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题型:材料分析题 难度:0.65 引用次数:28 题号:22101141
阅读材料,完成下列要求。

材料   资本主义历史上的四次长期波动及其特征

次数技术和组织创新集群支柱部门和主导部门核心和关键投入交通和通讯基础设施管理和组织变革
第一次以水力为动力的工业机械化棉纺织业、铁制品、水车、漂白铁、原棉、煤运河、收费道路、轮船工厂制度;企业家;合伙制
第二次以蒸汽为动力的工业和运输机械化铁路和铁路设施、蒸汽机、机床、制碱业铁、煤铁路、电报、蒸汽轮船股份公司;把任务分包给负责的技术工人
第三次工业、运输和家庭的电气化电力设备、重型工程、重化工、钢制品钢、铜、合金钢轨铁路、钢制轮船、电话专业化职业管理系统;“泰勒主义”;巨型企业
第四次交通、民用经济、战争的机动化汽车、卡车、拖拉机、坦克、柴油发动机、飞机、炼油厂石油、天然气、合成材料无线电、高速公路、机场、航班大规模生产和大规模消费;“福特主义”;等级制

——据【英】弗里漫【葡】卢桑《光阴似箭:从工业革命到信息革命》

(1)根据材料并结合所学知识,概括资本主义经济出现长期波动发展的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,归纳资本主义长期波动中“技术和组织创新集群”“管理和组织变革”的发展趋势。
(3)若2010~2030年为资本主义发展第五次长期波动的“上升期”,请指出该时期经济中的“支柱部门和主导部门”及“核心和关键投入”的内容。

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材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读材料,完成下列要求。

材料一   弗雷德里克·W · 泰勒(1856-1915年),现代科学管理和管理科学的奠基人。他先后当过木工、机械工、钢铁厂的组长、工长、技师长,1911年出版的《科学管理原理》,该书从提高劳动生产效率、“以人 为本”管理思想和劳资关系角度出发,提出和完善了一整套后来被称为“泰勒制”的生产管理方法,包括 工艺与产品标准化、弹性工作制度、职工合理定额方案、劳资沟通与职工参与管理方案、奖励制度等。泰 勒的科学管理制度的创立,推动了科学管理运动的兴起和社会生产力的提高,对当时美国乃至后世的现 代管理理论和现代生产实践都产生了重大影响。

——摘编自马克走《世界文明史》(下)

材料二   苏俄十月革命后,列宁曾说:“苏维埃共和国在这方面无论如何都要采用科学和技术上的一切宝贵成就。社会主义实现得如何,取决于我们苏维埃政权和苏维埃管理机构同资本主义最新的、进步的东西   结合的好坏。应当在俄国研究和传播泰勒制,有系统的试行这种制度,并且使它适应下来。”由此形成了   一种新的国家管理形式——计划经济。而在以美国为代表的资本主义社会,泰勒制的推行使企业极大   地提高了劳动生产率,但整体社会生产的无计划性,却无法避免以生产过剩为标志的大危机迅速爆发。这在某种意义上,反映出泰勒制的根本缺陷。

——摘编自任婷瑛《思考泰勒制的应用及对其进行的评价》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出泰勒制出现的历史背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简评秦勒制。
2024-04-29更新 | 11次组卷
材料分析题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

材料   1832年英国议会下院成立了一个委员会调查工厂的状况,前童工伊丽莎白·本特利的证词揭露了1815年的工作条件,这成为议会委员会最终报告的一部分。

委员会调查人员伊丽莎白·本特利
你什么时候开始在这家纺织厂工作的?6岁那年(1815年)。
你在工厂里做什么?我是一个小落纱工。
你在工厂里每天工作多长时间?工厂满负荷时从早晨5点到晚上9点。
解释一下你的工作内容。当纺键上的线满时,把纺机停下,取下算键,拿下所有的线轴,把它们拿到卷线轴上,再换上空线轴,开动纺机。
这使你一直很忙吗?是的,机器太多,它们转的那么快。
假如你慢了一点或来晚了,他们会怎么做?用皮带抽我们。
有没有用皮带逼着你们超负荷工作?是的。
你因为劳动而身体发育严重变形吗?是的,我13岁就开始出现了。
你现在住在哪里?破房子里。

——摘编自马修斯《人文通识课》所载的英国议会委员会对英国工厂的调查报告


从上述材料中提取两条信息,并结合所学知识予以阐述。(要求:信息有关联,阐述合理并有史实依据。)
2021-05-07更新 | 356次组卷
材料分析题 | 适中 (0.65)
【推荐3】阅读下列材料,回答问题。

材料一   进入18世纪后半叶,随着生产技术变革的进行,尤其是动力机器的发明和应用,英国的生产组织形式格局开始发生质的变化。原工业化时期的作坊制、家庭制、工场制逐步消退,以机器生产为特征的工厂制生产开始兴起。工厂制的兴起意味着资本的集中,因为厂房的建设、机器的引入需要投入大量资本。在近代工厂中,随着劳动力的集中,劳动分工进一步增强,以韦奇伍德的埃特鲁利亚制陶厂为例,整个工厂分为若干个车间,如拌土车间、制胚车间、上釉车间、烧窑车间、上彩车间等,每个车间只负责一道生产工序。近代工厂制度兴起后,为保证生产的有序进行,工厂主制订并实施严厉的规章制度,以此来对工厂生产实施规范化和制度化管理。

——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》

材料二   19世纪英国女子教育存在着性别不平等的现象。男性主导了全日制初等教育领域,社会和父母更重视男孩子的教育,高等教育就是男性的特权。与男生相比,女生要承担繁重的家务劳动。坚持女子教育目标要与“男主外女主内”的家庭模式相一致。女子教育把主要精力集中在音乐、跳舞和绘画等课程。从事教师行业一般都是未婚女性的权宜之计,但是对于男性教师却没有这样的限制。

19世纪英国女子教育也呈现出大众化的特征。工业革命造就了大批妇女劳动力,政府也通过诸多立法保障女子教育的实施。1847年,英国议会通过《十小时工作法》以后,伯明翰地区又出现专门为女工开设的夜校;1869年,议会通过《捐款学校法》,明确指出女子享有与男子同等的受教育的权利。19世纪女子初等教育和中等教育的发展都提高了妇女的文化素质,从而推动女权运动的发展。

——摘编自贺鹭《十九世纪英国女子教育的保守与革新》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代英国工厂制的特征。
(2)根据材料并结合所学知识,分析19世纪英国女子教育呈现大众化的原因及影响。
2023-12-21更新 | 220次组卷
共计 平均难度:一般