文化的传承与保护延续和繁荣了人类文明的进程。阅读材料，完成下列要求。
根据材料，结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，以“文化的传承和保护”为主题写一则历史短文。题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）。
材料一 在古代建筑方面中国文物保护原则不断发展与演变，在我国早期的文物保护法规中有两个基本原则，即对现状进行保存和恢复原状。在1961年颁布的《文物保护管理暂行条例》中就明确地表示对古代建筑进行复原是进行文物保护“最高级别的追求”，对现状进行保存是“最低的标准”。而在1982年颁布的《文物保护法》就模糊了对现状进行保存和对古代建筑进行复原这两者之间的关系，认为两者都是对中国文物进行保护的原则，立法规定进一步完善了文物保护的要求。
——摘编自张政君《中国文物保护原则的发展与演变》
材料二
根据材料，结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，以“文化的传承和保护”为主题写一则历史短文。题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）。
更新时间：2023-08-28 08:57:57
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【知识点】 文化遗产:全人类共同的财富解读
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较难
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【推荐1】阅读材料,回答问题。
根据材料并结合所学，对近代中国文物保护的演变进行历史阐释。
民族觉醒下的近代中国文物保护
| 时间 | 事件 |
| 19世纪 60年代 | 王韬参观大英博物馆时提出，“纵令士庶往观，所以佐读书之不逮而广其识也”。 |
| 19世纪 80年代 | 康有为提出，“博物院等项，当令其属之于公，勿据为一己之私，于是任其制度之新奇，以开民智而悦民心”，并倡导国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。 |
| 1905年 | 张謇奏请建设帝宣博览馆，并仿效日本“尽出其历代内府所藏，以公于国人”。同年创办南通博物苑，是国人创办的具有近代意义的首个公共博物馆，由通州师范学校管理，发挥其辅助教育的功能。 |
| 1907年 | 英国探险家斯坦因以40块马蹄银换取了完整的敦煌文书3000卷,文书及零碎残篇6000多件和五箱佛画,并偷运出境。 |
| 1916年 | 民国政府认为文物“非但供考古之研究，实关乎国粹之保存”，颁布《保存古物暂行办法》，扩大文物保护范围，责任愈加具体。 |
| 1925年 | 故宫博物院开放，文物由皇室独享到全民共享，实现了文物公有。 |
| 1927年 | 瑞典探险家斯文·赫定在中国考察时“拟用飞机将所得之材料运 往外国”，遭到学术界的强烈反对。 |
| 1930年 | 政府出台《古物保存法》，将文物国有原则以法律形式正式确立。 |
| 1933年 | 故宫博物院文物南迁,共13427箱又64包。 |
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论述题
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】阅读材料，请回答问题。
从世界文化遗产名录（部分）简表中任选两项遗产，根据材料并结合所学知识，分别说明它们被列入《世界遗产名录》的理由。（要求：明确列出两项遗产，理由准确充分，表述清晰。）
文化遗产是全人类的共同财富。文物从历史、艺术、建筑、科学或人类学角度承载了突出的普遍价值。联合国教科文组织通过的《世界遗产公约》规定，对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》建议重点保护。下表是部分世界文化遗产名录
| 时期 | 国家 | 世界文化遗产名录（部分） |
| 古代文明 | 中国 | （第一批列入）长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产 |
| 希腊 | 雅典卫城 | |
| 意大利 | 古罗马城 | |
| 埃及 | 孟菲斯及其墓地金字塔 | |
| 近代文明 | 意大利 | 佛罗伦萨历史中心 |
| 德国 | 德国路德纪念馆及建筑群 | |
| 英国 | 德文特河流工厂群 | |
| 美国 | 独立国家历史公园 | |
| 现代 | 日本 | 广岛和平纪念公园原爆遗址 |
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