材料一
①其进士,大抵千人得第者百一二:明经倍之,得第者十一二,……试之日,或在殿廷,天子亲临观之,试已,糊其名于中考之,文策高者特授以美官。 ——(唐)杜佑(通典) | ② 明代天启年间青花瓷 注:图案中有“白马紫金鞍”的文字,源于一首古民谣:“白马紫金鞍,骑出万人看。借问谁家子,读书人做官。” |
(1)分别指出材料一中①②的史料类型。依据材料一并结合所学知识,概括科举制的特点。
材料二 辛亥革命是秦朝以来中国历史最伟大的一次历史性转折。中国历史上扳倒皇帝的例子有很多,但每次扳倒后,又有新的皇帝登上那个宝座。辛亥革命则不同,其目的不是拥立新皇帝,而是推倒任何皇帝。皇帝被掀倒了,皇帝宝座被废除了,人民接受了与中国传统政治完全不同的共和观念,成立了共和国,即中华民国。从此以后,中国形成了一个新的观念:敢有帝制自为者,天下共击之。袁世凯称帝、张勋复辟,顷刻覆灭,便是天下共击之的例子。
——摘编自张海鹏《辛亥革命的伟大历史意义》
(2)材料二说“辛亥革命是秦朝以来中国历史最伟大的一次历史性转折”,依据材料二并结合所学知识,对这一观点进行说明。
序号 | 年份 | 事件 |
① | 1950年 | 《中华人民共和国土地改革法》颁布,指出土改的目的是废除封建土地所有制 |
② | 1954年 | 第一届全国人民代表大会召开,颁布《中华人民共和国宪法》 |
③ | 1956年 | 对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成 |
④ | 1978年 | 小岗村率先实行包产到户,之后家庭联产承包责任制逐渐在全国各地推广 |
⑤ | 1992年 | 中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 |
【示例】1950年,《中华人民共和国土地改革法》颁布,土地改革废除了封建土地制度,解放了农村生产力,为中国逐步实现工业化扫除了障碍。
相似题推荐
1901年,梁启超在《清议报》上发表了《中国史叙论》。在“叙论”中,他把整个中华文明发展的历程划分为分为“中国之中国”、“亚洲之中国”和“世界之中国”三大阶段。有学者认为:从“中国之中国”到“亚洲之中国”,以及从“亚洲之中国”到“世界之中国”,中国历史经历了两次转型,这就是春秋战国时期(公元前770-公元前221年)和近代时期(1840-1949年)。
(1)根据材料并结合所学知识,对梁启超先生划分的“三个中国”进行大致的时间定位。(2)概述第一次转型时期,中国在经济、政治、思想方面的重要变化。
(3)叙述在第二次转型中促使中国在政治方面发生质变的重大历史事件和影响。
材料一 辛亥革命是近代中国第三次政治变革。与前两次政治变革相似,辛亥革命没有完成近代中国政治转型的任务,两次政治危机的爆发与军阀割据局面的形成,导致近代中国进入了十年军阀混战的时期,共和理想破灭。
——摘编自周泉《辛亥革命与近代中国政治变革的根本困境及启示》
材料二 第一条中华民国由中华人民组织之。
第二条中华民国之主权,属于国民全体。
第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院,行使其统治权。
第五条中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。
第六条人民得享有左列各项之自由权……
第十六条中华民国之立法权以参议院行之。
——《中华民国临时约法》节选
材料三 辛亥革命不但是一次政治革命,也是一次文化革命,一次资产阶级新文化反对封建阶级旧文化的革命。辛亥革命后,服饰纷呈,西装东装、汉服满服,应有尽有。民国政府成立之后,大力推行“剪辫易服”“废止缠足”等法令,传统的婚姻习俗和社交礼仪也发生改变。在教育方面,平民教育、美感教育、科学教育等各种教育思潮此起彼伏,教育逐渐走向现代化和科学化。
——摘编自冉妇《辛亥革命与中国社会发展的新模式探析》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析“辛亥革命没有完成近代中国政治转型的任务”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明《中华民国临时约法》体现了哪些原则并简述其颁布的意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,说明为什么辛亥革命既是一场政治革命,也是一场文化革命。
材料一顺治二年(1645年)五月,南明福王被俘,而李自成也已败亡,多尔衮以为大局已定,于六月十五日降旨“尽令剃发”,并宣称“遵依者为我国之民,迟疑者同逆命之寇,必置重罪”,“不随本朝制度者,杀无赦!”江南士民大愤,江阴、嘉定、无锡、宜兴、常熟等地因反剃发遭到清军野蛮屠杀。
——摘编自张岂之主编《中国历史(元明清卷)》
材料二中国甲午战败之后,有识之士认识到移风易俗对改变国家政治的重要性。戊戌变法期间,维新派谭嗣同大声疾呼,中国最急迫的事情莫过于改变长发蓄辫,实行西方的半剪式。康有为则批评蓄辫造成生产、生活、作战和外交等方面的不便。辛亥革命爆发之后,剪辫浪潮席卷了全国。1912年初,临时大总统孙中山向全国下达限期剪辫令。至此,蓄辫的陋习被明令禁止,全国男子基本上剪辫理发。男子剪辫具有非常积极的政治意义,是对忠君思想、盲从意识的一次大扫除,标志着人民群众获得一些自由和权利。
——摘编自张云燕等编著《中国社会生活史》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析清初推行“剃发令”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明近代“两场”剪辫思潮的共同之处。
材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
