材料一 科学社会主义和空想社会主义“既联系、又区别”的基本关系说明了，科学社会主义绝不能忘记空想社会主义曾经提供的源头活水。同时，科学社会主义在实践中又必须注意划清同空想社会主义的界限，坚持历史唯物主义认识路线。
——摘编自许耀桐《正确认识和评价空想社会主义》
材料二 俄国十月革命的胜利，使科学社会主义由理想变为现实……如何向社会主义过渡是当时列宁所面临的一个课题。1921年春天，苏维埃政权面临着严峻形势。当时，苏俄国民经济陷入了崩溃的境地，社会上对“军事共产主义”的不满情绪在增长，出现了一系列矛头指向俄共（布）的政治示威。列宁根据形势的变化调整政策，放弃原来的幻想与打算。列宁提出了新经济政策思想，提出了“满足非党农民关于用粮食税代替余粮收集制的愿望”。
——摘编自左凤荣《从决策角度看苏联新经济政策的产生与夭折》
(1)根据材料一并结合所学知识，解释科学社会主义和空想社会主义“既联系、又区别”的基本关系。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括列宁提出新经济政策思想的背景。
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材料一 “工业革命”的概念出现于18世纪末。当时人们对英国社会经济领域中所发生的变革产生了深刻印象，因而以“革命”一词加以表述。汤因比在论述工业革命的后果时讲道：“首先令人感到印象深刻的是人口更快地增长……其次我们注意到，农业人口相对地或绝对地减少。在工业中，最重要的现象则是，由于机器的发明，工厂制代替了家庭手工业制度。”可见，最初研究工业革命的学者，从一开始就注意到了工业革命期间英国社会和经济的重大变化，并且认为，“这些变化……是突然的和猛烈的。一些伟大的发明都是在相当短的时间内完成的。”总之，这一批人把工业革命看成英国经济发展的飞跃，是明显的转折。
——摘编自王觉非《英国近代史》
材料二 “个人主义"；“立宪主义”“人文主义"；“女权主义”和“君主主义"；这些词，都出现于19世纪30年代。“民族主义”和“共产主义"；这两个词则在19世纪40年代才出现。19世纪50年代，出现“资本主义"；这个词。“马克思主义"；这个词还要更晚一些，虽然马克思的学说产生于并且也反映了19世纪40年代这一动乱的时期。
——摘编自［美］R·R.帕尔默《近现代世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国社会经济领域中所发生的变革被称为“工业革命”的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪上半期欧洲意识形态领域呈现的特征，并运用唯物史观解释“马克思的学说产生于并且也反映了19世纪40年代这一动乱的时期”。
材料 随着19世纪轰鸣的机器声，劳动开始影响公共的政治的领域。马克思的劳动思想就是在科学分析和继承前人理论的基础上形成的。它的提出不只是为了批判资本主义社会，而是通过发现劳动本质、探讨人改造自然与创造价值的活动，实现人的全面自由发展。马克思指出，共产主义以人类解放为理想追求，其关键是劳动解放，只有无产阶级革命才能实现自由劳动取代雇佣劳动。思格所高度评价∶"科学社会主义就是以这个问题的解决为起点，并以此为中心的。"这也为劳动者解决现实问题指明了路径和方向。当《资本论》一问世，便被奉为"工人阶级的圣经"。马克思说，这"是对我的劳动的最好报酬"。
——摘编自高耀芳《马克思劳动观及其当代价值》
(1)根据材料并结合所学知识，概括马克思劳动思想形成的重要因素。
(2)根据材料，简析马克思劳动思想产生的历史影响。
材料一 伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”。不过伏尔泰并不是一个无神论者，他说“即使没有上帝，也要追出一个上帝来”。……他认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”，他主张在法律面前人人平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的，主张开明君主制。尽管在他所处的时代审查制度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。雨果曾评价说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。”
——摘编自雅瑟《伏尔泰：法兰西思想之王》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括伏尔泰的主要思想并说明其实践意义。
材料二 1845-1846年，马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》，首次对唯物史观作了较系统的论述，论证了物质生产在人类历史发展中的决定作用，阐述了共产主义取代资本主义的历史必然性。
