党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。
2014年9月4日，国务院发布考试招生制度改革意见，启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革，目的就是更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
运用教育在文化传承中的相关知识回答，为什么要深化考试招生制度改革？
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【推荐1】在全社会掀起培育和践行社会主义核心价值观热潮的新形势下，某校就“中学生社会主义核心价值观教育”问题，进行了深入研讨与交流，达成以下共识：
——中学生正处于身心发展和价值观养成的关键期，健康成长的首位是品德发展、核心是价值观养成。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子，才能为每个学生成为最好的自己提供持久的力量，奠定坚实的基础。
——深入开展社会主义核心价值观教育，必须始终坚持正面教育，把丰富意义和深刻道理讲透讲明白，让学生记得住、听得懂、学得会；必须更加注重自我教育，尊重每个学生的主体性，引导学生直面和解决价值冲突、成长困惑，提高对核心价值观的认知力、感受力、判断力和行动力。
——培育和践行社会主义核心价值观，前提是教育，关键是实践，目的是知行合一。必须通过直观、形象、生动的教育，让学生在所“知”上取得实效；必须运用课程教学、社会实践、校园文化、学校管理等途径，在融入融合融通上下功夫，在落小落细落实上做文章，使学生脑里记的、嘴上说的与实际做的一致起来，在“行”上实现突破。只有这样，社会主义核心价值观教育才能落地生根、开花结果。
结合材料，运用文化生活知识，说明学校、老师应如何引导学生践行社会主义核心价值观？
材料一 W市着力在精准扶贫中突出教育的智力优势；发展教育脱贫，治贫先治愚，扶贫先扶智，教育经费要继续向贫困地区倾斜，向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件，对农村贫困家庭幼儿特别是留守儿童给予特殊关爱。
材料二 民族精神是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。80年前的1936年10月，红军三大主力会师，宣告红军长征胜利结束。2016年是长征胜利80周年，今年数十名全国人大代表联名提交了《关于长征路线申报世界文件遗产和长征精神申报世界非物质文化遗产的议案》。代表们认为，红军长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队，还铸就了伟大的长征精神。在新的历史条件下，长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中表观，具有伟大的历史意义和现实意义。
（1）结合材料一，运用文化生活的相关知识，说明教育对精准扶贫的作用。
（2）结合材料二，运用所学文化生活知识，说明申报长征路线为世界文化遗产、长征精神为世界非物质文化遗产的合理性。
【推荐3】在艰苦卓绝的抗日战争中，东北抗日联军在中国共产党领导下，长期与凶恶敌人斗争，用鲜血和生命谱写了壮丽篇章。
白雪铺满大地，山中雪积及尺，抗日救国战士，犹着单衣水鞋，日夜出没于寇贼倭奴之封锁线，其困苦颇甚。 ——东北抗联第二路军总指挥周保中日记 “革命就象火一样,任凭大雪封山,鸟兽藏迹,只要我们有火种,就能驱赶严寒,带来光明和温暖。” ——东北抗联第一路军总司令扬靖宇 |
烽烟已远，英魂永萦。在东北烈士纪念馆，有这样一支流动展览小分队，在全国各地坚持宣讲东北抗联英雄事迹40多年。从1977年成立至今，小分队历经四代队员的接力，足迹遍布21个省份，总行程3.7万公里，做巡展、报告5000余场，受众达750万人次。
运用文化生活知识分析，展览小分队接力宣讲东北抗联英雄事迹的现实意义。
反对珠算回归小学课堂者认为，它已经是一种过时的计算工具。从应用上来说，计算器比算盘更方便，现在的学生很容易掌握。况且，重学珠算的话会加重学生的负担，学生未必乐于接受。
专家认为，无论珠算是否能回归学校课堂，都应该开展保护非物质文化遗产的教育活动；有关机构要创新非物质文化遗产功能，赋予更多时尚元素，紧跟时代发展步伐；让非物质文化遗产一步一步走进人们的生活中.工作中.学习中，这是对历史负责，对未来负责。
结合材料，运用文化生活知识，指出教育在非物质文化遗产保护中应怎样发挥作用。
材料二 互联网催生了新的文化形态，娱乐化成为网络文化的主流，以休闲娱乐为主要目的网民已占到35.7%，呈递增趋势；互联网为满足内容需求提供了新的平台和新的选择，但宽带互联网的发展使网上内容贫乏的问题凸显。网上的内容资源从数量到质量都远远不能满足用户的需求；各国文化之间的交流丰富了文化的多样性，但文化安全问题也日益突出。不同文化、文明之间的矛盾，尤其是某些强势文化的渗透将危及我国的文化安全。
材料三 爱国是情感，更是责任。青年学生是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义的传承者。为了更好地弘扬爱国精神，践行爱国行动，某班打算以举行班会为契机，组织学生开展“爱国主义教育进社区”活动。
（1）结合材料二，运用发展中国特色社会主义文化的知识，谈谈怎样应对互联网时代的文化冲击。
（2）请从文化对人的影响的角度,为材料三中的活动拟订两个具体的主题.
时代楷模就是在某个特定的社会历史时期内，对人们的思想和行为产生巨大而深远影响的、值得人们学习、值得人们尊敬值得人们传颂的人物。每一个时代楷模就是一面鲜艳的旗帜。“时代楷模”的先进事迹和荣誉称号由中共中央宣传部向全社会公开发布。
时代楷模充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响广泛深远。
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，分析发布“时代楷模”的重要意义。
