材料一：……冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式的极好的先例，……“光荣革命”既是传统的沿袭，又是变革的手段……
——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料二：总的说来，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性的精华的综合。这种综合并不容易：它是人们通过许多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，既需要足够的气度，也需要高超的技艺。 ——《世界文明史》
材料三：长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。——钱乘旦《各国现代化模式之比较》
材料四：“兴舟楫之利，以坚固轻便捷巧为妙。或用火、用气、用力、用风，任乎智者自创。首创至巧者赏以自专其利，限准他人仿做。一个是“兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之”。
“兴银行，……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也”。再一个是“兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税”。――― 《资政新篇》
材料五：第五条：中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
十一条：参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹劾之。
第十二条：总统由参议院选举产生。临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院判官互选九人组织特别法庭审判之。
四十七条：实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。国务总理及各部总长，均称为国务员，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。——《中华民国临时约法》
(1)依据材料一和所学知识，指出“光荣革命”既是传统的沿袭，又是变革的手段的理由。
(2)根据材料三，并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性的精华的综合”这一论断的理解。
(3)材料三中“现代化领导力量的‘错位’”是指什么?这种“错位”给德国和世界分别带来了怎样的影响?
（4）材料四的意义是什么？它为什么没有实行？
(5)材料四、五与材料一、二的关系是什么？这说明了什么？
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材料一：1688年，迫于王权膨胀和天主教在英国复活的现实危险性，议会中的辉格党和托利党联合起来，向荷兰的执政威廉亲王发出邀请，请他到英国来接管王位……威廉接受邀请后率大军在英国登陆……根据议会条件，威廉接受了《权利法案》，随后和妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）一同登上了英国王位。
材料二：在现代民主形成时期，古代民主受到了两种截然不同的待遇。法国革命者热情讴歌雅典，力图以古代民主的原则和精神来重建现代民主；而美国的建国者则对古代民主的原则和制度深怀疑惧，极力建设一种使民众远离政治决策过程的新型“人民政府”。最后的结果无疑很戏剧性：崇奉古代民主的法国革命者，并未能成功地建立现代民主；而怀疑和排斥雅典的美国建设精英，反而成了现代民主的奠基者。
（1）依据材料一，概括英国在政治制度方面的创新。
（2）根据材料二比较法国革命者与美国建国精英在追求现代民主上的不同点。并分析美国建国精英“对古代民主的原则和制度深怀疑惧”的原因。
材料一 英王是国家元首，拥有任免首相、召集和解散议会、批准和否决法律、宣战、媾和和缔约大权，但这些只是例行公事，国王实际上是一个“统而不治”的虚君。然而国王又是不可或缺的，除了礼仪方面的作用外，某个政治环节发生矛盾，国王可利用自己的声望进行协调。有人说，国王虽然不再是国家航船的原动力，但却是扬起风帆的桅杆。
材料二
材料三
材料四 “中华民国之主权，属于国民全体”……“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权”，“中华民国之立法权，以参议院行之”，“临时大总统、副总统，由参议院选举之，以总员四分之三以上出席，得票满投票总数三分之二以上者为当选”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律，国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”，“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”。
——节选自《中华民国临时约法》
请回答：
(1)材料一反映出英国的政体是什么？从材料中可以看出它有何突出点？
(2)材料一二，反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型？
(3)材料二反映的是哪次革命运动取得的成果？结合材料二中提供的历史信息说明，这次运动有何历史意义？
(4)据材料三，指出《中华民国临时约法》是如何规定行政、立法与司法权的？它体现了哪些原则？
材料一1628年，议会通过了《权利请愿书》。请愿书只有两条基本内容：一是不经议会同意不可征税，二是不经法律审判不得拘捕监禁。但它引述了《大宪章》，来表明其内容是历史传统……要求变革的力量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了……这次政变事实上就是以维护传统的名义进行的。它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。1689年1月28日下院的决议就是这样：英国仍是君主国，“上帝保佑吾王”仍是英国的国歌。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料二 18世纪后期至19世纪中期英国社会的特点，是经济发展的领先和政治变革的滞后。在经济领域，工业革命的一系列进展使英国社会面貌发生巨大变化，工业社会逐渐来临。
