材料一 (土地革命时期)我们的经济政策的原则,是进行一切可能的和必须的经济方面的建设,集中经济力量供给战争,同时极力改良民众的生活……农业生产是我们经济建设工作的第一位,它不但需要解决最重要的粮食问题,而且需要解决衣服、砂糖、纸张等项日常用品即棉、麻、蔗、竹等的供给问题。
毛泽东《我们的经济政策》,《毛泽东选集》第一卷
材料二 1939年6月,毛泽东在延安高级干部会议上号召:“用自己动手的办法解决吃饭、穿衣、住屋、用品问题之全部或一部,克服解决困难,以利抗日战争。”在边区大生产运动中,八路军三五九旅开垦南泥湾最为典型,全体官兵经过两年奋战,创造了“陕北的好江南”。
——据陈骊珠《延安精神与大生产运动》等
比较材料一、二,概括指出这两个历史时期根据地经济政策的相同特点,从中体现了哪些宝贵的革命精神(写出精神内涵)?
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材料一 浙江嘉兴南湖红船(复制品) 中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴 南湖的红船上闭幕。“红船精神”在这里孕育。 | 材料二![]() | 材料三![]() |
(1)据材料一并结合所学知识,概括“红船精神”的内涵。
(2)据材料二并结合所学知识,分析井冈山会师给中国革命带来的影响。
(3)据材料三并结合所学知识,指出该会议的指导思想和重大意义。
材料一五四新文化运动期间的新气象
《新青年》(月刊) | 新潮社 | 全国教育联合会要求政府正式提倡白话文 |
《每周评论》(周刊) | 国民社 | 教育部训令国文教学用白话文取代文言文 |
《新潮》(月刊) | 平民演讲团 | 教育部下令废除所有文言文教科书 |
《国民》(月刊) | 少年中国学会 | 1918—1919年制定了汉语“注音符号” |
《少年中国》(月刊) | 工读互助团 | 1920--1921年白话文被公认为“国语” |
——改编自(美)周策纵《五四运动史:现代中国的知识革命》
材料二共产党的成功依靠党的积极分子的一致性,他们一定要在理智上深深相信党的路线的智瑟。路线的正确性一定要用理论原则和实际行动来证明。这件事的完成是逐渐创造了一套在西方通常称为“毛主义”的概念,在中国则比较谦虚称为“毛泽东思想”。它代表马克思列宁主义的中国化,就是把它的普遍原则用之于中国的特定情况。
——摘编自[美]费正清《伟大的中国革命》
(1)阅读材料二,归纳五四新文化运动期间呈现的“新气象”,并结合所学,简析这些“新气象”所产生的重要影响。(2)根据材料三,结合所学知识,列举20世纪20—40年代“马克思主义中国化”的理论成果具体表现。
材料一 中华民族自古以来就将节俭视为必修美德,《尚书·君陈》曰:“惟日孜孜,无敢逸豫。”《左传·宣公十二年》说:“民生在勤,勤则不匮。”隋朝王通在《关郎》中也提到“不勤不俭,无以为人上也”,历代先贤都将能否做到节俭视为个人乃至国家成败的大事。而古代社会生产水平低下,人们的认识受到经济、政治、文化等方面的影响,因而主要从道德伦理、国泰民安方面来阐释节俭,将其作为修身之本、治国之策。
——摘编自徐姣《中国传统节俭思想及其现代价值》
材料二 1932年2月6日,中华苏维埃共和国临时中央政府发布通令,要求各级政府“立即实行节俭运动”,在以后的两年里,临时中央政府通过颁布法令等措施指导苏区各地开展节俭运动。苏区党中央局为减少办公费开支,规定了节约措施,许多领导同志发表公开信,倡议响应节俭号召。1933年12月15日,中央执行委员会主席毛泽东等人联名签署《关于惩处贪污浪费行为》,对因玩忽职守而浪费公款者,处以不同程度处罚。1933年,《红色中华》等报刊也在节俭运动中发挥了宣传作用。1934年,中央政府粮食部部长陈潭秋强调:“节省运动的开展,要依靠于广大的群众积极性的发扬。”
——摘编自石绍庆《厉行节俭的苏区经验》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国古代节俭观念形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出中央苏区厉行节俭的背景并分析其影响。
材料一 武昌起义后,全国大部分省宣布成立军政府,湖北军政府制定了《中华民国鄂州约法》,对人民享有的各项民主权利进行了规定,勾勒出议会民主制的雏型,从制度上奠定了资产阶级民主选举制度的基础。南方独立各省的代表组成的各省都督代表联合会是具有国会性质的机关,其制定的《中华民国临时政府组织大纲》以法律的形式规定了参议院议员及大总统选举的方式,并在此基础上组建了南京临时参议院,进行第一届临时大总统的选举。之后,《中华民国临时约法》对民主选举制度的基本内容进行规定。临时参议院制定了一整套包括国会议员选举制度、省议会议员选举制度及大总统选举制度在内的选举制度,进行了民国初年的第一次国会选举、省议会议员选举及大总统选举。在北京临时参议院时期,又相继制定了《国会组织法》参议院议负选举法》众议院议员选举法》《大总统选举法》,这些法律的形成确立了民国初年的选举制度。
——摘编自唐可迈《民国初期选举制度评价》
