材料一   新中国成立初期，考虑到当时美苏冷战愈演愈烈的国际形势以及中国革命的具体实际，我国在外交政策上作出了“一边倒”的战略抉择，决定倒向以苏联为首的社会主义阵营一边。但1945年8月苏联与国民党政府签订的《中苏友好同盟条约》是新中国与苏联发展外交关系的最大障碍。为了区别于1945年的《中苏友好同盟条约》，经中苏两国的平等协商和中国提议，中苏决定在原名称“同盟”之后加上“互助”两字，并把条约内容中关于“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽给予军事及其他援助”中的“尽给予”改为“尽全力给予”。1950年2月，《中苏友好同盟互助条约》签订。

——摘编自李莉、宋晓芹《中苏结盟与新中国外交》

材料二   新中国成立初期虽然奉行“一边倒”的外交方针，但与资本主义世界的经济联系并没有彻底断绝。1952年，中国与锡兰的“大米换橡胶”贸易协定，开了中国与不同政治制度国家进行贸易的先河。1954年，中国代表团访问英国，这是中国派往西方的第一个贸易代表团。此后，法国、瑞士、联邦德国等国家的工商界代表纷纷访华。

——摘编自欧阳向英《大国外交与中国式现代化道路构建》

材料一   1896年，清政府为寻求与俄国合作共防日本，决定派李鸿章出使俄国。美国驻华公使田贝向国务院建议邀请李鸿章访欧后再访美，因为美国的造船厂、武器制造、铁路系统和其他制造业都会使他感兴趣。李鸿章抵达美国后受到美国总统克利夫兰特欢迎。李鸿章谈到了允许中国提高关税的问题，并提交了一份备忘录，解释了新制定的征收关税的办法。对方以时值假期为由，未予讨论。在美期间，李鸿章还会见了教会领袖，参观了美国国会及商会。

——据王珞熊志勇《李鸿章访美考》整理

材料二   1943年11月，蒋介石与罗斯福、丘吉尔在埃及开罗举行首脑会议。蒋介石与罗斯福进行了会谈，主要涉及恢复中国主权、惩处日本以及周边国家独立等问题。这一次，中国首脑与美、英首脑以平等的身份会晤，共商世界大事，本身就具有历史性意义。

——据张海鹏主编《中国近代通史》第九卷整理

材料三   1972年2月，美国总统尼克松到中国访问。毛泽东主席会见了尼克松总统，周恩来总理同尼克松进行了会谈。尼克松表示：“过去的一些时候我们曾是敌人，今天我们有巨大的分歧，使我们走到一起的，是我们有超过这些分歧的共同利益。”

——谢益显主编《中国当代外交史》

材料一   1949年的上半年，毛泽东先后提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三条方针。这是根据中国的历史和现实以及当时的国际环境作出的重大决策。

——中共中央党史研究室《中国共产党历史》

材料二   20世纪70年代中国实施“一条线、一大片”的外交战略。毛泽东提出"一条线”外交战略，即从中国、日本经巴基斯坦、伊朗、土耳其到欧洲再到美国这一条线上的国家联合抗苏，形成国际反霸统一战线。在“一条线、一大片”战略指导下，20世纪70年代中国联美反苏，建立包括美国在内的国际反满统一战线，从而有效地遏制了苏联对中国的严重威胁并接税此前亦即60年代在国际上所处的孤立地位。

——《武汉科技大学学报》

材料三   20世纪80年代，邓小平指出：“中国不把自己的社会制度和意识形态任加于人，也决不允许别国把他们的社会制度和意识形态强加于我们。”“中国不打美国牌，不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。”

材料一   第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。

——摘编自刘金质《冷战史》

材料二   有学者指出：“（美苏）两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”

材料三   冷战的教训是极为深刻的。不要企图将本国的制度强加于人，也不要输出革命。应尊重别国人民的选择，尊重历史发展的规律。不能以任何理由、任何借口、搞任何形式的扩张主义，任何国家都不应该凭自身的经济军事优势搞霸权主义。

——摘编自白建才《试论冷战的后果与教训》

【推荐2】观察下列图片：

观察后请回答下列问题：

（1）图一标志着什么的开始？

（2）图二、图三之间有何内在联系？

（3）综合上述图片，谈谈你对二战后国际关系格局的认识。

材料一   第二次世界大战以后，美国和苏联就进入了这种令人不快的二元关系之中。从1945年起，外交和意识形态的利害和思想冲突就开始了……

——（美）帕尔默著《近现代世界史》

材料二   亨利·基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度——以及大量中等国家和小国。”基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明，此外，还存在着一些重要的伊斯兰国家，它们的战略位置、庞大的人口和（或）石油资源，使得它们在世界事务中具有影响力。