——阎照祥《英国史》
材料三 鉴于国会下议院的议员选举办法存在弊端，亟需采取有效措施以矫正之。宜扩充有权参加议员选举之人数……凡在能产生一名或数名国会代表之城市或城镇选区居留之成年男子，未被剥夺法律能力者……拥有或租有任何住宅、仓库、帐房、商店的有权选举该城市或城镇选区一名或数名国会代表。
——据英国《改革法案》(1832年)整理
材料四 国家之存在，民族之绵延。历史之持续，自当有随时革新改进之处。但从没有半身腰斩，把以往一刀切断，而可获得新生的。我们要重新创建新历史、新文化，也决不能遽尔推翻一切原有的旧历史、旧传统。
——钱穆《中国历史研究法》
请回答：
（1）据材料一，概括英国近代民主变革的基本特点。
（2）依据材料二、材料三，结合所学知识，分别指出材料二中“经济发展的领先”、“政治变革的滞后”的含义。概括英国解决“政治变革滞后”的措施。
（3）概括材料四的观点并加以论证。（至少举三个例子）
【推荐1】阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料，回答问题。
材料德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁：我们可以说文化因素很重要，比如说国民教育水平很好，这非常重要。
正如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”
教育是政治的一面镜子。
德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。
（1）德国学生像“奴仆”，美国学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？
（2）从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异？
【推荐2】在人类几千年的文明史上，通过政治制度的建立、改革和不断完善，推动了社会的进步。
材料一我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为我们政权不是在少数人手中，而是在多数人手中里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的。
﹣﹣﹣修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
材料二全体公民从全体公民中选举职官；全体挨次进行统治，也挨次被统治；抽签参加政治机构；……一职司各人都不得连任；一切职司的任期都是短暂的。
﹣﹣﹣亚里士多德《政治学》
（1）材料一、二反映的雅典民主政治的特点是什么？
材料三1689年颁布的《权利法案》，在英国确立了资产阶级的统治。下面是英国议会与内阁的关系图示。
（2）阅读材料三中英国议会与内阁关系图（图2），简述图示中的内容。图片作为一种历史资料，承载着历史信息，反映了不同时期的历史面貌。
（3）图3所示的会议通过了什么历史文献？说明这部文献是如何实现中央与地方、各权力部门之间分权与制衡的？
【推荐3】阅读材料回答问题。
材料一 英国的做法很有趣，他们认为之所以发生革命，是统治集团内部分裂了。双方互不相让，才引发了战争。现在他们说，再也不能分裂了。这样就出现妥协：一方面打倒专制的王权，一方面保留了王位。
——整理自钱乘旦《西方那一块土》
材料二 史学界和政治学界历来对美国1787年宪法多有讨论，大体有如下角度：
①宪法是一种妥协的产物；
②宪法是对英国宪政体制的继承和创新；
③宪法并不是完美无缺的政治体制设计。
（1）根据材料一结合所学知识指出英国人在17世纪后半期为“打倒专制的王权”所做的努力。英国逐渐确立了怎样的政治体制？
（2）关于美国1787年宪法的评价，您更倾向于材料二中哪一种观点？试结合史实加以论述。
【推荐1】在近代历史上，政治民主化是各国近代化发展的基石，而不同的国情决定了各国采取了不同的近代化（现代化）道路，体现了近代化模式的多元发展趋势。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一英国是一个稳重的民族，它注重实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端，在世界历史的长剧中，属于英国的惊心动魄的场面着实不多见。但正是这个不爱走极端的稳重的民族为现代世界（至少是西方世界）奠定了好几块基石。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
（1）根据材料一和所学知识，指出英国在政治制度方面为现代世界奠定“基石”的主要表现。
材料二长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（2）依据材料二，结合所学的知识，分析1870年后，德国短时间内完成经济起飞的政治基础？材料中的“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？
材料三1912年元旦南京临时政府成立后，即命教育总长蔡元培负责征求国歌。同年2月，南京临时政府正式公布了由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的中华民国国歌：
东亚开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。
……“揖美追欧，旧邦新造”，十分集中地概括了以孙中山、黄兴、宋教仁等为代表的革命党人力追不舍的社会政治目标和为之奋斗不息的方向。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（3）据材料三及所学知识，概括中华民国成立后，孙中山等革命党人在政治制度上向美国学习的具体表现。分析近代中国未能建立起欧美式民主政体的根本原因是什么？
