【推荐1】近日，教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，对教师惩戒权的实施原则、惩戒措施、禁止情形做出规定。在独生子女与两孩家庭为主体当下社会，家长对儿童的过度呵护是可以理解的，但是放弃惩戒无异于害了孩子。作为家长，应该对教师惩戒权的回归给予充分理解和支持。教师惩戒权的回归反映了
①不同的文化环境影响人们认识事物的角度②文化对人的影响来自特定的文化环境
③人的观念因层次不同导致影响程度的不同④思维方式影响人们的认识和实践活动

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】中国人饮茶，注重一个“品”字，达成一种“忘我”的境界。人们在百忙之中泡上一壶浓茶，择雅静之处，自斟自饮，从而消除疲劳、涤烦益思、振奋精神，也可以细啜慢饮，达到美的享受。“品饮”一杯好茶，生活有了温度，生命有了厚度。这表明（     ）
①文化对人的影响来自特定的文化环境
②人们在生活实践中创造并享用着文化
③茶文化作为一种先进文化，催人奋进
④优秀文化影响人们的实践和认识活动

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐3】电视相亲节目《非诚勿扰》的男嘉宾安田因为心动女生没有回答“为人民服务”而拒绝她，并引用哈佛一条校训来表明自己“为人民服务”的决心，“Enter to grow in knowledge，depart to better serve the country and the kind（入学是为了更好地增长知识，毕业是为了更好地回报祖国和人民）。”据此回答题。
1．校训是校园文化的重要组成部分，安田身为哈佛学子，因为受校训影响在毕业多年后仍然坚持“为人民服务”的原则。这表明（ ）
①文化影响着每一个人　②文化对人的影响来自特定的环境　
③文化决定着社会发展的方向　④任何文化都促进经济、政治的发展

A．①③

B．②③

C．①②

D．③④

2．上述材料还表明文化对人的影响是（ ）

A．潜移默化的	B．积极主动的
C．润物细无声的	D．深远持久的

【推荐1】筷子是华夏饮食文化的重要标志。筷子使用合二为一，反映中国人固有的团结意识；筷子的标准长度是七寸六分，代表七情六欲，告诫人们要克制欲望；手执筷子，拇指食指在上，中指在中，无名指小指在下，是谓天地人和。材料表明（       ）
①文化是人类社会自有的现象                                 
②使用筷子是为了彰显一种价值观
③筷子承载着丰富的民族文化                                 
④精神产品离不开一定的物质载体

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】友善是中华民族的传统美德，“将相和”、“六尺巷”的故事世代称颂。今天，弘扬社会主义核心价值观，建设“推己及人，善心善行”的新型人际关系仍然需要我们在生活中践行友善。这体现了传统文化
①在世代相传中具有相对稳定性
②是人们文化素养的核心和标志
③对我们的交往方式有深刻影响
④是现代文化发展的根源

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】习近平主席在向2021中关村论坛视频致贺时强调，中国高度重视科技创新，致力于推动全球科技创新协作。并指出，当今世界，发展科学技术必须具有全球视野，把握时代脉搏，紧扣人类生产生活提出的新要求。大力推进科技创新有利于（     ）
①凸显科学素养在文化素养中的核心地位
②为文化发展提供强大的物质技术手段
③强化文化的统一性，缩小文化的差异性
④增强对中国特色社会主义的文化自信

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】中央文明委9月5日晚在北京举行“德耀中华——第七届全国道德模范颁奖仪式”，隆重表彰第七届全国道德模范。此次共评出58位全国道德模范和257位提名奖获得者。道德模范的事迹
①集中展示中华民族的整体风貌
②彰显中华传统文化的价值取向
③生动诠释社会主义核心价值观的丰富内涵
④集中体现思想道德建设的丰硕成果

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】2018开年之际，黑龙江的“雪乡”火了，不是因为风景，而是因为“宰客”。当今社会，人们对一地旅游业的期待和评判标准已不仅仅是风景好，更重要的是人好，要做到“人好”，重要的是要全面提高人的思想道德素质，下列措施中能实现这一目的的是
①以社会公德建设作为重点，加强诚信建设
②坚持依法治国和以德治国相结合，建设德治国家
③继承和发扬中华优秀传统美德，弘扬时代新风貌
④建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【推荐3】2015年8月27日，教育部印发《中小学生守则（2015年修订）》，新版《中小学生守则》保留了2004年守则中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容。新版《中小学生守则》既高大上，又接地气，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。回答下列问题。
1．从文化角度看，教育部印发新版《中小学生守则》
①与中华传统道德相承接，与时代发展相适应
②有利于发挥教育在文化传承中的重要作用
③有利于促进中小学生全面发展
④有利于加强以集体主义为核心的社会主义思想道德建设

A．①③

B．②③

C．①④

D．③④

2．《中小学生守则》的修订过程体现了
①原有的真理性认识总是在新的实践活动中被推翻
②对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个
③现代性和传统性交换生辉，指导性和操作性二者兼顾
④实践的不断深化推动着认识的不断完善

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④