——（美）萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

材料三   在战后初期，美国处于海上单极独霸的地位，随着苏联海军力量的发展和苏联对美国海洋霸权挑战的出现，美国独霸海洋的局面开始消失……到20世纪70年代中期，苏联则以发展军事力量来补救其经济和财政上的弱点，拼命争夺世界霸权。苏联经济已蜕变成战争经济，军工生产占工业生产的60%。

——李亚敏《海洋秩序在国际秩序变迁中的地位与作用》

材料一

材料二2004年联合国大会期间，日本进行了频繁的外交活动，积极要求改革联合国安理会，增加安理会席位，明确提出日本要成为安理会常任理事国。为此，日本首相小泉纯一郎在联合国大会发表演讲，阐述日本成为安理会常任理事国的理由与愿望。

材料一：1921年新西兰画家大卫·洛创作了漫画《无尽的赔偿》。画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合·乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马骑着地它会跑得更快一些，”1921年，希特勒说道“仇恨！我们拥有仇恨！”丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。

材料二：20世纪下半叶，冷战主导了国际关系。……“二战”之前，许多西方领导人对苏联的马克思主义政权既恐惧又憎恨。虽然西方和东方最终在“二战”时结成同盟并成功地打败了纳粹德国，但是从许多方面来说，战时的经历确定了而不是减轻了战前的彼此怀疑。1945年纳粹刚刚投降，同盟国就开始分裂，（美苏）两国很快就爆发了激烈的争吵。……1947年是非常重要的一年。杜鲁门在美国国会发表演说，承诺支持各自由民族，因为他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力。……在冷战的大环境下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势。

——摘编自弗兰克·萨克雷《世界大历史》

材料三：目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。

——前联合国秘书长加利（1992年1月—1996年12月在任）

【推荐3】从神话传说的神武天皇到现在明仁天皇，日本共经历了125代天皇。明治维新后，日本宣称天皇“万世一系”，天皇的权力达到了顶峰。裕仁天皇在位时期发动了侵略中国和亚太其他国家的战争。日本战败后，在美国的主持下建立议会民主制，天皇仅作为象征性的国家元首保留下来。阅读下列材料。

材料一明治时代日本令人目眩五色的改革引发各色各样的响应。对改革的恐惧至少呈现在三个方面的政策及争论：恐惧政治权力失控、恐惧性别失控、高度关注“日本人是谁”这样的文化问题。到20世纪之初，……虽然不能说这些问题已完全解决，至少政治领袖如伊藤博文以及重要的媒体人员、学者，已建立某种政治、社会及文化的正统原则。第一个且最重要的原则，就是天皇被建构为一个政治及文化中心，它可以稍稍舒解各种焦虑产生的压力。

——摘编自安德鲁·戈登《日本的起起落落》

材料二所谓奉安殿，是奉纳天皇、皇后二陛下的御真影及教育敕语之处，以混凝土建造、有若金库的建筑物。依照规定，学生们每天上学放学时都得去奉安殿行最敬礼。每逢节日庆典，那帧“御真影”都会移至礼堂，装饰在讲台后方的中央，但都安置在伸缩式布帘中，学生们无法直接目视。在礼堂举行，以向御真影行最敬礼为开场的典礼相当折腾人，H觉得很讨厌。宣读教育敕语的时候，无论发生什么事，都绝对不可以发出声响。H会背长达三百一十五个字的教育敕语全文，不过这并不特别，因为到了四年级，很多孩子都会背。

——摘编自妹尾河童《少年H·现人神》

材料三朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华，而教育之渊源亦实存乎此。尔臣民孝于父母、友于兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭持己、博爱及众、修学习业以启发智能、成就德器。进广公益、开世务、常重国宪、遵国法。一旦缓急则义勇奉公以扶翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。斯道也，实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。朕庶几与尔臣民俱拳拳服膺咸一其德。

——《教育敕语》（1890—1948）

请回答：

（1）据材料一、二并结合所学知识，分析日本上层为应对明治维新引发的“恐惧”，通过哪些办法去树立天皇的绝对权威。

（2）日本的《教育敕语》由山县有朋内阁的内阁法制局长官井上毅等人负责起草，于1890年10月30日由明治天皇颁布。据材料三，分析《教育敕语》的适用对象及其颁发目的。

（3）据上述材料并结合所学知识，谈谈你对二战后日本天皇制得以继续保留的看法。