（1）近代西方资本主义政体主要有哪几种类型？举例说明。
（2）即使是政体相同的国家，也存在着很大的差异，请以英国、德国为例说明。
（3）英、德的政治体制不同的原因是什么？
（4）英、美、法、德确立的近代资本主义政体有何相同之处？
【推荐3】阅读下列材料
材料一凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……议会之选举应是自由的。……
——摘自英国某法案
材料二美国联邦政府组织结构图
材料三宪法第15条：“由皇帝任命帝国宰相”；第18条：（皇帝）“有创制法律之权”；第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”
请回答：
（1）依据材料一指出该法案的名称，概括指出英国议会通过该法案主要取得了哪些权力？该法案的颁布有什么历史意义？
（2）指出材料二所涉及的法律文件的名称，据此分析该文件所体现的主要原则有哪些？结合所学知识，谈谈你对该文件的看法。
（3）对比材料一和材料三，分析两国政治体制有何异同？
材料一 从18世纪70—80年代起，一直到19世纪30年代，……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。
——刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》
材料二 1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。
——程汉大《文化传统与政治变革》
材料三 (英国)开始了产业革命，这一革命把经济力量的中心完全转移了。……1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵族进行一次新的斗争。
——恩格斯《社会主义从空想到
科学的发展》英文版导言
(1)材料一中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料二，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。
(2)材料三中“一次新的斗争”指什么？依据材料三，概括这次斗争的原因。
(3)综合上述材料，谈谈现代化各要素之间的关系。
材料一 信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人，从8世纪初起就处在外来穆斯林的统治和压迫下，经历长达几个世纪的收复失地运动。葡萄牙人和西班牙人在斗争中产生了强烈的民族情绪和宗教情绪，因此，当他们在向海外扩张时也想把传播基督教作为自己的精神动力。
——摘编自王可亮《新航路开辟为何由葡萄牙和西班牙进行》
材料二 英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”……
——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
材料三18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的巨大飞跃。工业革命使英国生产力有惊人的发展，从1770年到1840年，英国每个工人的生产率平均提高20倍。大量的农村人口迁到城市，到19世纪中期，英国农村人口仅占总人口的25％。新生的工业把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主。它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为无产阶级和资产阶级之间的对立。但是工业革命也加剧了环境污染。随着沿岸城造纸厂、肥皂厂、制革厂的建立，生活污水、工业废水和其他污染物源源不断地进入泰晤士河，牛津以下河段的水质急剧恶化。
(1)根据材料一，指出葡萄牙和西班牙开辟新航路的原因，列举两位开辟新航路的航海家和他们的成就。(2)材料二中所说的“优越的政治制度”是指什么政治制度？促成英国成为“工业欧洲的老师”的重要原因是什么？
(3)根据材料三，列举两项第一次工业革命的重要成就。结合所学知识，简要评价第一次工业革命。
【推荐3】民族主义指忠诚于本民族、为维护和扩大本民族的利益而斗争的思想观念。然而民族概念的复杂和不确定性，造成了民族主义概念的混乱。同时，民族主义又同国家密切相关。阅读材料，回答问题：
材料一
一般认为，民族主义是17—18世纪欧洲的产物。英国革命后建立了第一个民族国家，民族主义等同于追求个性解放和参与公共事务的自由主义思想。美国革命和法国革命都产生了民族主义思想，但其内涵有所不同。美国的民族意识是英国殖民统治促发的，其核心内容不仅仅是独立的政治权利，而且同个性自由和宗教信仰多样化密不可分。……在法国，反抗国内暴政同反对外族干涉有着相同的目标，激起了巨大的民族主义热情。
——王缉思《民族与民族主义》
材料二
1919年五四运动后，孙中山曾说：“夫汉族光复，满清倾覆，不过只达到民族主义之一消极目的而已，从此当努力猛进，以达民族主义之积极目的也。积极目的为何？即汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称，而与满、蒙、回、藏之人民相见于诚，合为一炉而冶之，以成一中华民族之新主义。”
1925年3月孙中山在其遗嘱中说：“我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。……希望不久即将破晓，斯时苏联以良友及盟国而欣迎强盛独立之中国。”
——摘编自《孙中山文集》等
（1）据材料一，比较17—18世纪英国与法美两国民族主义思想内涵有何不同。结合史实说明美国和法国民族主义思想内涵形成的原因。
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，分析近代中国民族主义思想的形成和发展对中国社会有哪些影响？
