材料一   自欧化输入，吾国始有所谓新医学。新医学者，以最新之科学为根据者也。其言生理也，根据于解剖、组织等学，非吾《铜人图》之粗疏而讹谬也；其言病理也，根据于种姓之遗传微生物之研究，各种仪器之测候，非若望问闻切之粗略，阴阳五行之说之惚恍也……故新医学兴，而旧医学不得不衰歇。

——蔡元培《医学丛书序》（1917年）

材料二   1982年，《中华人民共和国宪法》规定发展传统医药。2017年，《中医药法》开始实施。改革开放以来，我国基本建立以中医医院为主体的覆盖城乡的中医药服务体系。政府推进中医预防保健服务体系建设，中医养生保健机构发展迅速，中医养生融入大众的日常生活。2016年，我国建立了涵盖中医药各学科领域的重点研究室和科研实验室，形成了中医药科技创新体系。在中医药教育方面，我国基本形成院校毕业后一继续教育有机衔接的人才培养体系，实现从中高职、本科、硕士到博士的中医学、中药学等多层次、多学科、多元化教育全覆盖，中药产业初步形成一定规模的产业本系，并逐渐成为国民经济与社会发展中具有独特优势和广阔市场前景的战略性产业。政府积极推进中医药传统文化传承体系建设，“中医针灸”列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，《黄帝内经》和《本草纲目》入选世界记忆名录，我国通过召开国际会议、招收留学生、派遣医疗队、出口中药等形式，与各国政府、国际组织、学术团体及个人开展了多渠道、多层次的友好交往，将中医中药传播到183个国家和地区。

——摘编自朱建平《新中国中医药发展70年》

材料一   英国慈善药房的兴起是多种因素综合作用的结果。18世纪英国城市人口的医疗需求急剧增长，但英国传统的医疗服务体系不能满足城市下层民众日益增长的医疗需求。此后随着工业化的推进，英国城镇的大规模发展，成倍地增加了对健康的威胁。药房的兴起是18世纪英国慈善事业向医疗市场领域扩散的产物……与此同时，宣扬启蒙运动社会政治观的思想家们热衷于促进世俗福利、健康和国家财富，他们也非常重视人道主义和慈善事业。药房的出现既丰富了英国下层民众的医疗服务供给，也促进了英国医疗卫生事业的发展。

——摘编自元鹏成《论近代英国慈善药房的兴起》

材料二   鸦片战争后，西医进入中国，中医学的有识之士迫于生存压力，提出了中医“科学化”的口号。北洋政府开设新式学校，但把中医药排除在教育体系之外，中医界人士意识到没有教育就没有未来，遂有业界名流向政府请愿，也有一些人开始着手筹建学校。到了20世纪20年代，上海中国医学院、浙江中医专门学校等纷纷成立。学校的课程设置、教材编写等方面，高度重视传统经典的教授，如上海中医专门学校开设了金匮要略等17门中医课程，也教授学生西医知识。中医在推行学校教育的同时，仍继承了师徒相传的模式，部分名医公开教学之余，仍带徒授业。民国中医学校重视临床能力培养，各校都设有临床实践季度，部分学校甚至安排半天课堂教学半天随师临床时间的教学模式。

——摘编自朱建平《百年中医史》

材料一   中药的发现与应用，中药学的形成与发展，都是与人们的生活、生产，以及防治疾病的实践活动密切相关。中药的各方面理论也是从无数实践经验中总结出来的。中药学的理论基础，是古代朴素哲学，突出表现在人与自然，人机体内部的整体性和宏观性，因此，中药理论并不从具体微观成分出发。

——陈信云《中药学》

材料二   中华人民共和国成立之初，中医著作在苏联、朝鲜出版，中医专家为社会主义国家和第三世界国家的外国政要治病、随援外医疗队出国。文革期间，我国为朝鲜、越南、老挝、阿富汗、刚果等友好国家培养中医学留学生。1975年中药针灸医师代表团赴日参加学术年会，自此中医出国不再只是去执行外交任务了。1988年国家中医药管理局成立，与欧美发达国家的相关部门签署了交流与合作协议。20世纪80年代后期，中医留学生教育扩大并形成规模，合作办学则在20世纪90年代有新的突破；据统计，1992年中药总销售额125.7亿元，出口创汇4.5亿美元。截至2018年，中医药已经在全球183个国家和地区得到运用，有86个国家政府和中国签订了有关中医药的协议。

——朱建平《新中国成立以来中医外传历史、途径与海外发展》