【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   昨天的同盟者——中国共产党和中国人民被看成了仇敌，昨天的敌人帝国主义者和封建主义者，被看成了同盟者，从此以后，生气勃勃的中国大革命就被葬送了。但是中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被杀绝。他们高举起革命的大旗，举行了武装的抵抗，组织了人民的政府，实行了土地制度的改革，创造了人民的军队——中国红军保存和发展了中国人民的革命力量。

——《毛泽东选集》

材料二   通过八年的抗战（14年的抗战），中国共产党全国党员发展到121万，中共领导的军队发展到127万人，并组建了200万民兵；且拥有除了陕甘宁以外的大小18个抗日根据地。同时，中共还在政治、思想理论上成熟起来，抗战时期形成了毛泽东思想。敌后战场逐渐成长为抗日战场的主战场，中国共产党逐步发展成为夺取抗日战争胜利的决定性力。

——章开沅《中国近现代史》

材料三   1948~1949年冬季的几个战役结束后，随后的一切急转直下。由于主要力量被摧毁，蒋介石政府的倒台已是不可避免的结局。1949年1月14日，共产党人公布了他们的和平条件。国民政府拒绝了这些条件，截止日期一过，人民解放战争立刻开始渡江作战。4月24日便占领了国民党的首都南京。

——《剑桥中华民国史》

(1)依据材料一，指出“中国大革命”指的是哪一事件？结合所学知识，分析中国共产党提出了怎样的理论。
(2)依据材料二，谈谈如何理解中共成为抗战胜利的决定性力量。结合所学知识，指出中共在敌后战场取得的重大成果。论为革命指明方向。
(3)依据材料三和所学知识，概括蒋介石政府倒台的过程并分析新民主主义革命胜利的原因。

【推荐2】规律提炼题组：“历史比较法”是中学历史教学中经常使用的一个方法。它是指将有一定关联的历史现象和概念，进行比较对照、判断异同、分析缘由，从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律，认识历史现象的性质和特点的一种教学方法。阅读材料并回答相关问题。
材料一 现代西方民主制度是在资产阶级革命胜利后建立和发展起来的。它一方面是古希腊古罗马民主原则和民主传统的继承和发展，另一方面也是在资产阶级启蒙思想的指导下建立起来的。西方民主制度建立的理论基础主要是“天赋人权”思想和“三权分立”原则……美国建国初期，联邦党人又进一步提出“制衡”原理。启蒙思想者提出“三权分立”原则主要是基于人性恶和权力恶的假设，他们认为只有实行权力分立、以权制权才能防止权力滥用……但事实上，有些国家如英国并不是严格的“三权分立”。而是议行调和，就连标榜实行严格意义上的“三权分立”的国家美国也发生了嬗变，出现了行政扩张，立法权式徽和司法权的政治化，英国被认为是“首相民主”，美国总统被称为“皇帝般的总统”。     
—李振通《如何看待西方民主制度》
材料二

（1）根据材料一，概述现代西方民主制度形成的条件，运用所学知识谈谈你对“英国被认为是‘首相民主’”、“美图总统被称为‘皇帝般的总统’”的理解。
（2）比较两种版本，指出对抗日战争初期表述的不同之处。你如何看待两种不同的表述?
（3）依据你所掌握的历史知识，编写四个“历史比较类”试题，不必做答

【推荐1】政权建设是政治生活的核心内容之一。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二 （1948年）3月29日，第一届国民大会在南京国民大会堂开幕。会议法定代表总额为3045人，共选出代表2961人，总计报到代表2878人。本次国大的唯一任务是选举总统与副总统，但是国民党籍代表总嫌国大的权力过小，亟思有所修正，在国大开幕后，他们首先动议修改国大“议事规则”，增加了国大“得听取政府施政报告，检讨国是，并得提出质询建议”的规定。为此，国大连续多日听取国民政府各部门负责人的施政报告，并进行质询。4月18日，国大通过《动员裁乱时期临时条款》，规定：“总统在动员找乱时期，为避免国家或人民遭造紧急危难，或应付财政经济上重大变故，得经行政院会议之决定，为紧急处分……动员裁乱时期之终止，由总统宣告，或由立法院咨请总统宣告之。”

