河北省承德市围场卉原中学2018-2019学年高一上学期第四次月考历史试题
河北
高一
阶段练习
2018-12-12
755次
整体难度:
适中
考查范围:
政治史(旧)、文化史(旧)、中国古代史 、世界史 、中国近现代史
一、单选题 添加题型下试题
A.把反民主势力置于公民大会的严密控制之下 |
B.是一种绝对民主的政治制度,在《十二铜表法》里可得到印证 |
C.是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法 |
D.是克里斯提尼改革的政治措施 |
A.德国实行君主专制制度 |
B.政治生活中存在严重的专制主义和军国主义色彩 |
C.德国出现了历史的倒退 |
D.议会民主政治在德国没有发挥出任何有益的作用 |
【知识点】 1871年德意志帝国宪法解读
A.坚持中国共产党的组织领导 | B.反对一切帝国主义 |
C.坚持中国共产党的政治领导 | D.实行党外合作方式 |
【知识点】 抗日战争
A.封建等级制度的森严 |
B.皇帝安全是国家的政治大事 |
C.专制皇权的不容逾越 |
D.中央集权的不断加强 |
A.缺乏明确的法律意识 |
B.法庭注重民主程序的操作 |
C.出现“强人政治”局面 |
D.突出辩论在司法中的影响 |
A.始终没有形成定制 | B.最初是中央派出机构 |
C.只是负责地方军政 | D.长官都由地方官出任 |
【知识点】 元朝加强中央集权的措施解读
A.隶属于省管辖 | B.设置地方自治机构 |
C.归属巡检司管辖 | D.建立省级行政机构 |
【知识点】 从汉至元政治制度的演变
①确立了以“主权在民”为宗旨、以代议制为基础的共和体制
②确立了分权制衡的宪政原则
③确立了联邦与州政府权力平等的原则
④对宪法修正案的制定和生效作出了明确规定
A.①②③ |
B.②③④ |
C.①②④ |
D.①③④ |
【知识点】 美国共和制的确立与巩固
A.一条是政治上的半殖民地化路向,另一条是经济上的半殖民地化路向 |
B.一条是政治上的半殖民地化路向,另一条是经济上的半封建化路向 |
C.一条是反侵略的路向,另一条是封建的路向 |
D.一条是逐步陷入半殖民地深渊的路向,另一条是上升发展的路向 |
A.清政府开始引进西方近代技术,放宽对民间设厂的限制 |
B.帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,中国面临严重的民族危机 |
C.开始发展商业和开设议院的要求出现,维新变法思想开始形成 |
D.民族工业获得进一步发展,民族资产阶级开始登上政治舞台 |
【知识点】 甲午中日战争
A.德意志工业化进程加快 |
B.皇帝拥有主宰议会、创制法律等权力 |
C.德意志首相拥有行政权 |
D.宰相对皇帝负责,而不是对议会负责 |
【知识点】 1871年德意志帝国宪法解读
A.淞沪会战 |
B.徐州会战 |
C.武汉会战 |
D.百团大战 |
【知识点】 抗日战争
A.具有形式主义特征 | B.体现法律至上原则 |
C.彰显权力制衡精神 | D.强调官员公正廉洁 |
A.有利于民主制度的建立 |
B.维护了平民的公民权 |
C.体现了贵族与平民的妥协 |
D.确立了“以法治国”的原则 |
【知识点】 从习惯法到《十二铜表法》解读
A.实现国家统一成为社会的共识 | B.农耕文明与游牧文明冲突剧烈 |
C.民族和文化认同观念已经出现 | D.血缘成为维系政治认同的纽带 |
【知识点】 华夏族的发展和华夏认同解读
A.列宁领导的革命推翻了沙皇专制制度 |
B.列宁领导的革命极大地震撼了世界资本主义统治的秩序 |
C.列宁当选苏维埃政府人民委员会主席对资产阶级是沉重的打击 |
D.以列宁为代表的苏维埃政府宣布退出一战,协约国集团分崩离析 |
【知识点】 十月革命的特点和意义解读
①以传统产业带动经济发展 ②坚持内向型经济发展战略
③要制订合乎国情的经济发展战略 ④加强科研投入和重视教育
