材料 对斯大林模式,人们一直有不同的评价:①从成就的角度,强调这一模式对苏联国力提高有巨大作用;②批评这一模式严重的弊端和付出的过重代价;③从斯大林执政初期的苏联国内外环境出发,认为苏联走这一模式有必要性;④结合20世纪30年代以及二战后各国经济发展的状况,认为这一模式对世界其他国家发展产生不同程度的影响。
——根据王云龙等《世界现代化历程:俄罗斯欧卷》、闻一《俄罗斯通史》等改编
对材料关于“斯大林模式”的四种看法,您更倾向于哪一种?请您结合所学知识,选择一个观点,结合史实,简要说明你你倾向这个观点的理由。
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材料 共同形态的现代生产力作用于不同的社会结构与文化传统,在不同的国际条件下,形成具有不同特点的生产方式、交换方式和权力结构形式,聚合成为新的多样化的发展模式——现代化模式。有学者将现代化几种基本类型和发展模式总结如下:
a.资本主义私有制+自由市场+分权型或集权型现代国家机构。
b.社会主义公有制+计划指令与有限市场相结合+集权型现代国家机构。
c.混合经济+自由市场+分权型或集权型现代国家机构。
——摘编自罗荣渠《现代化新论:中国的现代化之路》
围绕材料,结合世界近现代史的具体史实,评析材料中的任意一种发展模式,并得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰.)
1917——1955年工业总产值发展速度(苏俄 苏联)(对比:1917年的百分比)
年份 | 全部工业 | 其中 | |
生产资料生产(第一部类) | 消费产品生产(第二部类) | ||
1917 | 100 | 100 | 100 |
1921 | 44 | 35 | 49 |
1924 | 63 | 64 | 62 |
1925 | 102 | 99 | 104 |
1926 | 137 | 139 | 136 |
1927 | 155 | 157 | 154 |
1928 | 185 | 192 | 180 |
1929 | 222 | 247 | 206 |
1930 | 270 | 341 | 227 |
1931 | 326 | 439 | 256 |
1932 | 378 | 524 | 281 |
1933 | 394 | 555 | 295 |
1934 | 469 | 695 | 331 |
1935 | 575 | 880 | 388 |
1936 | 740 | 1152 | 487 |
1937 | 823 | 1250 | 561 |
1938 | 921 | 1405 | 623 |
1939 | 1068 | 1670 | 697 |
1940 | 1193 | 1918 | 747 |
1945 | 1094 | 2152 | 444 |
1946 | 913 | 1581 | 503 |
1947 | 1114 | 1933 | 610 |
1948 | 1405 | 2491 | 737 |
1949 | 1683 | 3123 | 798 |
1950 | 2066 | 3930 | 920 |
1951 | 2406 | 4586 | 1068 |
1952 | 2684 | 5144 | 1180 |
1953 | 3002 | 5738 | 1326 |
1954 | 3399 | 6512 | 1496 |
1955 | 3821 | 7471 | 1621 |
依据材料并结合所学知识,对1917——1955年苏联(苏俄)经济发展划分阶段。对自己划分的阶段作相关分析陈述。
材料:有学者认为世界现代化有以下六大趋势:
(一)全球工业化-现代化的进程不是直线式的,而是波浪式地跳跃推进的。这些发展的浪潮并非散乱无序,而是与世界资本主义经济的周期性运动相关联。
(二)现代化的根本动力是经济力,即现代工业生产力。
(三)现代化的进程呈梯级升进秩序。现代化世界大浪潮分为三大批:第一批在16世纪前半叶,是现代化的“先行国”;第二批在19世纪后丰叶,是现代化的“后进国";第三批在20世纪后半叶,是现代化的“迟到国”。
(四)伴随现代化向世界各地区的扩展,原先地区性相对孤立的发展被纳入新的国际分工的世界经济体,引起世界整体结构的转换。工业国是发展中心。农业国处于发展边缘。
(五)现代经济增长作为竞争性的发展过程,导致了工业化国家与非工业化国家之间发展差距日益增大。
(六)现代化过程中经历初始即启动阶段之后,随着经济持续增长,在政治、社会、文化、福利、居民健康与素质等各个方面都会发生适应性变化。
----摘自罗荣渠《现代化新论》
针对以上观点,就其中任意一点提出你自己的见解(赞成、质疑、修改等皆可),并加以论证.(要求:见解明确,史论结合。表述清晰。)
材料 “模式”或“道路”是现代化的执行方式,也是现代化研究的重要内容。一个国家或地区,其现代化能否顺利进行、能否成功,往往取决于它能否找到适合于自己的现代化道路。“模式”或“道路”与地域、文化背景可以有也可以没有直接联系;位于不同地域或具有不同文化背景的国家也可能形成类同的“模式”。换句话说:地域框架内的文化与历史对现代化道路会起重要作用,可是相同的文化背景也可能形成不同的“模式”,不同的文化背景却可能走上相似的发展道路。不同“道路”是由多种因素交织而成的,没有哪一种“模式”是绝对正确或绝对的“好”,也没有哪一条“道路”放之四海而皆准。
——摘编自钱乘旦《现代化研究的理论与实践》
结合材料与世界史相关知识,围绕“现代化的模式或道路”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,简述须有史实依据)。
材料 据俄罗斯《权力》杂志记者报道,俄罗斯政府为2007年版《〈1945—2006年俄国现代史〉教师手册》(以下称《教师手册》)下达了评价历史人物的指示,“约定是这样的:斯大林——好(建立了垂直的政权,但是,没有私有制);赫鲁晓夫——坏(削弱了政权的垂直性);勃列日涅夫——好(按照评价斯大林的标准);戈尔巴乔夫和叶利钦——坏(毁灭了国家,但是,在叶利钦时期出现了私有制);普京——最好的执政者(加强了政权的垂直性和私有制)”。
——摘编自陆南泉等《苏联真相:对101个重要问题的思考》
解读材料并运用所学知识,对该《教师手册》的任一评价指示进行探讨。(说明:可以对所选观点进行肯定、否定或提出修改意见,并阐述理由。要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨)