材料
——摘编自任国玉等《世界各国CO2排放历史和现状》
根据图中信息，围绕“碳排放与经济发展的关系”自拟论题并结合所学世界近现代史的知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
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材料 表为17—19世纪初的中外历史事件简表
| 中国 | 西方 |
| 清军入关《大清律》的颁布顺治帝颁布禁海令军机处设立八股取士康乾盛世广州“十三行”设立乾隆时《医宗金鉴》问世 | 殖民扩张英国资产阶级革命英国《权利法案》的颁布牛顿发表《自然哲学的数学原理》美国1787年宪法路易十六被送上断头台 启蒙运动工业革命 |
从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，结合所学知识子以述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
【推荐2】阅读材料，完成下列要求。
材料关于世界现代史的开端，在二十世纪80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解，一种认为，二十世纪初，从1900年起，是世界现代史的开端。另一种认为，1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。这两种见解都是从历史唯物主义观点来论析历史分期。
问题：评述材料中关于世界现代史开端的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点论述，观点明确，史论结合。）
【推荐1】自新航路开辟以来，开启了经济全球化（世界市场）历程。在全球化过程中，列国沉浮交相更替并非偶然。如钱乘旦《资本主义的变异与西方列国的更替》所说：“新的创建改变了原有的潮流，也把创新者推到了前沿”。最终推动世界经济全球化进程。
要求：自拟论题，以近现代资本主义的史事加以论述，论题正确，论述有理有据。
材料 1607—1775年英国在北美东起大西洋沿岸西迄阿巴拉契亚山脉的狭长地带建立了13个殖民地。
1687年，牛顿建立经典力学。
1807年，罗伯特·富尔顿设计出汽轮船“克莱蒙特”号。
1860年，工业产量英国排世界第一，美国排世界第三。
19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑进行。
1894年，工业生产美国跃居世界第一位，生产量等于欧洲各国生产总量的一半。
1898年，美国领土面积达933平方千米，相当于整个欧洲。
1910年，殖民地面积英国排世界第一，美国排世界第四。
1911年，美国人泰勒发表《科学管理原则》，阐述标准化方法是科学管理的方法。
1914年，美国人亨利·福特首先采用流水线生产方法。
1937年，英国工业生产在资本主义世界占12.5%，美国占41.4%。
1944年，美元取代英镑成为具有主导地位的货币。
1945年，联合国总部设在纽约、国际货币基金组织和世界银行总部设在华盛顿。
1948年，英国工业生产在资本主义世界占11.7%，美国占56.4%。
20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解之后，美元仍然充当着世界主要储备货币的角色。
——据廖学盛《世界历史十五讲》等整理
根据材料提炼一个历史事实，并结合所学知识对所提炼的事实进行论证。
材料一 美国产业空心化的发展主要经历了如下阶段
第一阶段，20世纪40年代末至60年代末的萌芽期。
关键事件：二战后美国经济和技术绝对领先地位的确立……
第二阶段，20世纪70年代初至1981年的第一个推进期。
关键事件：欧共体的成立…….
第三阶段，20世纪80年代初期至2000年的潜伏期，也可看作是推进期的一个特殊阶段。
关键事件：里根总统_上台……
——摘编自任净、周帅《美国产业空心化问题研究》
材料二 美国的大部分人，包括企业家、经济学家、政府官员都认为本国已经进入了引领全球的高科技信息化时代，即所谓的后工业时代，他们大力发展服务业，甚至以股票为主的虚拟经济已经发展到了非常之高度。他们错误地将财富等同于货币数量，甚至把金融杠杆下放大的产值也认为是财富。然而事实并非如此，评论一国财富的多少，是看一国的生产能力，而不是看货币的数量。正如亚当●斯密所言：“一个国家的财富不是货币的数量，而是其人民的生产能力。”
——摘编自马云泽、刘春辉《美国产业空心化与金融危机》
阅读材料并结合所学知识，围绕“美国产业空心化”提出一个观点，并加以论证。（要求观点明确，史论结合，论证充分）
材料
| 时间 | 地区 | 食物种类及供给情况 | 备注 |
| 14世纪 | 欧洲 | 食物主要以小麦、大麦和裸麦为主，多次陷入粮荒。 | 14世纪，黑死病在欧洲多次肆虐， 欧洲人口迅速减少。 |
| 16世纪 | 欧洲、亚洲 | 增加了番茄、甘薯、玉米、马铃薯等作物，粮食产量极大增加。 | 全球范围内农作物大传播。 |
| 19世纪 | 欧美地区 | 出现罐装食品、防腐食品等，食物加工业迅速发展。 | 1860 年英国政府制定了第一部《食品安全法》 |
| 19 世纪末20 世纪初 | 欧美地区 | 出现巧克力棒、人造奶油、高汤等美味食品。 | 1906年美国通过了第一部联邦食品法 |
——据陈炎、李梅《中西饮食文化的古代、现代、后现代特征》
上表反映了有关人类食物的多种变化趋势。指出其中一种趋势并结合世界史相关史实， 说明其形成的原因。（要求： 观点明确，史论结合， 逻辑清晰。）西方近代大学的建立与发展
材料 古典大学是以传播和探索高深知识为单一职能，主要为上层社会和教会培养所需要的官员和教会人员。1810年建立的柏林大学为近代大学创立了模式，成为各国模仿的对象。
从19世纪中期开始，它所提倡的大学研究职能逐渐传播到世界各地。1855—1860年间，牛津大学建立了许多现代实验室。剑桥大学于1871年建成驰名世界的卡迪文什实验室，使英国的实验物理学执世界之牛耳。1862年林肯签署《莫里尔法》,以此为契机逐渐形成“康奈尔计划”和"威斯康星观念"。威斯康星大学与州政府密切合作，“大学为州服务”的观念使服务成为高等教育所承担的第三项职能。
德国技术学院的前身大多是创办于1819—1870年之间的侧重科学训练和职业训练的技术学校。从19世纪60年代起，技术学校改为技术学院或技术大学。在英国，为发展商业和科技教育，打破牛津大学和剑桥大学的垄断，1828年伦敦大学建立，主要传授现代学术和自然科学。从19世纪中期起城市学院兴起，绝大多数城市学院都偏重工业和科学领域，而且大都成为所在城市工业研究中心。
——摘编自牛长松《西方近代大学的建立与发展》
根据材料，就西方近代大学的建立与发展提炼一个主题并进行阐释。
