【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一 中国古代农业经济各方面主要表现

材料二 近代中国农业经济发展的部分表现

材料三 1949—1987年中国粮食产量变化示意图（单位：万吨）

（1）据材料一并结合所学知识，概括中国古代农业经济的基本特征。
（2）据材料二并结合所学知识，概述近代中国农业经济的主要变化，并分析其原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括说明建国以来我国粮食产量变化的基本趋势，并分别说明图中A.B两个产量波峰区出现的主要原因。

【推荐2】土地制度与政策在社会经济活动中具有重要的地位和作用。阅读材料，回答问题。

材料一   北魏到隋唐，均田制绵延了300多年，保留了大量的国有小农，但这一制度到唐中叶已经崩溃。宋代不立田制，国家不再干涉土地财产关系的变化，致使土地兼并日益严重，土地权利的流转加快，租佃关系盛行，成为主导的土地经营形式。土地租佃制度的发展使土地的使用权和占有权得以分离，土地的使用权可以独立地进行流转，提高了土地的利用效率。宋代佃户有人身自由，法律上也和主人有基本的平等地位。

——改编自侯加永《宋代的土地流转制度研究》、马克轰《世界文明史》等

材料二   随着万历以来土地交易中的地租买卖现象日益普遍化和佃农转佃土地的合法化，到了清代，永佃制下佃农的各项权利义务关系已经非常完备了……他们可以随意转让、馈赠和出卖所佃得的土地，，而业主无权过问。这种新型的租佃关系无疑对佃农的生活和命运有着重要的意义·····一方面有耕种权的佃农无力耕种，，而又“不敢懒惰、抛荒及私相授受”；另一方面，一些有能力耕种的人却又无田可耕，只有两相望“田”兴叹。永佃权的出现正好解决了这一矛盾，它使更多的直接生产者加入到租佃关系中来，使更多的人借此获得了生存的机会。

——摘编自周荣《永佃权与清代农民生活》

材料三   中共中央1982年1号文件明确指出，它是“社会主义合作经济的新形式”。说它是“社会主义合作经济”，是因为从整体来看，土地和主要生产资料仍然归集体所有，集体和农户保持着发包和承包的关系……说它是“新形式”，是因为它冲破了旧的模式。首先，在经营管理上，实行统一经营和分散经营相结合，凡是能一家一户经营的，就一家一户经营，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏……同时在农村的社会化生产中，又有许多事情是仅靠一家一户的个体小农办不了的，例如兴修水利设施、大型农业机械的购置、大型科研项目的组织等等，这就需要加强“统一经营”的作用。其次，在产品的分配上，实行联产计酬，农民生产的东西“保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”，这就纠正了过去分配中的平均主义，吃“大锅饭”等弊病，真正贯彻了按劳分配的社会主义分配原则。

——摘编自顾晓静《家庭联产承包责任制是农业社会主义改造的继承和发展》

（1）根据材料一，指出北魏到宋代农民地位及土地经营形式的变化及主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析明清时期永佃权发展的重要意义。
（3）根据材料二、三并结合所学知识，比较明清时期永佃权与家庭联产承包责任制的异同之处，并分析实施家庭联产承包责任制的影响。

【推荐3】十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。古今中外历史上，民生问题都备受关注。阅读材料，回答问题

材料一 “汝以民为饿也，何不白（告诉）于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈（救济）之，是汝明（显示）君之无惠，而见己之德美矣。”

——《孔子家语观思》

（1）实施救济是解决民生问题的重要举措。根据材料一，概括指出并分析评价孔子在救济问题上的主要观点。

材料二 “建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。……土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”

——摘自1924年孙中山的《建国纲领》

（2）根据材料二，指出孙中山对民生问题提出了怎样的主张？（不能照抄原文）

材料三 邓小平在1987年指出，……党的十一届三中全会以后决定进行农村改革，给农民自主权，给基层自主权，这样一下子就把农民的积极性调动起来了，把基层的积极性调动起来了，面貌就改变了。”

——《邓小平文选》第3卷

（3）根据材料三并结合所学知识，指出十一届三中全会以来农村改革的主要内容及意义是什么？

【推荐1】阅读材料，回答问题：

19世纪后期到20世纪初期中国人对西学一直存在争论。以下是其中的四种观点。

甲认为西洋文明是“动的文明”，中国文明是“静的文明”，这两种文明“乃性质之异，而非程度之差”，而中国固有之文明，“正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷”。

乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。

丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”。其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。

丁认为新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

就上述四种观点回答问题：
（1）指出材料中甲、乙、丙、丁对待西学的具体观点态度上有何不同?
（2）通过以上对人类不同文明的探究，我们从中得到哪些结论?

