材料 苏德战争爆发后,由塔斯社领导的《塔斯之窗》成立。《塔斯之窗》在全国范围内开展工作,采用苏联境内各民族语言制作,成为一种席卷苏联全国的艺术现象。《塔斯之窗》采用油画、水彩画、素描画、水胶画、木版画等多种方式。为了扩大宣传范围,创造性地发明了“投影塔斯之窗”“灯光塔斯之窗”、动画短片、灯光报等多种形式。上至国家领导人的讲话内容、国家政策,下至前线后方反法西斯的真实事件,都成为《塔斯之窗》的创作素材。《塔斯之窗》在战争的不同阶段宣传的侧重点有所不同:从类型上看,讽刺画和英雄主义主题的宣传画是主旋律,讽刺画在战争初期占据主导地位,英雄主义主题在战争结束阶段更占优势;从内容上看,军事题材和政治题材的宣传画占总数的82%,国民经济主题约有90幅,这一主题在战争末期有所增加,游击队员主题的宣传画数量由战争初期的7%下降至1%。
——摘编自陈余《卫国战争中的爱国主义宣传——以〈塔斯之窗〉为例》
(1)根据材料并结合所学知识,概括二战期间苏联《塔斯之窗》进行宣传战的特点。(2)根据材料并结合所学知识,指出二战期间苏联《塔斯之窗》进行宣传战的意义。
A.英德两国贸易关系密切 | B.德国注重工业技术创新 |
C.德国对外贸易规模扩大 | D.英国经济发展后继乏力 |
A.治国理政透明平等 | B.法律体系完备规范 |
C.社会秩序规范稳定 | D.个人自由得到保障 |
时间 | 数量 | 时间 | 数量 | 时间 | 数量 |
1928年 | 18.5 | 1932年 | 148.3 | 1936年 | 511.5 |
1929年 | 61.7 | 1933年 | 213.9 | 1937年 | 560.6 |
1930年 | 66.9 | 1934年 | 297.5 | 1938年 | 617.9 |
1931年 | 123.3 | 1935年 | 412.3 | 1939年 | 647.2 |
A.农业普及机械化生产 | B.工农业比例趋于合理 |
C.工业化建设成效显著 | D.集体农场的规模扩大 |
A.州权主义盛行的可能性 | B.政党政治形成的必然性 |
C.实行联邦制具有必要性 | D.阶级矛盾的尖锐复杂性 |
A.阻止了苏丹的殖民化进程 | B.源于宗教信仰的矛盾 |
C.承担了反帝反封建的使命 | D.具有一定本土化色彩 |
材料一 16世纪初,西班牙殖民者在拉美确立了殖民统治,攫取了大量财富,并迁移大量人口至拉美,逐渐形成克里奥尔人(土生白人)、印第安人、黑人等共处格局,也使混血成为拉美最普遍的人口。欧洲文明也在印第安文明和非洲文明的碰撞磨合中发展成独特的拉美文化。18世纪,西班牙政府规定:半岛人(欧洲移民)优先获得官职,并减少克里奥尔人参与教会和国家事务的机会。至18世纪中后期,部分克里奥尔人开始以“美洲人”自称,并在文学作品中反复使用“祖国”“民族”“我们的美洲”等词汇。18世纪末19世纪初,拉美各地相继举起“贸易自由、平等、财产权和人身保护权”的战斗纲领,掀起了独立战争风暴。
——摘编自张家唐《论拉美民族独立意识的形成》
材料二 18世纪末19世纪初的拉美独立运动和北美独立战争相比,在本质上是相同的,都属于资产阶级革命范畴;它用武装斗争推翻了西方的殖民政权,对世界历史的进程都产生了重大的积极影响。但是,拉美却没能像美国一样,迅速走上独立发展资本主义的道路。
——摘编自郑昌发《从世界历史全局看西属拉美独立运动的性质和特点》
(1)根据材料一、归纳拉美民族独立意识形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,简述拉美民族独立运动的影响,并指出独立后的拉美国家与美国发展道路大不相同的根源。
材料 “工业革命”,也有文献将其称为“产业革命”。“工业革命”在《辞海》中被定义为:“以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程”;“国民经济各部门广泛采用新技术以及由此引起经济发展与产业结构的根本变革”。“产业革命”,最早出现于恩格斯的《英国工人阶级状况》一文中,此文将英国在18世纪末到19世纪初工业交通运输、农业等领域发生的巨大变化定义为“产业革命”。1984年,钱学森在《科学技术讲座》的演讲上将产业革命定义为“生产体系在组织结构以及经济结构方面的飞跃变化。它是因为生产技术促进了生产力的发展所导致的飞跃”。由此可见,《辞海》中有关工业革命的第二个涵义与产业革命的定义几乎相同,即工业革命不仅使第二产业内部不同行业生产或组织方式发生巨变,而且还将扩散到第一产业和第三产业,引发其他众多产业生产或组织方式发生巨变,并促使人类社会生活方式出现革命性变化。
——摘编自田露露韩超《第三次工业革命:历史演进、趋势研判与中国应对》
根据材料并结合所学知识,围绕“工业革命及其影响”自拟一个具体的论题,并结合所学知识进行论述。(要求:论题明确,论述充分;史论结合,表述成文)A.重构了印度社会的文明 | B.旨在扩大对印度的殖民文化渗透 |
C.服务于殖民统治的需要 | D.缓和了英国与印度间的文化冲突 |
A.阐明了社会发展的客观规律 | B.论证了资本主义产生的历史必然 |
C.揭示了资本主义的双重作用 | D.指出马克思主义诞生的历史背景 |