材料二 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝、廉各一人”。汉举贤良,自董仲舒以来,皆对第三道······当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料三 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议,“乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”。
——《通典》
材料四 随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“隋炀帝始置进士之科,当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试······秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1)据上述材料并结合所学知识,概括先秦至唐不同的选官标准。
(2)据材料四并结合所学知识,分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。
(3)综得上述材料,概括我国古代选官制度演变的趋势。
【推荐2】汉唐时期是中国大一统国家走向创新与繁荣的时期,
阅读材料,回答问题。
材料一公元前139年汉武帝派张骞出使西域,同时派出军队讨伐匈奴,最后迫使匈奴各部落归顺或者逃往沙漠地区。贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后,商路的安全有了保证。张骞出使西域,开启了中国同西域各国友好交往的大门。千百年来,丝绸之路给沿途各国人民带来了丝绸、瓷器、胡椒、香料等丰富的商品,同时也带来了和平与友谊。丝绸之路是沿途各国辉煌历史和灿烂文明的共同见证。
——据蔡名照《弘扬丝路精神再现丝路辉煌》等
(1)根据材料一并结合所学知识分析汉代开辟“丝绸之路”的条件。其开辟有何影响?
材料二隋唐开始的科举制始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后,各代“大小之官,悉听吏部”;……可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级统治的合法性基础。
——《浅谈科举制度对中国社会的影响》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出科举制在隋唐时期产生的积极影响。
材料三(汉)武帝以雄才大略独揽事权,于是重用内朝尚书,夺宰相权。晚年又用中书。(曹)魏世,中书监始参大政。东晋则侍中始优。下逮(南朝时)宋、齐,尚书、中书、侍中三者皆为辅臣。唐代中央最高机关,依然是魏、晋以来的尚书、中书、门下三省。但他们现在已是正式的宰相,而非帝王之私属。其职权分配,则中书掌定旨出命,门下给事中掌封驳,尚书受而行之;古代的宰相权,现在是析而为三。
——钱穆《国史大纲》
(3)根据材料三,概括汉、唐两个时期中枢机构的演变,归纳中国古代封建皇帝“独揽事权”的方式。
材料一 隋唐之后,选官标准的设定向治国经邦的方向发展。北宋科举重经义、策论,元朝规定科举考试要从四书五经中出题,明清两朝则固定以经义和时务策为重点考试内容,对人才的要求逐渐向经义实务并重的方向细化。
英国政府于1855年和1870年颁布法令规定文官的考试科目分为必考和选考科目两种:必考有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门;选考有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门,任选6门。
——摘编自丁凌华《科举制与西方的文官制度》
材料二 晚清选官制度变革进程先后历经1840—1898年的初步尝试、1899—1905年传统选官制度的彻底废止和新式选官制度的形成、1906—1911年新式选官制度的发展三个阶段。在这近乎于革命性的进程中,科举选官制被彻底废止,学堂选官制度、留学生选录制度、议员选举制度成为新式选官制度的主体性内容。但是由于晚清统治者守旧与变革思想的矛盾冲突以及封建儒家思想的长期沉淀,传统选官制度中生员补考优贡、拔贡与考职,举贡会考,封赠和荫典,保举,捐纳等方式仍然沿袭了下来。
——摘编自张靖《晚清选官制度变革研究》
(1)根据材料一,概括科举制与英国文官制在考试方面的差异。
(2)根据材料二,分析晚清选官制度变革的特点。
材料一:《变迁:从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要
“一五”(1953—1957):工业增速超英赶美 “二五”(1958—1962):大跃进大倒退 “六五”(1981—1985):走向改革开放 “七五”(1986—1990):改革阉关治理整顿 “八五”(1991—1995):小平南巡改革潮涌 “九五”(1996—2000):宏观调控经济软着陆 “十五”(2001—2005):指令计划退场市场配置资源 “十一五”(2006—2010):改革开放坚定不移 |
——引自《中国青年报》2006年3月20日
材料二:中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议,于2013年11月9日至12日在北京举行。这次会议在召开前即被媒体和中国民众与35年前的十一届三中全会相比较。后者被公认为“开启了中国改革开放历史新时期”。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告,审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。
——引自《京华时报》2013年11月21日
请回答:
(1)“一五”计划期间为什么要特别强调“工业增速”?“二五”计划期间,“大跃进”为什么最终
导致了“大倒退”?
