【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   为提高市场竞争力，英国1623年制定的《垄断法》中规定：“专利权授予最早的发明者；发明必须是新产品；专利权人有权在国内独占制造和使用发明的物品和方法；专利权16年；专利权人不能抬高物价以损害国家利益、破坏贸易。”该法被公认为是世界上第一部正式完整的专利法。在英国影响下，欧美其他国家也相继颁布了专利法，有22个国家先后建立了专利制度。1883年，为解决知识产权的国际保护问题，欧美国家相互合作，协商达成了《保护工业产权巴黎公约》，成立保护工业产权（包括专利权）的国际专利局。由此开创了国际保护知识产权的先河。

——摘编自熊英《知识产权法原理与实践》

材料二   鸦片战争后，有关保护知识产权的立法理论和法律制度传入我国。1859年，洪仁玕在《资政新篇》中指出，凡是“益民”类的发明都应受到鼓励并给以保护，仿制者将受到法律制裁，这是我国最早的专利立法思想。1881年，郑观应向朝廷上书，要求给予上海织布局的机器织布工艺以10年专利，得到光绪帝的赐予，这是我国近代史上的第一件专利。1898年，光绪帝颁布的《振兴工艺给奖章程》中规定：“发明、制造船械枪炮等超出原有产品者，或用新法兴办大工程者，皆准许集资设立公司，享专利50年。”这是我国近代历史上第一部保护知识产权的法规。1912年，南京临时政府颁布了《奖励工艺品暂行章程》。1944年，国民政府颁布并施行了我国历史上第一部正式的专利法。

——摘编自任建新《回顾中国知识产权制度的建立》

（1）根据材料一，概括欧美专利制度发展的特点，并结合所学知识，简析欧美专利制度发展的意义。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出专利制度实践中应当采取的措施。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

中国边防、海防建设历史悠久。

材料一   张骞通西域后，设校尉管理屯田，“有副校尉，秩比两千石，丞一人，司马、侯、千人各二人”。唐朝统一西域后，唐政府在西域驻扎重兵，任命各级官吏，推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南麓大兴屯田，使中原地区先进的农业生产技术进一步推广至西域。

——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉、唐加强对西域管理的主要措施，并说明这些措施产生的积极作用。

材料二   鸦片战争后，“国初海防，仅备海盗而已。自道光中海禁大开，形势一变，海防亦重”。丁日昌也认为：“欲筹海防，宜以全力专顾台湾，底台防无事而沿海可期安枕。”清末甲午战败割台时，光绪帝甚至哀叹“台割则天下人心皆去，朕何以为天下主？”

——摘编自刘耀《晚清台湾海防建设研究》

（2）根据材料二并结合所学知识，分析鸦片战争后清政府“海防亦重”思想产生的历史背景。

材料三   1941年国民党五届八中全会通过了《边疆施政纲要》，提出了边疆治理和边疆开发的方略。不论是理论还是实践，国民党政府在边疆治理上都不注重族际治理，而是采取区域治理的方式，从而逐步构建起一个区域主义取向的边疆治理架构，取代了长期存在的族际主义取向的边疆治理架构。但是，国民党政府在边疆治理方面没有什么大的建树。

——摘编自周平《我国的边疆治理研究》

（3）根据材料二并结合所学知识，指出国民党政府边疆治理的不足，并分别说明原因。

材料四   2013年9月和10月，习近平主席借外访机会，分别提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。“一带一路”构想是中国面对新一轮对外开放，特别是加快东南亚、中亚、南亚开放而提出的，是中国将自身发展战略与区域合作相对接的重大构想。

——中国日报网2014年9月17日电

（4）根据材料四并结合所学知识，说明加强边防、海防建设对“一带一路”战略的意义。

材料五   中国边疆治理问题历来是党和国家关注的重要问题。党的十八大以来，我国提出了一系列治理边疆的新理论和新战略。党的十九大为我国新时代背景下的边疆治理提出了一系列新思路、新理念和新方式，为我国边疆治理体系和治理能力现代化，以及边疆地区的安全、稳定和发展提供了政治遵循。

——摘编自邢广程《新时代中国边疆治理的新思路》

（5）根据材料五并结合所学知识，说明新时代边疆治理的意义。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   古代政治制度中对于重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式。秦朝凡是重大事件，如议帝号、封建、封禅等都与大臣商议。汉代承袭此制，如立嗣、立法、人事任免、教育、盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题都要协商。集议一般由丞相、御史大夫主持，如果议题特别重要皇帝也会参加或主持。参加集议的人数根据议题牵涉面而定，少则几人，多则几百人。汉代设置了针对国家某项重大政策的“专题协商”会，如有关经济民生领域的盐铁专卖会议等。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策一执行”机制，以宰相为代表的中枢辅政集团“协商”议事成为皇帝最终裁决的前提和基础。在明清两代，一些重大问题决策、重要人事选任、重大案件审理通常都要进行不同方式的协商。