——摘编自汪朝光《中国近代通史·第十卷·中国命运的决战》

材料三 1954年北京西单区第一届人大代表构成统计表

（1）归纳材料一中政权构想的特点，依据材料二并结合时代背景对第一届国民大会作简要 评价。
（2）概括材料三中政治制度的特点，并说明其作用。

【推荐2】阅读材料，完成下列各题。
材料一 唐朝设御史台（为中央监察机构）“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”，“纠正百官之罪恶”。御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按州县、纠视刑狱”等。
——摘编自《唐六典》
材料二 唐初规定：“凡军国大事，则（由中书省）中书舍人各执己见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，（门下省）给事中、黄门侍郎驳正之。”
——《资治通鉴》卷193《唐太宗贞观三年》
唐还在门下省设立左散骑常侍、谏议大夫等专职谏诤之官，“掌规谏讽谕，备顾问应对”。
——摘编自《唐六典》
“唐取士之科，多因隋旧，……。其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，……。此岁举之常选也。其天子自诏者日制举，所以待非常之才焉。”
——《新唐书·选举志上》
“吏不畏吾严而畏吾廉；民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”
——户部尚书年富的《官箴》《明史·列传第六十五》
材料三   1945年，在延安窑洞里，毛泽东和民主人士黄炎培对话论天下。
黄炎培说：“我生六十余年，耳闻亲见的，真所谓‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’。……。大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，……。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。……自然地惰性发作，由少数演为多数，到风气养成，虽有大力，无法扭转，并且无法补救。……一部历史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有，总之没有能跳出这周期率。”“希望中共能找出一奈新路，跳出这个周期律的支配。”
毛泽东肃然相答：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
——摘编自2005年07月20日《中国青年报》
（1）依据材料一，概括唐朝御史台的主要职能。
（2）依据材料二，指出唐朝在制度建设和反腐倡廉方面的主要举措。
（3）依据材料三并结合所学知识，从制度层面概括新中国成立以来中国共产党是如何“跳出历史周期律”的？当今重温“窑洞对话”有何现实意义？

【推荐3】协商是兼顾各方利益、减少政治内耗、提升治国效能的重要手段，阅读下列材料：

材料一   凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行……惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。

--摘编自严耕望《唐代文化约论》

材料二   美国修宪是联邦与州共同参加，联邦议会主导的过程，其制度安排有着不少体现平等协商、审慎对话、民众参与等协商民主制度”

---张扩振《美国修宪中的协商民主》

材料三   一旦议会与总统出现分歧和矛盾，这一体制无法立即通过新的选举来征询公众的意见……在激烈的党争之下，两党间关系的沟通缺乏制度的载体，也没有一定的机制相衔接,美国政党在组织上缺乏欧洲政党所普遍具有的制度性协调手段……民调显示多数美国人认为共和党主导的国会应该对此次政府停摆承担主要责任。政党恶斗不顾及国家大局，近九成美国民众对此感到厌倦和反感。

— 周淑真 袁野《美国政党政治与政府关门危机的关系》

材料四   不同的利益集团，包括各种政党、民族、宗教，可以通过协商形成共识，还可以根据需要进行选举前、选举中、选举后的协商，克服西方民主的缺点。

—— 李君如《中国人在民主政治问题上不要妄自菲薄》

完成下列要求：
（1）据材料一结合所学知识，概括唐太宗时期设置“政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。”的原因。
（2）据材料二、三结合所学知识，概况美国宪法中体现协商民主的内容，并指出美国联邦政府多次停摆的制度因素。
（3）据材料四结合所学知识，指出新中国为“克服西方民主的缺点”而采取的民主制度有哪些？
（4）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对协商民主的认识。

【推荐1】50年前，中法出于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。

材料一   法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。

——新华社2014年3月24日讯

材料二   有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持……（删除：在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。）但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”

