宁可少活20年、拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神、“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神、“干工作要经得起子孙万代检查、为革命练真本事”的科学求实精神等。
被授予改革先锋称号的大庆“新铁人”王启民是科技界的楷模。油田开发初期,外国专家依据“均衡开发”理论;认为中国不可能依靠自己的力量开发大油田,但王启民敢于质疑,用“非均质”构造理论打响超越的第一枪,用扎实的实验论证自己的观点;最终,“非均质”构造理论让大庆油田取得辉煌成就,在1976年第一次攀上年产5000吨的高峰。
八十年代初,大庆油田步入高含水期,地下状况日益复杂,王启民和同事们认为“既要树立敢为天下先的雄心壮志,更重要的是从地下规律出发,既不照搬国外,又不照抄书本。”在开发实践中抓问题、列项目,先后拿下多项世界级科技创新成果攻克难关,为大庆油田实现27年5000万吨以上高产高效持续开发作出重要贡献。
王启民用钢铁意志使大庆油田攀上一个个产量高峰,更用铁人般的意志打造了一个永不枯竭的精神“高产油田”。他所代表的“新铁人”精神至今闪烁着时代的光芒。
(1)办事情既要有高度的革命热情又要有严谨踏实的科学态度。有人说,大庆油田的稳产高产恰是二者完美结合的实践产物。请联系材料,运用唯物论知识进行评述。
(2)时代孕育精神,精神引领时代。请结合材料,运用发展中国特色社会主义文化的知识,论述如何通过弘扬“铁人精神”来培养担当民族复兴大任的时代新人。
(3)大庆“新铁人”王启民是科技界的楷模,也是新时代劳动者的典范。结合材料,列出新时代的劳动者应该具备的两个基本素养。(请概括列出两条,每条至少应包含两个素养要点)。
2019年10月,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》提出,要深化社会主义和共产主义宣传教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。深入阐述中华优秀传统文化蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同等思想理念,深入挖掘自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德,继承和发扬党领导人民创造的优良传统,传承红色基因。
加强新时代公民道德建设能为实现中华民族伟大复兴中国梦凝心铸魂。结合材料,运用文化生活知识对此观点加以说明。
2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座会并发表重要讲话。他指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,而中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,都为思想政治课建设和青少年的培养提供了深厚力量。新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想。青少年是祖国的未来、民族的希望,青少年的培育要扎根中国大地,同生产劳动和社会实践相结合,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
(1)结合材料,运用《文化生活》有关知识,分析说明为什么中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为思想政治课建设提供了深厚力量。
(2)结合材料,从“文化创新”的角度说明新时代思想政治理论课应如何落实立德树人的根本任务。
(3)面对当下社会中愈发大行其道的“金钱是衡量成功的唯一标准、钱就是王道”等唯金钱至上的观点。为更好的培育担当民族复兴大任的时代新人,请你就青少年树立正确金钱观,提出二条合理化建议。