材料 第一，“十四年抗战”概念的明确，有利于全面了解中国人民的抗日战争史的全过程。
第二，“十四年抗战”概念的明确，有利于理解日本侵华本质的危害。
第三，“十四年抗战”概念的明确，有利于认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。
——摘自朱汉国《试论明确“十四年抗战”概念的意义》
任选材料中的一条意义提取论题，结合所学历史知识进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述史论结合、逻辑清楚。）
相似题推荐
材料 抗日战争纪念邮票
图一：1995年9月3日发行，主题是抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年，共8枚，图案为“七·七”战火、台儿庄大捷、百团大战、敌后游击战、芒友会师、台湾光复、伟大胜利（注：芒友会师指1945年1月27日中国驻印军、中国远征军和盟军在取得缅北滇西反攻作战胜利后在云南芒友会师。）
图二：2005年8月15日发行主题是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年，共4枚，图案为全民抗战、中流砥柱、诺曼底登陆、攻克柏林。
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。（要求写出观点，观点合理、明确，史论结合）
材料 全球华人在“中华民族”这一大背景、大前提下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神1 2016年10月21日，中共中央总书记习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上强调：“人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”
——摘编自吴楠《民族精神调查报告》
结合材料与所学中国近现代史的相关知识，围绕“民族精神”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 从卢沟桥事变到太平洋战争前，日军对中国的入侵和暴行首先成为了《纽约时报》报道的焦点，在接下来是报道中，美国公众不断从各类新闻里看到了中国各界自救自助令人振奋的形象，以及国民党和共产党不计前嫌团结抗日的光明前景。
太平洋战争爆发后，《纽约时报》的报道方针和策略侧重于对国民党军队和政府的大力突出，强调中美合作的同盟关系；对共产党军队的报道日趋减少，同时，也客观地报道了第一组外国记者访问延安的观察。
——据程廉《美国媒体与中国形象的重构研究（1937-1945——以<纽约时报>为例》
解读材料，从材料中提炼观点，并结合抗日战争的相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）
材料 新中国成立以来为纪念抗日战争胜利发行的邮票（节选）
比较两个周年的纪念邮票，指出其中一处的不同，并提出观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰。）
材料 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。”在主持中共中央政治局第六次集体学习时强调：“开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务，是当代中国共产党人的庄严历史责任。”坚持理论创新，既是我们党百年奋斗积累的宝贵历史经验，也是我们党团结带领人民在新征程.上全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。
——摘自人民网《不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章》
根据材料信息并结合中国近现代史的知识，围绕“马克思主义中国化”这一主题，自拟一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题合理，史论结合，阐述充分，逻辑清晰。）
中国近代史上各阶级重要的著作、主张
| 时间 | 人物 | 著作或措施 | 主张或政策 |
| 1852 | 魏源 | 《海国图志》 | “师夷长技以制夷” |
| 1853 | 洪秀全 | 颁布《天朝田亩制度》 | “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。” |
| 1898 | 康有为 | 《孔子改制考》 | “托古改制”，抨击封建专制主义 |
| 1894 | 孙中山 | 创办“兴中会” | “创立民国，平均地权” “驱除鞑虏，恢复中华” |
| 1915 | 陈独秀 | 创办《新青年》 | 宣传倡导“民主与科学” |
| 1945 | 毛泽东 | 发表《论联合政府》 | “废止国民党一党专政，建立民主的联合政府” |
围绕“近代中国的道路选择”，从表中任选一条信息，结合所学知识，写出与该信息相关的重要事实，并加以阐释。（要求：写出所选信息和与其对应的史实；阐释须包含所举事实的历史依据以及对该史实的评价；紧扣主题，持论有据，论证充分，逻辑清晰）
