材料一 在西方列强手下的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子重新考虑他们传统的准则和政策。他们的对策是所谓的“自强”运动……用当时一位改革者的话来说，“中国应获得西方在武器和机械方面的优势，但仍保持中国的儒家道德至尊地位”。这一“自强”运动注定要失败，因为它所基于的基本设想是荒谬的。西方化不可能是一个不彻底的过程，要么完全照抄，要么全盘否定。工具方面的西方化必然导致思想和制度上的西方化。因此，西方的科学不可能用来维护儒家文明，相反，它必将削弱这一文明。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 下表是自1913到1921年中国机械输入的价目表，亦可以证明中国日益向工业化的前途发展。
| 1913年 | 1921年 | |
| 纺织机器 | 643000两 | 5109000两 |
| 农业机器 | 113000两 | 21192000两 |
| 其他机器 | 3700000两 | 26732000两 |
| 附属机器 | 50000两 | 931000两 |
| 合计 | 4506000两 | 53964000两 |
——摘自罗荣渠《从西化到现代化》
材料三 “一五”期间施工建设的工矿建设单位有1万个以上，苏联援建的156个重大建设项目中，有135个已经施工，东欧社会主义国家援建的68个工程项目中有64个已施工。工业建成的重要项目包括鞍钢三大工程、抚顺铝厂、哈尔滨量具刃具厂、长春汽车制造厂、山西榆次纺织机械厂、沈阳第一机床厂、大连化工厂、佳木斯造纸厂、北京国棉一厂等。开始施工建设的重要工厂有洛阳轴承厂、哈尔滨轮机厂、武汉重型机床厂、富拉尔基第一重型机床厂、武汉钢铁公司、包头钢铁公司、白银有色金属公司、吉林肥料厂、吉林涂料厂、兰州炼油厂等。大规模工业建设取得宏伟成就，大大提高了我国的工业生产能力。“一五”期间新建铁路33条，修复干线和企业专用线共约1万公里。
——摘编自虞和平主编《中国现代化历程》
(1)根据材料一，概括这场“自强”运动的特点，并结合所学，列举其为实现自强目的而在武器方面所作的具体努力。
(2)根据材料二，概括这一时期中国机械输入的特点，结合时代特征，简述中国近代化的困难和障碍。
(3)根据材料三，概括我国在“一五”期间取得的伟大成就，并结合所学分析取得这些成就的原因。
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【推荐1】工业化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的、深远的。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）第一次工业革命最早在英国发生，随着工业革命的进行，确立的一种新的生产组织管理形式是什么？工业革命对世界市场发展的最主要影响是什么？
（2）第二次工业革命中，使人类社会进入了什么时代？列举该时期产生的新兴工业部门两个。
（3）新中国成立后，党和政府担负起工业化建设的历史重任。为此，党和政府在发展生产力和改造生产关系方面分别采取了什么举措？并指出该阶段工业化建设的积极影响。
（4）历史表明，西方工业化也带来了环境污染等社会问题。就此谈谈对我国当前工业化建设有什么启示？
材料一：现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
——毛泽东
材料二：
材料三：
请回答
（1）材料一说明什么问题？怎样解决这一问题？
（2）分析“一五”计划的建设项目主要分布在东北的原因。
（3）材料二的两幅图片说明什么问题？对中国有何重要影响？
（4）材料三中图一与图二中的“社”各指什么？
（5）材料三中图三中数据体现什么现象？面对这一局面党和政府采取什么应对措施？
（6）材料三中图四所示时期中国经济发展情况如何？有何教训？
【推荐3】阅读下列材料：
材料一（“一五”计划）农业的投资是非常有节制的，不到总投资的8%。一半以上的投资投入工业，其中90%拨给诸如冶金、机械制造、电力、煤、石油和化工等生产资料的部门。拨款用来扩大农机和化肥生产的小部分工业投资，证明五年计划中被排在靠后的地位。
——《剑桥中国史》
材料二“二五”计划期间1957〜1960年国民经济统计表
材料三1964年制定的《初步设想》确定的“三五”计划的基本任务是按照农轻重的顺序进行安排的。
