阅读材料，回答下列问题。
图1 19世纪以前国际人口迁徙示意图
图2 新航路开辟后的物种大交换
图3 15世纪中后期—18世纪中后期日益扩大的世界市场
请阅读以上三幅地图，任意提炼一个主题，并运用相关史实写一则历史短文，题目自拟。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文)
图1 19世纪以前国际人口迁徙示意图
图2 新航路开辟后的物种大交换
图3 15世纪中后期—18世纪中后期日益扩大的世界市场
请阅读以上三幅地图，任意提炼一个主题，并运用相关史实写一则历史短文，题目自拟。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文)
更新时间：2024/01/13 16:16:47
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论述题
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困难
(0.15)
名校
【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
围绕材料中某一个现象，选取角度，自拟论题，并结合所学知识进行说明。（要求：观点明确、史论结合、表达准确、逻辑清晰）
材料一 中国史籍记载
7世纪末，屈大均在《广东新语》卷2中载：“闽、粤银多从番舶而来。番有吕宋者，在闽海南，产银……，故闽、粤人多贾吕宋银至广州”。
材料二 西班牙人的档案记载
1574年，利格尔报告：1573年与中国商人的交易很顺利，“因为我们在这儿积蓄了大量银币，而这些中国人需要他们，”同年，米兰道拉给西班牙国王的报告中也说：“为了偿付商品的价值，他们取走了金子和银子。他们非常精明，其余任何东西都不接受”。
围绕材料中某一个现象，选取角度，自拟论题，并结合所学知识进行说明。（要求：观点明确、史论结合、表达准确、逻辑清晰）
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论述题
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困难
(0.15)
名校
【推荐2】区域的世界·联系的世界·多样的世界
（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。
（2）阅读图（a）至图（d），以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？
材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。
材料二
图（a）公元1400年前世界主要贸易路线示意图
图（b）公元1400—1800年世界主要贸易路线和白银流向示意图
图（c）公元1900年前后世界主要航海贸易路线和铁路示意图
图（d）公元2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求预估示意图
（2）阅读图（a）至图（d），以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？
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