——人民版《普通高中课程标准实验教科书•历史》必修一

材料三   什么是宪政？宪政是指以国家根本大法为依据，以界定与控制政府与公民权力为手段，以保证公民人权为目的的政治模式。

……1945年我国近代民主革命家黄炎培先生访问延安，向毛泽东提出了一个历史兴亡的周期律问题即：历史上许多王朝，农民领袖，大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不努力。团结奋斗时，节节胜利，兴旺发达。而一旦胜利，争权夺利，昏庸无道，急转直下，土崩瓦解。一部历史，“政怠宦成”的也有，“人亡政息”的也有，“求荣取辱”的也有。总之，没有能跳出这个周期律。并向毛泽东提出希望现在中共能够找到一条新路，跳出这个周期律的支配。毛泽东听了以后，非常明确的回答：“我们已经找到新路，我们能够跳出这个周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不会松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。”

——摘自《黄炎培和他的“历史周期律”》

（1）阅读材料一、二，联系所学知识，特别从新中国外交的演变、20世纪60年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义。
（2）结合材料三和所学知识说明，新中国成立初期中共是如何进一步发展现代宪政政治，解决历史兴亡的周期律问题的。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一     自秦以来，中国在政治上便形成了中央统一领导的国家体制。在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，思想上也逐渐形成了中国传统文化的特质；近代中国在抵御外侮中又形成了万众一心、同仇敌忾的民族性格……总之，在几千年历史长河中，中国人民团结一心、同舟共济，建立统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，也形成了集中力量办大事的国家治理特色。   

     ——摘编自陶文昭《充分发挥社会主义制度优势》

材料二   对于刚刚成立的新中国而言，首先面临的是如何破解中国与欧美工业化先发国家差距拉大的“后发劣势”问题。但当时的新中国仍处于农业社会，工业只能生产纱、 布、火柴、肥皂、面粉等为数甚少的日用生活消费品；1949年，中国主要工业品原煤、原油、钢的产量分别仅为美国的7.34%、0.05%和0.22%。新中国成立初期要发展工业却得不到农业、人力资本等方面的支撑。就农业而言，1949年，中国粮食、棉花、油料和糖料的人均产量分别只有208．95公斤、0.82公斤、4.73公斤和5.23公斤。就人力资本而言，1949年中国人口的文盲率高达80%，而小学学龄儿童的入学率、初中阶段的毛入学率分别只有20%和3%，高等院校的在校生只有11.7万人。不仅如此，西方资本主义国家对中国实施的封锁、禁运也阻碍着新中国的发展。但新中国却克服了一切困难，仅用了近30年的时间便实现了对“后发劣势陷阱”的成功突破。

——摘编自郑有贵《实行集中力量办大事对后发劣势的成功破解》

（1）根据材料一，指出我国“集中力量办大事的国家治理特色”形成的历史基础。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立初期遭遇发展困境的主要原因，并列举新中国成立至20世纪70年代成功突破“后发劣势陷阱”重要的政治、经济举措。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   两汉的经学大师用儒家经义解释现行法律条文，这些注释经过朝廷的批准而具有法律效力，经学与律学关系密切。《唐律疏议》提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也”，直接把礼义道德规范纳入其中一些法律条文，使儒学说法典化。明朝朱元璋“明礼以导民，定律以绳顽’•。让民间推荐年高德劭之人向民众宣读并讲解《大诰》《大明律》等，使民众知法畏法，不敢犯法；各地还普遍设立了“旌善亭”，以为表彰劝善之用。最终得以教化大行，秩序安定。

——据陈鹏生主编《中国法制通史》等

材料二   面临近代中国半殖民地半封建的黑暗社会和各种思想文化的相互激荡，严复有鉴别有选择地译述孟德斯鸠的《法意》等经典著作。严复认为，国家民族的繁荣昌盛、人民生活的安定幸福，社会的发展进步，都离不开法治的力量。严复主张依法治国，法律应当维护国民的自由权利，建立一套完整的健全的法律制度和法律机构，以期伸张正义，维护公理。

——林平汉《严复对中国近代法制思想的贡献》

材料三   制定建设社会主义的总路线是毛泽东确定“五四宪法”的重要使命。宪法对建设社会主义总路线、如何进行社会主义改造及其步骤都做了规定。宪法在制定的时候就被确定为过渡性宪法，被作为推进建设社会主义的手段。它成为国宪法史上不可逾越的界碑，成为现行宪法的母本。