材料四“文化大革命”结束后，安徽省凤阳县一个农村的十几户农民，曾写下一份契约：“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上交公粮和不再向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部坐牢杀头也甘心……”
请回答：
（1）从材料一、二中你能获得哪些重要历史信息？
（2）结合所学知识说明材料二中存在问题的原因是什么？材料三中“三五”计划进行了怎样的调整？
（3）材料四中凤阳农民的契约反映了什么？对中国农村发展有何影响？
材料—：由于八旗和绿营的溃败，咸丰皇帝于1853年下令各省在籍官员举办团练，组织地方武装。曾国藩提拔一批出身寒微但饱受程朱理学熏陶的士人为军队骨干，还大力提倡师生、亲友、同族同入湘军，甚至同在一营。“湘军既兴，兵必自招，将必亲选，饷由帅筹，故兵随将转，兵为将有。”曾国藩以“捍卫孔孟传统的中华文化遗产”为号召，以“维护纲常名教为己任”，大力激发湘军的卫道使命感。湘军士兵来源是“年轻力壮，朴实而有农夫气者为上”，士兵获得粮饷丰厚远超绿营。曾国藩非常重视各种武器的配备，近、中、远程分别用小枪、抬枪和劈山炮。曾国藩还在各地设局，对过往货物抽取厘金作为军饷，又自行设厂制造军火武器，建立自己的后勤保障体系。战斗力强悍的湘军很快成为太平军难以对付的新敌人。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史第二卷》
材料二：1927年9月9日，湘赣边秋收起义爆发，起义军打出自己的旗号——工农革命军第1军第1师。起义部队遭到优势敌人袭击，遭到严重损失，退至文家市集中。前敌委员会于文家市决策，改向山区寻找落脚点，一路打到永新县三湾村，部队只剩下不足千人。由于部队官兵成分复杂，政治觉悟参差不齐，军官对士兵的管理全靠命令和体罚，以致全无民主气氛，内部关系紧张。毛泽东在三湾实行改编，重建部队的军事、政治制度。对于不愿意跟共产党走的，发给路费；在连以上成立士兵委员会，参与军事和经济管理，实行官兵平等，禁止打骂和体罚；健全党的组织，党支部建在连上，在营、团设党委，加强党对军队的指挥和管理。在进军井冈山的过程中，毛泽东向官兵宣布了三项纪律：行动听指挥，不拿群众一个红薯，打土豪要归公；后来又提出了六项注意：上门板，捆铺草，说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔。毛泽东在三湾对部队的改编，成为此后中共创建新型军队的一个重要开端。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史第八卷》
(1)根据材料一概括湘军的特点，并结合所学知识说明湘军对近代中国社会的重要影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出三湾改编后的军队“新”在何处。
(3)根据材料二并结合所学知识，简述三湾改编的历史意义。
材料一 步入近代，在西方工业文明的冲击下，中国社会出现了外国资本主义、近代民族资本主义和洋务经济等经济形态。
材料二 第一个五年计划以一百五十六个建设项目为中心……主要是能源（煤炭、电力、石油）原材料（钢铁、有色金属、基本化学工业）机器制造（重型机床、汽车、飞机、船舶）等空白和薄弱的工业。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，在如图标示出19世纪六七十年代三种经济形态并存的城市，并说明此城市发展近代工业的社会条件。
(2)根据材料并结合所学知识，指出洋务运动与一五计划的异同。
材料一 福州船政局（亦称“闽局”）由左宗棠于1866年主持建立，厂址选在福州马尾港。闽局包括铸铁、打铁、模子、水缸、轮机、仪表、拉铁、帆缆、火砖等14个分厂，并附设船政学堂，有职工约2000人。船厂建立之初，聘用法国专家负责管理和工程技术，五年后外国员匠聘用期满回国，全部由中方人员接替。自1869年第一艘军用运输船“万年青”号下水到90年代末，共造大小舰船30余艘，其所造舰船的马力由750匹增至2400匹，成为当时中国四支水师补充舰只的主要基地。
