材料 董必武（1886-1975年），湖北黄安（今红安）人。1914年，他东渡日本，在私立大学法律科学习，接受了比较全面的西方法律制度和学说的教育。1928年，在党组织的安排下，他赴莫斯科中山大学系统学习了马克思主义关于国家与法的学说。回国后，董必武到中央苏区领导司法工作，查办了一些影响很大的案件。1948年9月，他当选为华北人民政府主席，在此期间，领导制定颁布了200多项法令、法规、训令、通则等，在新生政权依法行政方面做了诸多开创性的尝试。新中国成立后，董必武担任政法委员会主任，参与1954年《宪法》的起草工作。同时他还致函政务院并转毛泽东主席，提出筹备建立中央政法干部学校，请示学校校务委员会的任命名单，最终政务院正式批准成立中央政法干部学校。1956年，董必武在中共八大上提出必须有法可依，有法必依。董必武是中国杰出的马克思主义政治家和法学家。
——摘编自王均伟《董必武法治思想的形成及其启示》
（1）根据材料，概括董必武对我国法制建设的贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，简析董必武为我国法制建设做出贡献的原因。
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材料 张伯苓，私立南开系列学校创办者，中国近代体育开拓者。从1904年开办私立中学敬业学堂起，便将诸多西方体育项目引进学校体育。他认为学校的中心任务是改造国人的道德、知识、体魄。"在德智体三育之中，我国人最差的是体育"，主张"强国必先强种，强种必须先强身""强我种族，体育为先"。1908年，前往伦敦第四届奥运会的比赛现场，回国后，积极传播奥运精神和理念。1924年，"中华全国体育协进会"正式成立。随后，全国各地体育活动大量开展并开始形成规模，得到国际奥委会认可，推动中国运动员第一次获得参奥资格。
——摘编自《张伯本全集》
（1）据材料概括张伯苓的体育思想。
（2）据材料并结合所学知识，简要评价张伯苓。
【推荐2】材料 沈括，杭州钱塘人。他从小接受了系统的儒学教育，又随父宦游四方，见识各地人情物理，开阔了眼界。1063年，沈括进士及第，后任馆阁校勘，有了较充裕的时间深入研究天文和历算。在主持司天监期间，修成《奉元历》，制造出更精确的浑仪等天文仪器，大胆提出了一种纯阳历的历日制度，即十二节气历法。他在丈量田亩过程中创立了会圆术，对光学中凹面镜成像的原理，磁学中的地球磁偏角等现象做了深入的研究。1088年他将精心编制的《天下州县图》献给朝廷。1090年，沈括在镇江梦溪园定居，从此闭门谢客，潜心著述，著《梦溪笔谈》，被誉为“中国科学史上的里程碑”。1095年，沈括病逝。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括沈括的科技成就。
（2）根据材料并结合所学知识，简析沈括取得科技成就的原因。
【推荐3】【中外历史人物评说】
材料一：吾辈少时，读八股，讲旧学，每疾视士大夫习欧文谈新学者，以为皆洋奴，名教所不容也；前读康先生及其徒梁任公之文章，始恍然于域外之政教学术，粲然可观，茅塞顿开，觉昨非而今是。甲午之役，兵破国削，朝野惟外国之坚甲利兵是羡，独康门诸贤，洞察积弱之原，为贵古贱今之政制学风所致，以时务知新主义，号召国中。
——摘编自《陈独秀著作选》
材料二：康君枉议辛亥，谓其致国粹之丧失，教化之陵夷，政治之窳败，国命之分亡，诋毁共和，提倡虚君共和。吾等愤然击之。
——摘编自《陈独秀著作选》
材料三：康氏支持洋务，甲午战后置个人利益于不顾，力推变法，实为独主历史潮头之伟人。辛亥之后，坚持皇帝制度，有违历史大潮。就大时代而言，此两者皆为正常康君之左右，皆为人性之常态。
——摘编自胡英时《论人的思想变迁的进步性与保守性》
（1）根据材料一、二，分别指出陈独秀对康有为的两种态度及其原因。
（2）根据材料三并结合所学知识，指出如何评价历史人物。