——据蔡定剑主编《历史与变革——新中国法制建设的历程》

（1）根据材料一，概括中国古代法律制度的特点，结合所学知识指出其历史作用。
（2）根据材料二，概括严复法制思想的进步性，结合所学知识分析其思想形成的时代背景。
（3）根据材料三，说明“五四宪法”的历史意义。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料   1949年12月至1952年7月，邓小平主攻中共中央西南局期间，高度重视构建新型的民族关系。西南地区的一个重要区情是少数民族众多，且经济文化落后，少数民族与汉族间隔阂严重。邓小平认为，“只有在消除民族隔阂的基刚上，经过各族人民的共同努力，才能真正形成中华民族美好的大家庭。”他主张在政治上，通过“坚决实行民族区域自治和民族民主联合政府”使各民族真正平等；在经济上，“要在少数民族地区研究出另外一套政策，诚心诚意地为少数民族服务”，通过组织贸易活动“使各兄弟民族人民的经济生活一天天的好起来”；在文化上，要尊重少数民族的风俗习惯，通过“举办一些教育事业”，“尽快提高少数民族的文化水平”。邓小平还特别强训“要采取非常稳当的态度”，“要同少数民族商量”，和平解放西藏就是在这一思想指导下实现的。

——撕纳自田妹《邓小平与重庆的不解之缘》

根据材料并结合所学知识，谈谈你对邓小平构建西南地区新型民族关系的认识。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一

第一条：

第三款合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之，参议员的任期为六年，每名参议员有一票表决权。

第十款未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰；未经国会同意，各州不得和另外一州或国缔结任何协定或契约。

第四条：

第三款任何一州，未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税。

第六条：本宪法及依本宪法所制定之合众国法律，以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律。每个州的法官都应受其约束。任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。

第十修正案：将宪法未授予美国联邦政府的权利保留给各州。

——摘编自美国1787年宪法及修正案

（1）据材料概括指出美国联邦体制的特点，并结合所学知识说明其形成的背景。

材料二新中国的国家结构形式，具有其他单一制国家那种中央集权的一般特征。地方各级人民政府的行政管理活动，均须依据中央人民政府的政令开展。中华人民共和国从1949年至今都实行着单一制的国家结构制度，但是，这种单一制具有中国特色，《中华人民共和国宪法》和《民族区域自治法》《香港特别行政区基本法》等法律对当代中国结构形式进行了规定。

——摘编自浦兴祖《中华人民共和国政治制度》

（2）结合材料一、二和所学知识，指出当今中国国家结构形式的特色，并说明其意义。

【推荐3】自古以来，中华民族形成多元一体的历史发展趋势。

材料一   到了夏商周三代，黄河流域的居民不断吸收周围的东夷、南蛮、西戎、北狄等族的成分，逐渐形成华夏民族。相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，形成兼有商、周和当地特点的吴文化，吴和越开发了东南地区。秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。楚地的华夏族和许多少数民族相交融，共同开发了长江中游地区。最后秦灭六国，统一了中国，这个统一的过程也可视为多民族交融的过程。到了汉朝，华夏族进一步吸收其他民族的成分，扩大为人口近6000万的民族，后来遂称汉族。

——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》

（1）依据材料一，概括华夏族形成与发展的特点。

（2）写出《元晖墓志铭》的具体史料类型。依据材料内容，具体说明《元晖墓志铭》可以印证哪些史实？

材料二   中国是包括固有之二十八省、蒙古、西藏而成之整个国土，中华民族是由我汉、满、蒙、回、藏及其他各民族而成的整个大国族。日本帝国主义肆意武力侵略，其目的实欲亡我整个国家，奴我整个民族，凡我任何一部分土地，任何一部分人民，均无苟全侥存之理。

——摘自《康藏民众代表慰劳前线将士书》（《新华日报》1938年7月2日第3版）

（3）依据材料二，概括《康藏民众代表慰劳前线将士书》所表达的核心思想。结合所学，分析该慰问书发表的背景。

材料三

序号	文件	民族政策
①	1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》	中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，反对帝国主义和各民族内部的人民公敌，使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。反对大民族主义和狭隘民族主义，禁止民族间的歧视、压迫和分裂各民族团结的行为
②	1954年《中华人民共和国宪法》	中华人民共和国是统一的多民族的国家。各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分

（4）依据材料三，任选一项民族政策，结合时代背景谈谈你对该政策意义的认识。