1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。
1867年，《资本论》第一卷出版，创立了剩余价值理论，揭露了资本主义社会内部资产阶级剥削无产阶级的秘密。
在革命实践中，马克思和恩格斯坚决捍卫科学社会主义基本原则，不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人运动健康发展。
——摘编自《社会主义发展简史》
(2)依据材料二指出马克思、恩格斯的理论创新。结合所学简述马克思主义诞生的历史意义。
材料一 到18世纪中期，经过几个世纪的圈地运动，英国全国半数以上的土地已被圈占。圈地运动完全剥夺了小农对土地的使用权，实现了封建土地结构的彻底变革，英国农业资本主义生产关系至此完全形成。几个世纪以来的圈地使耕地连成一片，把分散的个体经营变成联结成片的、可有效实施技术的、更为科学经营的混合农业大农场。随着圈地运动在1830年左右的基本结束，英国大农场的基础也就打下了……大农场实力雄厚，积极推广机器和化肥的使用，推动农业迅速发展。
——摘编自郭爱民《英国土地问题研究综述》
材料二 正在工业化建设的苏联于1928年至1929年遇到了“谷物收购危机”，进而影响工业化建设所需原料和外汇等。为加快农业发展，剥夺富农的财富和生产资料，斯大林决定从1929年开始以强制性的行政手段进行迅速而大规模的农业集体化，很多地方只用几个月就完成了农业集体化，到1937年加入集体农庄的农民达到93％。
新中国土改后的农业虽然有所发展，但生产工具简陋、生产力落后的状况未发生根本转变。1953年“一五”计划宣布。粮食生产年平均增长5.3％，但当年实际粮产量仅增长1.8％，棉花产量则下降9％，严重地影响了轻工业所需的原材料。进而间接影响工业投资。1953年12月公布的《关于发展农业合作社的决议》指出：“农业合作社是互助组继续前进的重要环节”。1954年农业合作社出现了冒进迹象，到1957年底参加高级社的农户多达96％。在此基础上，1958年又开始了人民公社化运动，在人民公社制度下，一大二公、浮夸风和分配平均主义盛行。
——摘编自张选《中苏农业问题比较研究》
材料三
（1）根据材料一，概括英国圈地运动的主要影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析苏联农业集体化和新中国农业合作化、人民公社化的相似之处。
（3）指出材料三两幅图片共同反映的我国农村的重要变革，结合所学知识分析这一变革的重大意义。
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对土地制度和现代化建设关系的认识。
材料一 在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄。农庄的播种结构、播种面积、牲畜种类数量、农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，苏联出现了严峻的农业形势：人均粮食和肉类的产量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和31.4公斤还要低。
（1）根据材料，概括1953年苏联出现严峻农业形势的原因。
材料二 1933年美国的《农业调整法》规定：凡根据政府“按户分配耕地面积计划”，“自愿”减少耕地、限制产量的农户都可以得到政府的津贴。同时农业调整局下令铲除1000万亩棉花并屠宰超过600万头猪。这样的举措以至于当时南方流行这样的说法：受过训练的骡子都知道在棉苗之间穿行，就连它们也不会去践踏棉田，这暗喻着做出如此荒唐决定的政府官僚们远远不及骡子聪明。
——摘编自《政府对农业的“哺育”》
（2）结合所学分析，美国农业调整局的举措反应的实质。材料中“政府官僚们远远不及骡子聪明”的观点，你是否认同并结合所学说明理由。
材料三 1978年11月，安徽凤阳县小岗村18位农民签下“生死状”，实行包产到户，揭开了农村改革的序幕。1979年1的粮食总产量就相当于全队1966年到1970年5年的总和。1985年1月，中央取消农产品统购统销制度，进一步放宽农村政策，放活农村金融，扩大城乡交流。联合国世界粮食计划署执行干事约瑟特·施琳说，中国向世界证明一代人的努力就可打败饥饿。
（3）根据材料，概括“中国用一代人的努力可打败饥饿”的原因。
（4）综合上述材料，在农业建设中你有哪些经验教训值得总结。
材料 上世纪20、30年代，在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，农庄义务交售的产品价格与成本之比为：粮食13．2％，土豆7．5％，牛肉5％。与此相对应的是严峻的农业形势：1953年的人均粮食和肉类的产量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和31.4公斤还要低。
根据材料概括苏联集体化运动的特点？如何评价这个运动？