——据齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验。

材料二   1925年， 褚辅成在善后会议上正式提出了《中华民国临时政府制草案），主张“罗致各派要人、各省主帅”共23人组成国务院，接受法律限制与人民监督，协商国是。由于段祺瑞临时政府将之视为“捣乱”，这一提案无疾而终。国民党早期提倡国民会议，得到了中国共产党的积极响应，而后来国民会议却沦为国民党一党独裁的工具。中国共产党先后创造了“三三制”、多党合作的联合政府、人民政治协商会议这三大协商民主的实现形式。中国共产党领导下的社会主义协商民主，成为近代中国发展的必然归宿。

——据张涛《协商民主视域下九三学社先贤政治主张的历史定位——以褚辅成《中华民国临时政府制草案》为中心》

(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪20年代以来，协商民主在民国政治生活中一再受挫的原因。
(3)新中国成立后，构成中国社会主义民主政治基本内容的三大制度是什么?

【推荐1】学校教育与社会发展息息相关，并且折射出这个时代的典型特征。阅读材料，回答问题。

材料一   “必使天下之具皆出于学校”“太学祭酒，推择当世大儒，……每朔日，天子临幸太学，宰相、六卿、谏议皆从之。祭酒（古代主管国子监或太学的教育行政长官）南面讲学，天子亦就弟子之列。政有缺失，祭酒直言无讳。”……郡县官政事缺失，小则纠绳，大则伐鼓号于众。”

——摘自黄宗羲《学校》

材料二 建国初期语文教材要体现出新的国家意志和需要，《共同纲领》中文化教育工作被赋予了“提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”的主要任务。其中小学语文教材关于革命领袖的文章非常多，如《八角楼上》《毛主席小时候是怎样学习的》《任弼时同志二三事》《冀中的地道斗争》等。也有大量歌颂新生共和国欣欣向荣景象的，如《新中国的第一个女拖拉机手》。另外课本还大量选用了苏联文学作品，如契诃夫的《小公务员的死》和高尔基的《海燕》等。

——《60年语文课改与社会变迁》

（1）根据材料一，归纳学校在国家政务中发挥的主要作用。结合所学知识分析这些主张无法实施的主要原因
（2）根据材料二，概括建国初期的中小学语文教材的特点结合所学知识分析这些特点形成的原因。
（3）综合上述材料，请你为新时期学校建设提一条合理化建议。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所改变，但在洋务派看来，中国的文化制度是西方不能望其项背的，中国的纲常名教是安身立命的根本。因此，“中道西器”、“变器不变道”，是洋务学堂对于新型人才的基本定位。

——《洋务运动对21世纪中国现代化事业的启示》

材料二   我对于各家学说，依各国大学之通例，循思想自由原则，兼容并包，无论何种学派，持之有故，尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。

——蔡元培《我在教育界的经验》

材料三   实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

——《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

请回答：
(1)根据材料一，指出洋务运动人才观所反映的洋务运动的指导思想，并指出这一运动对近代中国社会发展产生的影响。
(2)根据材料二，归纳蔡元培的教育理念。请结合所学知识，指出新文化运动的旗帜和最主要的影响。
(3)根据材料三，归纳中国深化教育改革的目的。请结合所学知识说出新时期党和政府为发展教育采取的重大举措。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   1949年12月，在中央文化教育委员会领导下，成立“办理留学生回国事务委员会”，动员国外留学生早日回国，统筹解决回国留学生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的专家、学者，放弃了优越的工作生活条件回国效力，为新中国建设做出了重大贡献，如邓稼先、钱学森等。

——摘编自《中华留学教育史录》

材料二   1952年，大规模的院系调整展开。1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。1946年，工科学生仅占在校生总数的18.9%，1952年达到35.4%，为各科学生之首。这次调整以苏联大学体制为模板，大力建设单科性专门学院，削减原综合类大学。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学——华中工学院（现华中科技大学）南京工学院（现东南大学）华南工学院（现华南理工大学）大连工学院（现大连理工大学）。

——摘编自陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》等

(1)根据材料一并结合所学知识，说明这一时期留学生归国的原因。简评邓稼先、钱学森对国防科技事业做出的贡献。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括我国1952年院系调整的主要表现。结合所学知识，分析1952年院系调整的影响。