【推荐2】近代中国社会认识和汲取西学的历程充满艰辛曲折。著名史学家陈旭麓认为，汲取西学过程是在“中体西用”宗旨下起步的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨，促进了近代中国社会的新陈代谢。阅读下列材料：

材料一   中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。其故何由？盖中国之制器也，儒者明其理，匠人习其事，造诣两不相谋，故功效不能相并。……鸿章以为，中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士。

——《同治朝筹办洋务始末》卷二五

材料二   戊戌维新勃起于甲午战败之后。实由同、光变法运动孕育发展而成。然青出于蓝，后来居上。……至戊戌则兼欲师用西洋之政教。盖西学传播，得译书、留学、报馆、学校之助而渐深入普及。当时士大夫之世界知识既较丰于同治诸公，其政治思想亦更合乎近代之标准。

——萧公权《中国政治思想史》

请回答：
（1）据材料一，概括李鸿章提出的自强主张。综合上述材料，说明戊戌维新与“同、光变法运动”相比“后来居上”的表现
（2）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；250字左右。）

【推荐3】阅读材料，回答问题。
材料 1839年，当时作为钦差大臣的林则徐在广州雇佣一批翻译人员，翻译西书和报章上有关洋人的言论，……译有《各国律例》《四洲志》等书。《四洲志》在闭塞已久的社会中打开了一扇眺望世界大势的窗户。
同文馆（1862年成立）……是中国官方的第一所综合性的外语学校和翻译机构。……译书内容以世界知识，包括各国历史、国际法和有关时论为主，自然科学的译著也有一些，但数量不多。上海江南制造局翻译馆（1868年成立）的译书以应用科学为主，据该馆自编的《江南制造局译书提要》，至1908年的40年中，共译书158种，其中史志、公法、教育方面的书18种；军事方面的书32种；商学书8种；科技书90种；附录10种中，除每年4册的《西国近事汇编》外，其余仍为科技书籍。
此后，沿海地区相继仿行……，从中央到地方，自上而下地形成了一个官方译书系统。
19世纪末至20世纪初年，商办民间私家出书剧增。1897年10月，梁启超在上海开办大同译书局。梁启超在《大同译书局叙例》中说：“本局首译各国变法之书，及将变未变之际一切情形之书，以备今日取法；译学堂各种功课，以备诵读；译宪法书，以明立国之本；译章程书，以资办事之用；译商务书，以兴中国商学，挽回利权。”
1900年，留日学生成立了译书汇编社，接着又成立了科学书译辑社、湖南译书社等，仅1901至1904年间，就译出各国史志以及哲学、法政、教育、外交、兵制、农政、矿务、工商、理化、卫生等各类书籍533种。冯自由称译书汇编社“所译卢梭《民约论》、孟德斯鸠《万法精神》、斯宾塞《代议政治论》等，促进吾国之民权思想，厥功甚伟。”
——摘编自陈志勇《译书与中国近代化》
（1）根据材料，概括从鸦片战争时期到20世纪初中国译书事业的变化。
（2）结合材料和所学知识，分析19世纪末20世纪初译书事业发生变化的主要原因。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   井冈山时期，毛泽东提出了“工农武装割据”的思想，他认为武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命、巩固和发展革命根据地的最有力的工具；土地革命是中国民主革命的中心内容，农民是中国民主革命的主力军，满足了农民的土地需求，才能最广泛地动员和组织农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地；农村革命根据地是中国民主革命的战略阵地，是开展土地革命、进行武装斗争的基础和依托。

——整理自沙健孙《中国共产党史稿》等

（1）材料一反映了孙中山三民主义思想的哪一内容？分析这一思想侧重点的变化。
（2）根据材料二并结合所学，概述“工农武装割据”思想的主要内容，并分析该思想提出的历史意义。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   党的无产阶级基础的建立，中心区域产业支部的创造，是目前党在组织方面的重要任务；但农村斗争的发展，小区域红色政权的建立，红军的创造和扩大，是帮助城市斗争、促进革命潮流高涨的主要条件。所以，抛弃城市斗争，是错误的；但是畏惧农民势力的发展，以为将超过工人的势力而不利于革命，这也是错误的。

