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题型:材料分析题 难度:0.65 引用次数:12 题号:13673159
阅读材料,完成下列要求。

材料   到了八十年代后期,逐渐出现了一些人,比较明白地以资产阶级观点来反对洋务派,例如光绪十二年(1886年)宋育仁所著的《时务论》中说,对于西方国家,“不师其法,惟仿其器,竭天下之心思财力以从事海防洋务,未收富强之效,徒使国兴聚敛,而官私中饱,此不揣本而齐末,故欲益而反损”。

——胡绳《从鸦片战争到五四运动》


根据材料并结合所学知识,评析宋育仁的观点。(要求:观点正确,持论有据,逻辑清晰)
【知识点】 其他人物

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材料分析题 | 适中 (0.65)
名校

【推荐1】材料   桑弘羊(公元前125—80年),汉武盛世财经政策的制定者与推行者。汉武帝即位后,“外事扩张,内事兴作”,王朝财政日益困窘。桑弘羊认为,“富国非一道”,工商业同样也是财富的源泉,“工不出,则农用乏;商不出,则宝货绝。农用乏,则谷不殖;宝货绝,则财用匮”。他借鉴了管仲的“官山海”理论(国家对山海资源进行垄断),推行盐铁官营,认为“总一盐铁,可通山川之利而万物殖”。在盐铁官营的基础上,桑弘羊继而又推行均输平准法,政府设立均输平准机构,用“以贱泄贵”的方式,“平万物而便百姓”。对桑弘羊的经济思想,历史评价不一。司马迁认为,其“民不益赋而天下用饶”;而司马光认为,其“不过设法以阴夺民权,其害有甚于加赋”。

——摘编自赵梦涵《论桑弘羊的经济思想》


(1)根据材料并结合所学知识,概括桑弘羊经济思想形成的主要原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简评桑弘羊的经济思想。
2020-05-27更新 | 38次组卷
材料分析题 | 适中 (0.65)

【推荐2】【历史——选修4:中外历史人物评说】

材料陶渊明(352或365年—427年),“自幼修习儒家经典,爱闲静,念善事,抱孤念,爱丘山,有猛志,不同流俗”。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。苏轼在评价他的诗作时说:“渊明诗初看散缓,熟看有奇句。……大率才高意远,则所寓得其妙,造语精到之至,遂能如此。似大匠运斤,不见斧凿之痕”;还创作了109篇和陶诗。欧阳修在评价他的散文和辞赋时说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一片而已。”明朝何湛之在《陶书合集序》指出:“晋处士植节于板荡之秋,游心于名利之外,其诗冲夷清旷,不染尘俗,无为而为,故语皆实际,信《三百篇》之后一人也。”

——摘编自《陶渊明研究》陶渊明集》等

(1)根据材料并结合所学知识,分析陶渊明人生最终归隐田园的主客观条件。

(2)根据材料并结合所学知识,概括陶渊明在文学上的主要成就及其影响。

2018-02-10更新 | 158次组卷
材料分析题 | 适中 (0.65)
名校

【推荐3】材料   周有光(1906- 2017). 中国著名的语言学家。被誉为“汉语拼音之父”。他提出汉语改革的“口语化、音素化和拉丁化”三原则,将其吸纳到《汉语拼音方案)中。他利用经济统计的方法来解决汉字的效用问题,推动了汉字的标准化建设。在汉语改革进程中,他认为学术具有世界性,要用国际性视角来看待问题,将汉语改革的国际化和应用的简便化思想落实到具体的改革之中。这种递进式的国际化汉字改革,提升了汉字的功能及其与时代发展的契合度,并为汉语的持续优化提供了理念指引。周有光认为应该研究现代汉字学,建立系统的、完整的汉字系统,并将研究服务于社会。

——摘编自 刘晓军《周有光的汉字改革观及其历史贡献》


(1)根据材料并结合所学知识,概括周有光汉字、汉语改革的主张。
(2)根据材料并结合所学知识,简要评价周有光提倡汉字、汉语改革的意义。
2020-05-18更新 | 34次组卷
共计 平均难度:一般