(2)“六五”计划期间,我国改革开放取得了哪些进展?“八五“小平南巡”发表了重要讲话,概
括这一讲话有何重要意义?
(3)如果要补充材料一,增加“十二五”的主题词,可以用材料二里的什么词?
【推荐2】阅读下列材料,回答问题。
材料一世界三种现代化模式比较
英国为代表的西方模式 | 斯大林模式 | 中国特色社会主义模式 | |
生产资料所有制 | 生产资料私有制 | A | 公有制占主体多种所有制共同发展 |
工业化道路 | 先轻工业后重工业 | B | 农、轻、重协调发展 |
农业制度 | 资本主义大农场 | 集体化农庄 | C |
经济体制 | D | 计划经济体制 | 社会主义市场经济体制 |
材料二所谓市场经济,是以私有制为基础完全由市场自发调节的商品经济……,可见典型的全社会范围的市场经济,就是资本主义经济。
——《反“和平演变”战略与策略》
材料三计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义。社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段,社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕
——1992年邓小平南方谈话
(1)根据材料和所学知识,完成表格。
A:____________________________B:___________________________
C:____________________________D:___________________________
(2)请从以下史实中分别选取一个能够证明材料三中“资本主义也有计划”与“社会主义也有市场”这两个观点的史实。
A:战时共产主义政策B:新经济政策
C:斯大林体制D:罗斯福新政
资本主义也有计划:
社会主义也有市场:
(3)根据材料和所学知识,分别概括材料二和材料三对市场经济的认识。
材料二 1793年,英国马戛尔尼使团来华,要求开放天津、宁波等地通商。乾隆皇帝严辞拒绝,并表示如果“夷商将货船驶至浙江、天津地方”,“定当立时驱逐出洋”。
(4)材料二反映了当时中、英两国怎样的历史状况?
材料三 18世纪中期以后,广州是清政府对外贸易的唯一口岸。1843年上海开埠后,城市商业中心由城东南的“南市”逐渐转移到城北沿苏州河新闸一带的租界地区,全国对外贸易的中心逐渐由广州转移到上海。1861年天津开埠后,城市经济中心由城东北沿河一带逐渐转移到城东南的租界地区,天津逐渐成为北方外贸中心。到20世纪二三十年代,广州、上海、天津发展成近代大城市。
(5)广州、上海、天津被开辟为通商口岸各依据什么条约?概括材料三反映的通商口岸城市发展的主要特点。
材料四
(6)依据图13~15,结合改革开放的历史进程,说明新时期我国对外开放的基本格局,指出图15所示地区与前两地开发相比,在经济运行环境方面的最大优势。
(7)依据材料二、三和图13~15,并结合所学历史知识,分别指出近代、当代中国经济发展与世界经济发展趋势的关系。
材料五 天津滨海新区全面贯彻落实科学发展观,不短壮大电子通讯、石油开采、汽车制造、现代冶金等支柱产业,精心培育医药、航空航天、新材料等高新技术引航的产业群,全力抓好金融、物流、中介、旅游等现代服务业,提升了整体经济质量,呈现良好的发展态势。