材料二 1937年、1941年、1945年大部分抗日根据地所辖的乡、县、边区都进行了大规模的选举,选举产生了边区各级参议会和各级政府。选举实行“普遍、平等、直接、无记名投票”原则,规定“凡满十八岁的、赞成抗日和民主的中国人,不分阶级、民族、男女、信仰、党派文化程度,均有选举权和被选举权”。可以说,抗日根据地的选举是真正具有“普遍而平等精神”的选举。当时边区90%以上的群众是文盲,为保证选举的顺利进行,晋察冀、晋绥、晋西北、山东等抗日根据地均从实际出发,创造了投豆、票选、画圈、画杠等多种投票方法。此外,还表演选举话剧、出版选举报刊等,共产党员和干部则挨家挨户宣传选举的重要性,有的为了方便选民投票还背着投票箱上门。到1941年,晋察冀抗日根据地约有91%的选民参加了选举。
——摘编自王冬梅《抗日民主根据地的开创性建设》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析民国初年选举制度得以确立的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,评价抗日根据地的选举活动。
材料一 中国(华)苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家,苏维埃政权是属于工人,农民,红军兵士及一切劳苦民众的。在苏维埃政权下,所有工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理;只有军阀,官僚,地主,豪绅,资本家,量农,僧侣及一切剥削人的人和反革命分子是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。
——摘自《中华苏维埃共和国宪法大纲》(1931年)
材料二 保证一切抗日人民(地主、资本家、农民、工人等)的人权,政权,财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁迁徙之自由权。除司法系统及公安机关依法执行其职务外,任何机关、部队、团体不得对任何人加以逮捕、审问或处罚,而人民则有用无论问种方式控告任何公务人员非法行为之权利。
——摘自《陕甘宁边区施政纲领》(1941年)
材料三 第一条 为了保障农村村民实行自治,由村民群众依法办理自己的事情,发展农村基层民主,促进农村社会主义物质和精神文明建设,根据宪法,制定本法。
村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
——1998年第九届全国人大常务委员会第五次会议决议
中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。
——1999年九届全国人大宪法修正案
(1)根据材料一、二,分别指出中国共产党20世纪30-40年代政权建设的性质,指出40年代的创新之处并简析其变化原因。
(2)根据材料三并结合所学,概括新时期中国特色社会主义制度的特点。
材料一 从工人、农民到妇女、儿童,根据地致力于大范围教育覆盖,降低社会面文盲比率,开展符合实情的教育。湘鄂赣革命根据地的农民,白天需要参加劳动工作,晚上才有时间接受教育。因此,根据地广泛开办夜校、业余补习学校、识字班,运用墙报、戏剧、报刊等进行教育。根据地实施5年制义务教育,8到12岁的儿童首先是工农子弟免费入学,烈士子女或者家庭特别贫困者,给予一定的补贴。初小设定课程有列宁读本常识、唱歌、图画、笔算、珠算、作文练习、体操、劳动实习,高小阶段开始就必须对学生进行基本军事能力训练。
附:小学《红孩儿读本》第一册第6课
小弟弟,年纪小。 常恨自己力量小。 他说:土豪又高又肥胖。 小小拳头,怎么打得倒? | 我说:小弟弟莫心焦。 莫怕拳头小,只怕拳头少。 千千万万的拳头团结起。 要把土豪打成泥! |
——摘编自胡林燕《湘鄂赣根据地的教育实践》
材料二
抗日战争时期,中国共产党创造性的开辟出文化统战方针,为抗战的胜利提供了深厚的文化基底。边区师范学校建立了以抗日救国为目标的新制度、新课程,一切工作围绕抗日救国。边区的学生积极参与社会教育,一方面利用寒暑假和其他业余时间帮助边区群众办识字班和夜校、办墙报、搞宣传等提升民众素质,另一方面积极动员、组织群众参加抗日战争,为巩固扩大抗日民族统一战线奠定了基础。通过社会教育,党的组织深入乡村,民众自愿加入党领导的各种社会组织,其生活与根据地政权紧紧缠绕在一起。 ——摘编自黄茹《陕甘宁边区师范教育的发展、历史价值和启示》 | 在教材编撰方面,新编的课本普遍地突出了统一战线的教育和抗战的政治教育。边区政府规定所有小学教育内容既要教记账法、写信、写路条、写契约、珠算等课程内容,又强调进行打击日寇的政治教育,鼓励学生参加社会革命活动,如站岗、放哨、查路条、送信等。晋察冀边区完县的小学把“一步三棵苗”“谷要稀、麦要稠、玉米地里卧下牛”等农谚编写到了实用课程中。陕甘宁边区规定,边区小学的课时“不整齐划一、以不误农时为原则”。学生可以半工半读,以保证前线后方基本物质需求,自己动手,丰衣足食,一面学习,一面生产,有特定的历史意义。 ——摘编自李永《敌后抗日根据地关于教育与生产劳动相结合的探索》 |
(2)根据材料二并结合所学,简述抗战时期根据地教育出现的新现象并加以评价。