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.具有资产阶级民族民主革命的性质 | B.承担着民族革命和无产阶级革命的任务 |
C.没有科学处理民族矛盾和阶级矛盾 | D.英勇无畏精神与斗争策略值得借鉴 |
【知识点】 巴黎公社的意义、失败的原因和教训解读
A.美国实力衰弱,寻求欧洲支持 |
B.古巴导弹危机爆发,美国寻求欧洲帮助 |
C.美欧关系恶化,美国力图缓和 |
D.欧洲共同体建立,美国重视欧洲地位 |
【知识点】 走向联合的欧洲 解读 冷战的发展与多极力量的成长
A.分封制等各种政治制度是基于宗法制度而产生并变化的 |
B.宗法制度维系的纽带是国王与地方侯伯之间的权利与义务 |
C.宗法制度是我国古代早期国家政治制度的主要内容之一 |
D.宗法制度最能够反映社会发展最根本的推动力的发展变化 |
A.民主革命纲领的制定 |
B.工农武装割据思想的提出 |
C.抗日民族统一战线理论的实施 |
D.邓小平理论和“三个代表”重要思想的提出 |
A.民族交融淡化了族群之间的差异 |
B.科举制度导致旧的门阀士族衰落 |
C.大一统局面改变人们的家国意识 |
D.藩镇割据摧垮了世代荫袭的家族 |
A.国民大革命时期 |
B.国共十年对峙时期 |
C.抗日战争时期 |
D.解放战争时期 |
A.收同了所有主权 |
B.实现了民族独立 |
C.改变了弱国地位 |
D.国际地位有所提高 |
【知识点】 抗日战争
A.多极化格局的形成是一个缓慢的过程 |
B.美苏两极格局已被多极格局所取代 |
C.世界格局即将呈现“一超多强”局面 |
D.“冷战”时期已呈现政治多极化趋势 |
A.以血缘为纽带为基础的贵族政治 |
B.皇帝考核和任免官员为基础的官僚政治 |
C.“家”、“国”不分,等级森严 |
D.最高统治机构尚未实现权力的高度集中 |
A.粉碎国民党对根据地的围剿 |
B.巩固新生的中华苏维埃政权 |
C.扩大全民族抗战的群众基础 |
D.纠正农村工作中的左倾错误 |
【知识点】 国共政权的对峙
A.中共领导的八路军是抗战主力 | B.太原会战是抗战以来的首次大捷 |
C.正面战场与敌后战场互相配合 | D.太原会战是国共合作抗战的典型 |
A.反映了礼崩乐坏的社会现实 |
B.说明少数民族文化日益成熟 |
C.表明分封宗法制度走向崩溃 |
D.印证了民族交融趋势的发展 |
A.分封制度阻碍了周文化的传播 |
B.“家天下”的政治局面逐渐形成 |
C.周天子对封国自主权利的承认 |
D.宗法制已经无法维系贵族统治 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一伯利克里讲道:“我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的;……在我们的私人生活中,我们是自由和宽恕的;但在公家的事务中,我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服。”
——修昔底得《伯罗奔尼撒战争史》
材料二让一个人担任公职优先于他人的时候,所考虑的不是他是否是某一个特殊阶级的成员,而是他是否具有真正的才能……一个不关心政治的人,我们不说他是一个注意自己事务的人,而说他根本没有事务。
——伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说
材料三苏格拉底批判说:“(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有王芴的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强大骗术的人,而是有统治知识的人。”亚里士多德批评雅典和斯巴达的政府:“一个往往指使它所领导的各邦组织平民政体,另一个则就其势力所及而树立寡头政体,两邦都只顾本邦的利益而忽视各属邦的公益。”
请回答:
(1)根据材料一、二归纳伯利克里阐述的雅典民主制的主要特征是什么?怎样理解“政权在全体公民手中,而不是在少数人手中”这句话?
