在古希腊，智者们将教导人们保持沉着精神作为自己开展教育的目的，并且把教化建立在理性和知识的基础上，他们重视教育在人的天性改变和发展中的功能，认为“德行可教”，德行不是天生的，是通过学习和教化获得的。这些教育理念（ ）
| A．顺应了雅典民主政治的价值取向 |
| B．体现了个人主义的思想特征 |
| C．凸显了对理性主义的崇拜和追求 |
| D．造成了社会秩序的混乱动荡 |
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更新时间：2022-07-09 22:47:33
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名校
【推荐1】假如你生活在古希腊民主制的全盛时期，你可以看到。
①梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者
②30岁以上的男性公民出任法官
③外邦移民享有雅典公民权
④伯里克利发放“观剧津贴”
①梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者
②30岁以上的男性公民出任法官
③外邦移民享有雅典公民权
④伯里克利发放“观剧津贴”
| A．①②③④ |
| B．①③ |
| C．②③ |
| D．②④ |
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【推荐2】雅典民主政体的主要机构（如公民大会、议事会和公民法庭）都是依靠演说来运作的，无论是提议、控诉还是申辩，均以当事人现场演说和听众或陪审员的现场判断为其基本程序，当时的政治家甚至认为雅典政体是建立在演说之中的。这反映出当时
| A．雅典政治被演说家左右 |
| B．演说影响城邦事务决策 |
| C．演说催生了雅典的民主政治 |
| D．雅典民主缺乏正常运作程序 |
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