1870年普法战争失败后，法兰西第三共和国明确提出建立标准化的公共教育体系，在学校各个年级教授标准的历史教材，以法兰西历史上的英雄与美德教育学生。这一做法旨在
| A．重新塑造法兰西民族历史 | B．培养国民爱国主义情感 |
| C．建立法国的公共教育体系 | D．消除教会在学校的影响 |
更新时间：2020-06-12 19:36:43
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【推荐1】下图是1870-1913年英、美、法、德四国在国际贸易中所占份额（%）示意图。其中，丁国是
| A．英国 | B．法国 | C．德国 | D．美国 |
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【推荐2】法国1875年宪法通过后，法国总统可以像德国皇帝一样宣布议会闭会，还能召开两院的特别会议；法国总统命令需要内阁副署方能生效，内阁对议会负责，从而对总统权力产生了有力的制约。据此可知，当时法国（ ）
| A．民主制度徒有虚表 | B．制度蕴含了权力妥协与平衡理念 |
| C．党派分歧彻底消弭 | D．资本主义经济发展受到严重阻碍 |
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【推荐1】法国1875年宪法载入了“共和国”一词，肯定了第三共和国及其共和政治制度。这就意味着，自大革命以来法国资本主义制度经过君主立宪制、帝制、共和制的反复变换和较量，经历了86年的长期过程最终确定下来。法国共和制度的最终确立主要缘于（ ）
| A．工业资本主义发展 | B．民众厌倦政治纷争 |
| C．政党制度日臻完善 | D．启蒙思想广泛传播 |
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【推荐2】1789～1879年，法国先后发生重大政治危机13次。这些危机往往发生在生死成败的关头，具有多发性、必然性、彻底性的特征。从根本上看，这些危机的发生缘于社会矛盾的激化，而危机的化解，则解决了时代的核心问题，从而保证了社会的不断进步。这说明这一时期的法国（ ）
| A．政治危机中充斥着政体的纷争 | B．政治危机阻碍了社会进步 |
| C．政治变革与社会变革协调并进 | D．共和之路充满了艰难曲折 |
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