材料 程茂兰（1905-1978）,河北博野人，中国近现代实测天体物理学奠基人。1925年，中学毕业后程茂兰进入北京市北安河留法预备班，后毅然踏上了留法勤工俭学的道路，1939年获得法国国家数学科学博士学位。受国内外政局阻碍以及身患重疾，程茂兰滞留法国，进行实测天体物理研究工作20余年，并对恒星光谱的变化规律进行细致研究。直至1957年8月回到祖国，1958年主持中国科学院北京天文台的筹建工作，引进近代国际天文选址概念和方法，亲自参与选址、建造、仪器配制、人才培养等一系列项目，于1964年10月选定河北省兴隆县的连营寨，建设了北京天文台的光学观测基地。程茂兰提倡必须有口径足够大的光学望远镜，才能发展实测天体物理事业。1961年开启研制2.16米光学望远镜，1989年建成使用。程茂兰曾提议在北京师范大学和北京大学分别设立天文系、地球物理系，传授实测经验和先进理念。2008年11月，由中国科学院国家天文台兴隆站施密特望远镜发现的编号为第47005号小行星被正式命名为“程茂兰星”，以此纪念他为中国天文事业作出的巨大贡献。
——摘编自《中国近代留法学者传》等
(1)根据材料，概括程茂兰对中国天体物理领域的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，简析程茂兰取得成就的原因。
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材料 周恩来自幼酷爱读书，打下了扎实的文化功底。1910年至1913年，周恩来先后入银岗书院、奉天第六两等小学堂读书，各科成绩都名列前茅。在具有进步思想的老师的影响下，周恩来先后阅读了陈天华的《警世钟》《猛回头》、邹容的《革命军》等革命书籍。他还订了《盛京时报》，养成每天坚持读报、关心国事的习惯。1911年，在一次修身课上，老师问学生：读书是为了什么？周恩来郑重地回答：“为了中华之崛起！”新中国成立后，我们党进行了艰辛的探索。毛泽东提出，要实现马克思主义基本原理同中国具体实际的“第二次结合”。1956年5月，周恩来在《向一切国家的长处学习》一文中指出：“任何国家都有值得学习的地方，也有不值得学习的地方。我们应该有批判地学习，不是盲目地学习……应该说，敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族”。
——摘编自毛胜《周恩来的读书学习生涯》
(1)根据材料并结合所学知识，概括周恩来能确立“为中华之崛起而读书”思想的因素。
(2)根据材料并结合所学知识，指出新中国成立后周恩来《向一切国家的长处学习》这一主张的历史贡献。
【推荐2】材料 冯桂芬（1809—1874）字林一，号景亭，吴县人。道光二十年一甲第二名进士。授翰林院编修，充广西乡试正考官。太平天国运动中，办团练，助官军攻占苏松一带，设广方言馆，求博通西学之人。官至右中允，加衔至三品。辞官后主讲金陵、上海、苏州诸书院，遇浚河、建学、积谷诸事务，多有条议规划。初擅长骈体文，后致力古文辞。博览群书，对天文、地理、兵刑、盐铁、河漕诸政尤其留心。著有《说文解字段注考证》《弧矢术细草图解》《西算新法直解》《校邹庐抗议》《显志堂诗文集》
——摘编自《清史稿》卷486列传273
（1）根据材料及所学知识，概括冯桂芬的生平活动。
（2）结合材料及所学知识，评述冯桂芬的个人生平。
材料 王小谟雷达专家、中国工程院院士，被称为“中国预警机之父”。荣获2012年中国国家最高科学技术奖。1969年，响应国家号召，支援“三线”建设，王小谟前往贵州都匀地区的中国电子科技集团38所，在贵州的山坳里王小谟带领数百名科研人员用7年时间攻克国际前沿难题“三坐标雷达”。1982年，这部雷达正式通过国家鉴定。这意味着中国拥有了第一部自动化三坐标雷达，实现了防空雷达从单一警戒功能向精确指挥引导的跨越，使中国跻身雷达技术世界先进国家之列。为解决人才紧缺问题，王小谟决定由38所出资定向培养研究生。在工作中，王小谟大胆启用年轻人，使他们迅速成长为技术骨干。面对牵涉数百人的科研团队，作为总设计师的王小谟调和各方分歧时的策略是：“有问题算我的，有功劳算你的”，换位思考，解决对方眼中的疑难；同时，勇担责任。
——摘编自李舒亚著《匠心·走近中国院士》
（1）根据材料并结合所学知识，分析王小谟研制“三坐标雷达”的时代背景。
（2）根据材料，概括王小谟院士的优秀品质。
