材料 著名学者郑师渠主编的《中国文化通史》(北京师范大学2009年版)对中国历史阶段的分期及各时期的文化特征进行了汇总。
——摘编自郑师渠等《中国文化通史》
阅读上表,领会作者的编写思路与意图。据此并结合所学知识任选一个空白时期进行补写,并说明理由。(要求:补写内容简明扼要,准确把握历史阶段特征,史实准确,史论结合。)
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材料 秦汉时期人们关心的中心问题主要有三大类:
一是生命。如张家山汉简中的《脉书》、马王堆帛书中的《五十二病方》等,就反映了时人对疾病疫情的焦虑和忧患。正是在这种焦虑和忧患中,人们逐渐形成了生死观念。
二是幸福。在秦汉一般思想世界中,精神上的自由和超越作为人生幸福的内容,渐渐退居次要地位,对幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具体化和世俗化,“富贵”与子孙“繁衍”成了更现实的追求。
三是国家。“天下”在秦朝是一个政治概念,西汉后人们逐渐有了更广泛的地理知识,又常使用“海内”。“海内”在当时成为中国人文化疆域的代名词,凡是有共同语言、习俗、观念与服饰的海内人,都是“文化意义”上的“中国人”。
——摘编自葛兆光《秦汉时代的普遍知识与一般思想》
材料反映了学者对秦汉时期人们关心的中心问题的总结,请你对此提出自己的见解(某一类或整体),并说明理由。(要求:见解鲜明,论述合理。)
材料 古代中国思想文化讲义目录(部分)
第三回 家国秩序——国家、社会与儒家
引子:从“家”到“国”,从“礼”到“法’’
一、家有家规,国有国法:从家庭、宗族到国家
二、国家国家:国在家之上
三、国家与秩序的需要
四、儒家的礼:礼貌、礼节与礼制
五、仪式:靠象征建立秩序、合法性
六、什么是“儒”?“吾与史、巫同途而殊归也”
七、穿衣戴帽,不仅仅是穿衣戴帽
八、从礼到法的提升:家庭秩序到国家秩序
九、名分:“必也正名”
十、“敬”与“仁”:和睦、等级与尊卑
十一、儒学的确立与瓦解
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)