(2)材料三中苏格拉底批判雅典民主制的主要立足点是什么?依据材料三、四并结合所学知识,简要指出雅典民主制的局限性。
材料一中国有句名言:“温故而知新。”过去30年中我们也曾遇到挫折和挑战,我们的关系不是没有分歧扣困难。但是,“我们必然是对手”的概念并非是注定不变的——回顾过去不会是这样。由于我们的合作,美中两国都更加繁荣、更加安全。我们已经看到我们本着共同的利益和相互的尊重去努力所能取得的成果。可是,这种接触的成功取决于理解,取决于继续进行开诚布公的对话,相互了解,相互学习。正如一住美国乒乓球队员所说——作为人,我们有着许多共同之处,但是我们两国在某些方面存在着差别。
——2009年美国总统奥巴马在复旦大学的演讲
材料二2013年6月7月至8月,习近平同奥巴马在安纳伯格庄园举行了“非正式会晤”,前后进行了长达8小时的战略沟通。两国元首达成“不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢”的共识。双方同意,共同努力构建新型大国关系,相互尊重、合作共赢,造福两国人民和世界人民。
——新华网
(1)根据材料一并结合所学知识,分析“我们必然是对手”的概念下,美国对华政策及其后果。
(2)根据材料一、二和所学知识,说明当今世界中美构建“合作共赢”新型大国关系的因素,中国应如何应对。
试卷分析
导出试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 克里斯提尼改革 | 单题 |
2 | 0.85 | 1871年德意志帝国宪法 | 单题 |
3 | 0.94 | 抗日战争 | 单题 |
4 | 0.85 | 皇帝制度 | 单题 |
5 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
6 | 0.85 | 元朝加强中央集权的措施 | 单题 |
7 | 0.85 | 从汉至元政治制度的演变 | 单题 |
8 | 0.64 | 美国共和制的确立与巩固 | 单题 |
9 | 0.65 | 维新变法思想 | 单题 |
10 | 0.65 | 甲午中日战争 | 单题 |
11 | 0.65 | 1871年德意志帝国宪法 | 单题 |
12 | 0.94 | 抗日战争 | 单题 |
13 | 0.85 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
14 | 0.65 | 从习惯法到《十二铜表法》 | 单题 |
15 | 0.65 | 华夏族的发展和华夏认同 | 单题 |
16 | 0.65 | 十月革命的特点和意义 | 单题 |
17 | 0.64 | 多极化趋势在曲折中发展 世界多极化发展趋势 冷战的发展与多极力量的成长 | 单题 |
18 | 0.65 | 巴黎公社的意义、失败的原因和教训 | 单题 |
19 | 0.65 | 走向联合的欧洲 冷战的发展与多极力量的成长 | 单题 |
20 | 0.4 | 分封制 宗法制 分封制的特点与影响 宗法制的特点与影响 分封制 宗法制 | 单题 |
21 | 0.65 | 毛泽东思想的诞生 毛泽东思想的发展 邓小平理论的形成 “三个代表”重要思想和科学发展观 | 单题 |
22 | 0.65 | 科举制 | 单题 |
23 | 0.65 | 第一次国共合作 | 单题 |
24 | 0.85 | 抗日战争 | 单题 |
25 | 0.4 | 走向联合的欧洲 日本谋求政治大国地位 中国的腾飞 不结盟运动 冷战的发展与多极力量的成长 | 单题 |
26 | 0.65 | 中央集权制度的建立 | 单题 |
27 | 0.85 | 国共政权的对峙 | 单题 |
28 | 0.65 | 全民族英勇抗战 | 单题 |
29 | 0.65 | 分封制 分封制 | 单题 |
30 | 0.65 | 分封制 分封制 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
31 | 0.65 | 伯利克里改革 雅典民主政治的评价 | |
32 | 0.4 | 中日关系正常化 新时期中国外交政策的调整 中国外交打开新局面(70年代) |