下面是某部关于中国工业化历程的著作目录摘编
第二章国家与市场的变奏：工业化的二元启动
第一节自强远略；国家推动工业化
第二节开埠通商：市场诱导工业化
第三节从甲午到辛亥：工业化动力的转换
第三章从春天步入危机：未能实现的工业起飞
第一节春天到来：中国工业的凯歌高进
第二节春天落幕：流产的工业起飞
第三节战火连绵：战争对工业化路径的塑造
第四章国家意志：中国大规模工业化的展开
第一节鼎革：中国工业的恢复与改造
第二节计划与动员：中国工业化的新起点
第五章波动中前进：中国工业化的曲折探索
第一节“大跃进”超负荷的急行军及其调整
第二节自力更生：封镇状态下的工业化
第三节缺乏计划性：工业化的波动
第六章找回市场：改革开放与中国工业转型
第一节回归比较优势：工业化战略的重构
第二节喧嚣的九十年代：工业转型的深化
依据材料及所学，对中国近现代以来的工业化历程做出阐释。要求：从材料提供的五个篇章中任选其三，围绕各章主题进行论述，观点正确，史论结合，逻辑清晰。
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材料 1902 年，清廷颁布新学制，启动教育近代化改革。对历史教育在新学制中的地位和作用，主持制定《奏定学堂章程》的张之洞指出： “以忠孝为本， 以中国经史之学为基……而后以西学授其知识，练其艺能……”1904年，清政府在教育改革的分章程中将历史教育的内容和目的确定为“尤宜多讲本朝仁政”，使学生知晓本朝“列圣德泽之深厚”。与清廷教育改革大略同步， 梁启超、章太炎等知识分子掀起了“史界革命”， 产生了深远影响。梁说：“前者史家， 不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人一家之谱碟；近世史冢，必探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历，及其相互之关系。” 唯阐发“民族英雄”的光辉事迹，激发国人“民族情感”，实施“民族主义救中国”。于是，南宋抗金名将岳飞、抗元死节的文天祥，晚明反清志士史可法、郑成功都被纳入民族英雄的范畴。
于是，晚清官方宣扬“本朝列圣德政”的历史教育被彻底淹没在民间“史界革命”的大潮中。
—－据腾讯历史《转型中国第39期：史界革命》
根据材料并结合所学知识，对“晚清历史教育改革” 进行评述。（要求：史论结合，逻辑清晰， 表述成文）
材料
明清以来中国部分国礼一览表
表格反映了明清以来国礼演变的多种趋势，请指出其中一种趋势并说明其历史原因。（要求：观点明确，史论结合，史实准确。）
