| 《钦定宪法大纲》 | 第一部分为正文，共14条，规定皇帝为权力主体。第二部分为附录，共9条，规定臣民的权利和义务。臣民按照法律规定，有纳税、当兵、遵守法律等义务 |
| 《中华民国临时约法》 | “人民”作为宪法概念正式登场。在规范权利时使用“人民”概念，人民指个体的人，不再是被统治的客体，取得了主体地位 |
| 《中华人民共和国宪法》（1982年） | 相比于之前的54宪法、75宪法以及1979、1980年的两次修宪，在“人民”概念的使用上，虽沿续了“革命人民”的传统，不过，人民的革命色彩隐退，权利色彩日益浓厚，在宪法上构建了普及于所有中国公民的“人民”概念 |
——摘编自周永坤《中国宪法中“人民”概念的变迁与宪法实施》
依据所学，围绕“从臣民到人民”的变迁，对材料进行评析。
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材料 19世纪末20世纪初，“卫生”一词日益流行。由于近代社会的急剧转型，卫生涵义出现了新变化，卫生即“国”。欧洲国家关于“卫生强种”的说法也引起人们极大兴趣。文化市场出现大量生理卫生的书籍和刊物。《高等小学卫生教科书》（1903年）广告词言：“今亟译此类之书，以饷吾国民。凡有保种之责，而知亡国之忧者，盖令青年子弟日肆习之。”清政府专门颁行了中国第一步全国性卫生防疫法规——《民政部拟定防疫章程》等，地方防疫局纷纷成立，地方卫生社团如雨后春笋般成长起来。20世纪30年代，国民政府将“清洁”与“卫生”上升到国家治理的高度，梁漱溟等为代表的民间社会乡村建设派尝试在中国广大的农村地区发展卫生教育，由于种种原因未能推进。
——编自张仲民《出版与文化政治：晚清的“卫生”书籍研究》
依据材料和所学知识，对近代中国兴起的“卫生”潮流进行解释。（要求；史实准确，逻辑合理，表述成文。）
历代税赋改革,每改革一次,税就加重一次;农民种粮食却要等生产的产品卖了之后用货币交税,中间受商人的层层剥削;不管土地好坏都统一征税。2003年3月6日,温家宝总理在全国人大会议期间,参加湖北省人大代表讨论时说:“历史上每次税费改革,农民负担在下降一段时间后都会涨到一个比改革前更高的水平,走进‘黄宗羲定律’怪圈。”并郑重表示“共产党人一定能够走出‘黄宗羲定律’怪圈。”2015年4月30日,国家主席习近平主持了中共中央政治局就健全城乡发展一体化体制机制进行集体学习,会议强调,为了满足中国未来发展需要,需要将工业反哺农业、城市支持农村视作长期指导原则。
——摘编自秦晖《并税式改革与“黄宗羲定律”》
借鉴题千中的信息,列举旧中国处理不好的问题在中国共产党领导下或新中国成立以后取得成功解决的实例并进行论证。（要求:明确问题及解决方案,史实准确,论证充分。）
材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为近代英国儿童福利制度有关内容。
时间 | 儿童福利制度 |
16世纪以前 | 儿童福利的对象主要是贫困和流浪儿童，而实施的主体是教会慈善组织 |
1802年 | 颁布《学徒健康及道德法案》，规定禁止纺织厂使用9岁以下儿童，学徒工作时间不得超过12小时，并禁止从事夜班劳动 |
1899年 | 颁布《预防虐待儿童和保护儿童法》，第一次使政府介入父母子女关系，将虐待和忽视儿童认定为法定的犯罪 |
1944年 | 颁布《教育法》使学校健康服务成为地方当局的法定责任 |
1974年 | 学校健康服务并入国民健康服务体系，这是20世纪英国历史上的一项规模宏大的健康工 程，有力保障了学校儿童的健康，在英国公共健康史上占有重要地位 |
——摘编自庞媛媛《英国儿童福利制度的历史嬗变及特征》
根据材料并结合所学知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