——毛泽东《星星之火，可以燎原》

材料二   1978年，邓小平在北方谈话中提出，要用先进技术、先进管理方式来改造企业，加强企业民主管理，建立生产责任制，完善企业考核制度。要打破平均主义，打破大锅饭。他还强调，关起门来不行，要吸收国际先进技术和管理经验，吸收他们的资金。

——摘编自鲍江权《邓小平北方谈话的理论贡献》

（1）概括材料一中关于中国革命道路的观点，结合所学知识分析这一观点提出的依据。
（2）根据材料二，概括邓小平北方谈话的内容。上述材料，体现了中国共产党的哪一优秀品质。

【推荐3】阅读下列材料，完成下列问题。

材料一　中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称……党中央当时确定把这种正确思想体系叫做“毛泽东思想”，决不是说“毛泽东思想”就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。

——毛泽东

材料二　1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。

——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》

材料三　中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

材料四　胡锦涛在西柏坡学习考察时的讲话中再一次强调了我们党要坚持“两个务必”的思想。同时指出，我们党要“始终坚持党的性质和宗旨，防止出现骄傲自满、贪图享乐、脱离群众而导致人亡政息的危险”。

(1)根据材料一，请概括出什么是“毛泽东思想”？
(2)据材料一并结合所学知识，分别列举出毛泽东思想形成、成熟的时期及该时期的重大理论成果。
(3)材料二中标志着中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索社会主义建设道路的文献是什么？
(4)材料三选自毛泽东在哪一次会议上的讲话？其历史背景是什么？
(5)毛泽东、胡锦涛都强调了“两个务必”的思想，反映了共产党人的什么精神？

【推荐1】阅读下列材料：
材料一
从1956年初到1957年春的近一年半时间里，中国共产党内出现了一股解放思想、探索适合中国国情的社会主义建设道路的潮流。邓小平首先提出了共产党必须端正执政观的问题。他指出：“工人阶级的政党不是把人民群众当作自己的工具，而是自觉地认定自己是人民群众在特定的历史时期为完成特定的历史任务的一种工具。”
材料二
“一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合的这样一个马克思主义的根本观点、根本方法。”“马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。”他号召“打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放”       

——1978年６月２日《邓小平在中国人民解放军全军政治工作会议上的讲话》

材料三
要害是姓“资”还是姓“社”的问题。邓小平对症下药，提出判断改革开放的是非得失，不要在姓“资”还是姓“社”的问题上纠缠不清，而应该坚持“三个有利于”标准，从而实现了判断标准从抽象的意识形态到具体的实际功效的根本转换。

——材料一、三均选自何云峰《邓小平与共和国历史上的三次思想解放》

请回答：
（1）归纳材料一、二、三，指出中国共产党有哪三次思想解放？依据材料指出邓小平在这三次思想解放中，分别阐述了什么思想来突破“左倾”思想的束缚？
（2）三次思想解放的结果如何？由此，你能得出什么结论？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料   当年关于“实践是检验真理的唯一标准”的讨论，触及的不是一个纯粹理论问题，而更是一个实践问题……40年前，从“实践是检验真理的唯一标准”讨论开始，解放思想，实事求是，改革开放，开启了中国社会主义现代化建设的新时期。自1949年中华人民共和国成立，中国逐步走上了社会主义现代化发展道路，这是前无古人的历史进程。我们最初主要是学习苏联经验，后来以苏联发展的失错误前车之鉴，立足本国实际探索中国特色社会主义道路。在经历过“大跃进”“文化大革命”等曲折和教训之后，反思和创新中国发展道路，成为当时最迫切需要解决的历史课题。

——摘编自郭湛《实践铸就中国道路自信》（2018年5月）

（1）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“‘实践是检验真理的唯一标准’的讨论，触及的更是一个实践问题”的理解。
（2）结合材料和所学知识，说明新中国成立以来，解放思想“是中国社会发展的动力之源”。

【推荐3】读材料，回答下列问题：
材料一“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”

——《走进新时代》

材料二“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城…一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇…”

——《春天的故事》

（1）材料一是建国以来党的三代领导集体丰功伟绩的写照。歌词中“当家作主站起来”、“改革开放富起来”、“继往开来的领路人”描绘的分别是哪三位领导人？
（2）材料二中提到的“老人”是谁？用一句话评价这位老人？
（3）“1979年，那个春天的到来”与哪次会议的召开有关？
（4）“在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么举措？你知道最具代表性的是哪座城市吗？
（5）“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”与建立哪一经济体制有关？
（6）这位老人对中国社会主义道路正确探索，产生了什么理论？体制。