——摘编自张海鹏等《简明中国近代史读本》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括洋务新政的主要举措。材料二 从某种意义上说，洋务运动汲取的西方知识对中国传统社会的冲击，比十次农民战争更大。在这个过程虽没有激昂的呐喊呼叫，但新的观念却借助于具体的事物和实例改变着人们世代沿袭的成见和信念。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出洋务新政对近代中国社会发展的影响。场景一 上海从早年的一个滨江茅屋、芦苇为邻的港湾鱼镇骤然变成十里洋场市面兴盛的放洋巨口，仅用了数十年时间，它的通商贸易额很快超过广州，成为全国最大的对外通商贸易口岸。
——仲富兰《图说中国百年社会生活变迁》
场景二 光绪年间的黄浦江畔，房屋多为西式，轩敞华丽，有高至六、七层者，钟楼矗立，烟囱如林，入夜则灯火辉煌，明如白昼。……大厦商铺、中西邮局、洋行、海关、银行、电报局、丝厂、船坞、轮船公司皆在焉。……这里修建了许多教堂，在众多的外国领事馆的小教堂，都有钟楼和高耸的十字架。
——李维清编《上海乡土志》
场景三 在上海还陆续创建了一些轻工业企业，如面粉厂、纱厂、罐头食品厂等。还有一些以营利为目的“蕃菜馆”“面包房”“咖啡店”出现，许多身着西装的中国人在此出入。
——《近现代中国社会》
场景四 1908年和1914年有轨电车和无轨电车相继传入上海，一些市民怕触电身亡，多不敢乘坐电车。为了吸引乘客，电车公司在车身外用斗大的汉字书写“大众可乘，稳而且快”。还向尝试乘车的市民赠送牙膏和香皂等日用品。
——仲富兰《图说中国百年社会生活变迁》
（1）在上述生活场景中，提取上海在社会生活方面近代化的有关信息。
（2）依据材料并结合所学知识，分析近代上海社会生活较早走向近代化的原因。
材料一 魏晋南北朝时期莆田人郑露，已“卜居南山，与群从、庄淑构书堂于其间”。唐宋以来，官僚和富户重金礼聘名儒而开设的家塾，宗族村社依托“祀田”收入兴办的族学社学，都是福建幼儿接受启蒙教育的常见渠道，官方建立的举子仓也在保育之外兼施蒙学。朱熹的《童蒙须知》、真德秀的《家塾常仪》、陈淳的《启蒙初诵》等蒙学教材，内容涉猎广泛，语言通俗易懂，注重以儒家伦理规范童蒙的视听言动。这些蒙学教材的大量刻印，离不开闽北建阳和闽西四堡这两个享誉全国的出版重镇。除了朱熹等理学大家之外，已有功名的进士举人以及应试落选的老生寒儒，构成了福建蒙学教育的师资来源。
——摘编自朱波《福建近代幼儿教育发展研究》
材料二 鸦片战争以来，西方教会“注重儿童事业而视为布道之良机”，创建规模不等的幼儿师范养成学校，尝试在厦门、福州等通商口岸创办幼稚园。在陈嘉庚等开明士绅的努力下，近代幼儿园引入蒙台梭利教育思想，户外配备滑梯、翘板、浪船等器具，室内摆放沙盘和积木箱等，强化儿童的感官训练，促进幼儿的身心发展。福建省教育厅一方面鼓励师范学校、高级中学等增设附设幼稚师范科，实施幼稚园教员的登记及检定办法，另一方面全面取消教会幼稚园的宗教课程，完善了对公立、私立、教会幼稚园的行政管理，并在《福建教育》等期刊设立“幼儿教育”栏目，持续推进幼儿教育的本土探索。
——摘编自朱波《幼稚园的兴起与近代福建社会变迁》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代福建蒙学教育发展的特点及成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析近代福建幼儿教育本土化发展的影响，并综合上述材料谈谈你对幼儿教育发展的历史认识。
材料一 （宋代）郓州须城县杨村民张诚者，其家自绾至诚，六代同居，凡一百一十七口，内外无闲言，衣裳无常主。旦日，家长坐堂上，率子弟而分职事，无不勤。张氏世为农者，不读书，耕田捕鱼为业，无蓄积，而能人人孝悌，友顺六世，几二百年，百口无一口小异，亦可尚也。
——摘编自王辟之《渑水燕谈录》
材料二 民国时期，家庭小型化后，夫妇与子女成为家庭的中心，随着男女平权的提倡，人格对等的夫妻关系逐步取代等级尊卑的父子、夫妻关系，成为家庭关系的主轴。家庭中长辈权威逐渐旁落，他们更多地受到照顾而非绝对服从，子女们开始自由选择职业、自主婚姻。
1919年江苏吴江县农民离村率是4.88%，山东化县的离村率更高达8.7%。农民到城市后获得新的职业，一些富裕地主进城后转为官商，而贫苦农民大部分成为工矿企业的工人。
——摘编自陈蕴茜《论民国时期城市家庭制度的变迁》
(1)概括材料一中宋代家庭的特点。
(2)根据材料二，指出民国时期的家庭发生哪些变化，并结合所学知识分析其变化的原因。
