九一八事变后,政府为唤醒国民爱国精神,通令各大学开设中国通史课程。钱穆为了讲好通史课,先后编写了几种讲义,又编选了一部《参考资料》,后编成《国史读本》,他强调,一国历史与文化实是民族赖以存在之基础,“国史”应成为一种国家和国民的教育。这反映
A.知识分子参战的强烈愿望 | B.中国人爱国意识开始觉醒 |
C.历史学家强烈的责任当担 | D.中国通史教育的严重不足 |
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更新时间:2022-03-17 07:14:01
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【推荐1】1935年12月6日,中共中央《关于改变富农策略的决定》指出,加紧反对富农是不适当的,对于富农只取消其封建式剥削的部分,不没收其经营的土地、商业和财产,并应保障其扩大生产和发展工商业的自由。这一改变的主要目的是
A.粉碎国民党对根据地的围剿 |
B.扩大全民族抗战的群众基础 |
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D.纠正农村工作中的左倾错误 |
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【推荐2】20世纪20年代,日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出:“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变,这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径
A.九一八事变 | B.八一三事变 | C.七七事变 | D.华北事变 |
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【推荐1】张学良在西安事变后被幽禁大陆期间,曾认真研读马列主义理论著作。在美国哥伦比亚大学图书馆收藏的张学良藏书目录中,有大量“红色”和偏左的书籍,合计书籍达180多种。张学良上述行为是出于
A.马克思主义的广泛传播 | B.政治态度发生了重大转变 |
C.对救国道路的探索选择 | D.基于个人兴趣的随心阅读 |
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【推荐2】“九一八事变”后,沈阳“九君子”(爱国知识分子)完成了《TRUTH(真相)》证据汇编,历经辗转呈递给国联调查团。《TRUTH(真相)》因其高度的实证性、系统性和规范性而成为国联仲裁的依据,推动了国际社会对“九一八事变”和伪满洲国的首次定性。此事反映了( )
A.抗战初期知识分子的担当与风骨 | B.弱国无外交的惯性认识被彻底扭转 |
C.史料实证是研究抗战的主要方法 | D.国联调查决定了“九一八事变”性质 |
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